1、2022-11-25王立非1科研项目申报分析王立非王立非1科研项目申报分科研项目申报分析析王立非1科研项目申报分析提纲提纲:外语立项种类的分析外语立项种类的分析 外语立项的特点分析外语立项的特点分析 外语立项选题的建议外语立项选题的建议 外语立项案例的分析外语立项案例的分析王立非1科研项目申报分析外语教师可申报哪些国家级科研项目？外语教师可申报哪些国家级科研项目？等级等级自然科学类自然科学类社会科学类社会科学类一类一类国家科技支撑计划课题（经费国家科技支撑计划课题（经费100100万元以上）万元以上）国家社科基金重大项目国家社科基金重大项目国家软科学研究计划重大项目国家软科学研究计划重大项目二
2、类二类国家自然科学基国家自然科学基金重点项目国家自然科学基国家自然科学基金重点项目国家自然科学基金重大项目国家自然科学基金重大项目国家自然科学基金重大研究计划项目（国家自然科学基金重大研究计划项目（100100万元以上）万元以上）国家杰出青年科学基金国家杰出青年科学基金863863计划课题（经费计划课题（经费100100万元以上）万元以上）973973课题（经费课题（经费100100万元以上）万元以上）金项目金项目国家自然科学基金委员会科学部主任基金项目国家自然科学基金委员会科学部主任基金项目国家自然科学基金专项项目国家自然科学基金专项项目863863课题（经费课题（经费3030万元以上）万元
3、以上）973973课题（经费课题（经费3030万元以上）万元以上）国家政策引导类科技计划（星火计划、农业科技成果转国家政策引导类科技计划（星火计划、农业科技成果转化资金支持项目、火炬计划、国家重点新产品计划、国化资金支持项目、火炬计划、国家重点新产品计划、国际科技合作计划）际科技合作计划）国家各部委、各省、自治区、直辖市委托专项课题（经国家各部委、各省、自治区、直辖市委托专项课题（经费费4040万元以上）万元以上）企业以产学研合作方式委托研发类课题（其中到校经费企业以产学研合作方式委托研发类课题（其中到校经费中研究经费达到中研究经费达到5050万元以上）万元以上）国家社科基金项目国家社科基金项
4、目国家软科学研究计划项目国家软科学研究计划项目教育部新世纪优秀人才支持计划教育部新世纪优秀人才支持计划教育部哲学社会科学研究重大课题攻关教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目项目国家政策引导类科技计划国家政策引导类科技计划国家各部委、各省、自治区、直辖市委国家各部委、各省、自治区、直辖市委托专项课题（研究经费托专项课题（研究经费2020万以上）万以上）企业以产学研合作方式委托咨询类课题企业以产学研合作方式委托咨询类课题（研究经费（研究经费3030万元以上）万元以上）王立非1科研项目申报分析外语教师可申报哪些省部级科研项目？外语教师可申报哪些省部级科研项目？三类三类省自然科学基金项目省自然科学基
5、金项目863863课题（经费课题（经费1010万元以上）万元以上）973973课题（经费课题（经费1010万元以上）万元以上）教育部科学技术研究项目教育部科学技术研究项目省优秀青年科技基金省优秀青年科技基金省科技攻关计划项目省科技攻关计划项目省教育厅自然科学研究重点项目省教育厅自然科学研究重点项目国家重点实验室和国家工程（技术）研究中心开放基金国家重点实验室和国家工程（技术）研究中心开放基金中国博士后科学基金资助中国博士后科学基金资助国家各部委、各省、自治区、直辖市委托专项课题（经国家各部委、各省、自治区、直辖市委托专项课题（经费费2020万元以上）万元以上）企业以产学研合作方式委托研发类课题
6、（其中到校经费企业以产学研合作方式委托研发类课题（其中到校经费中研究经费达到中研究经费达到2525万元以上）万元以上）教育部人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究项目全国教育科学规划课题全国教育科学规划课题教育部留学回国人员科研启动基金教育部留学回国人员科研启动基金高等学校博士学科点专项科研基金（新高等学校博士学科点专项科研基金（新教师基金课题）教师基金课题）省软科学研究计划项目省软科学研究计划项目省哲学社会科学规划项目省哲学社会科学规划项目省教育厅人文社会科学研究重点项目省教育厅人文社会科学研究重点项目国家各部委、各省、自治区、直辖市委国家各部委、各省、自治区、直辖市委托专项课题（研究经
7、费托专项课题（研究经费1010万元以上）万元以上）企业以产学研合作方式委托咨询类课题企业以产学研合作方式委托咨询类课题（研究经费（研究经费1515万元以上）万元以上）王立非1科研项目申报分析外语科研项目申报网址外语科研项目申报网址国家社科基金年度国家社科基金年度项目项目http:/www.npopss- 3月月青年项目青年项目1515万元万元重点项目重点项目2525万元万元国家社科基金重大项目国家社科基金重大项目50-8050-80万元万元每年两次招标每年两次招标国家社科基金后期资助项目国家社科基金后期资助项目1515万元万元常年随时受理申报，一般每年常年随时受理申报，一般每年5 5月、月、1
8、111月各评月各评审一次审一次国家社科基金西部项目国家社科基金西部项目1212万元万元同年度项目同年度项目国家社科中华学术外译项目国家社科中华学术外译项目每每1010万汉字资助万汉字资助1010万元万元左右，总字数一般不超左右，总字数一般不超过过3030万字，总资助额度万字，总资助额度不超过不超过5050万元万元常年随时受理申报，一般每年常年随时受理申报，一般每年5 5月、月、1111月各评月各评审一次审一次单列学科单列学科教育学教育学详见详见“教育科学规划办网站教育科学规划办网站”介绍介绍重点申报：国家哲学社会科学基金重点申报：国家哲学社会科学基金5 5类项目类项目由全国哲学社会科学规划办公
9、室全面负责管理（网址：由全国哲学社会科学规划办公室全面负责管理（网址：http:/www.npopss- 2万多项，资助万多项，资助范围涵盖马克思主义范围涵盖马克思主义科学社会主义、党史科学社会主义、党史党建、哲学、理论经济、党建、哲学、理论经济、应用经济、政治学、社会学、法学、国际问题研究、中国历史、世界应用经济、政治学、社会学、法学、国际问题研究、中国历史、世界历史、考古学、民族问题研究、宗教学、中国文学、历史、考古学、民族问题研究、宗教学、中国文学、外国文学、语言外国文学、语言学、学、新闻学与传播学、图书馆新闻学与传播学、图书馆情报与文献学、人口学、统计学、体情报与文献学、人口学、统计学
10、、体育学、管理学等育学、管理学等2323个一级学科。个一级学科。国家社科基金规划项目（年度）国家社科基金规划项目（年度）王立非1科研项目申报分析层次最高、资助力度最大、权威性最强的项目类别，包括应用对策层次最高、资助力度最大、权威性最强的项目类别，包括应用对策研究、重大基础理论研究和跨学科研究三类，平均资助额度为研究、重大基础理论研究和跨学科研究三类，平均资助额度为50508080万元。万元。应用对策类重大项目设立于应用对策类重大项目设立于20042004年，截止到年，截止到20112011年已累计资助年已累计资助440440项。项。主要资助研究我国政治、经济、文化和社会发展中具有全局性、战主
11、要资助研究我国政治、经济、文化和社会发展中具有全局性、战略性、前瞻性的重大理论和实际问题，为党和政府决策服务。略性、前瞻性的重大理论和实际问题，为党和政府决策服务。从从20112011年起设立跨学科研究重大项目，旨在鼓励通过不同学科的视年起设立跨学科研究重大项目，旨在鼓励通过不同学科的视角、知识、方法和人员的交叉融合，研究解决单一学科难以解决的角、知识、方法和人员的交叉融合，研究解决单一学科难以解决的复杂性、前沿性、综合性问题。复杂性、前沿性、综合性问题。重大项目采用面向全国公开招标的立项方式，每年组织两次招标。重大项目采用面向全国公开招标的立项方式，每年组织两次招标。国家社科基金重大项目（国
12、家社科基金重大项目（2 2次次/年）年）王立非1科研项目申报分析“国家社科基金后期资助项目国家社科基金后期资助项目”设立于设立于20042004年，主要资助人文社会年，主要资助人文社会科学基础研究领域中完成科学基础研究领域中完成80%80%以上且尚未出版的优秀科研成果。以上且尚未出版的优秀科研成果。后期资助项目以资助中文学术专著为主，也资助少量学术资料汇编和后期资助项目以资助中文学术专著为主，也资助少量学术资料汇编和工具书；申报范围为国家社科基金工具书；申报范围为国家社科基金2323个学科（暂时不包括教育学、艺个学科（暂时不包括教育学、艺术学、军事学三个单列学科）。除由同行专家推荐申报外，也可
13、由指术学、军事学三个单列学科）。除由同行专家推荐申报外，也可由指定的以出版学术著作为主的出版社）推荐申报。常年随时受理申报，定的以出版学术著作为主的出版社）推荐申报。常年随时受理申报，一般每年一般每年5 5月、月、1111月各评审一次。月各评审一次。全国社科规划办组织成果鉴定结项，并统一安排出版。国家社科基金全国社科规划办组织成果鉴定结项，并统一安排出版。国家社科基金后期资助项目经费资助强度与当年国家社科基金一般项目大致相当，后期资助项目经费资助强度与当年国家社科基金一般项目大致相当，一般在一般在1515万元左右。万元左右。国家社科基金后期资助项目（全年）国家社科基金后期资助项目（全年）王立非
14、1科研项目申报分析国家社科基金中华学术外译项目（全年）国家社科基金中华学术外译项目（全年）自自20102010年年1 1月起，设立国家社会科学基金中华学术外译项目。主要资助中月起，设立国家社会科学基金中华学术外译项目。主要资助中国学者在国内已出版优秀成果的翻译及其在国外的出版发行；以外文写作国学者在国内已出版优秀成果的翻译及其在国外的出版发行；以外文写作尚未出版的，以及已与国外权威出版机构达成出版意向尚未完成研究的，尚未出版的，以及已与国外权威出版机构达成出版意向尚未完成研究的，也可申请资助。也可申请资助。项目资助文版暂定为英语、法语、西班牙语、俄语、德语等项目资助文版暂定为英语、法语、西班牙
15、语、俄语、德语等5 5种。种。翻译项目，包括：项目申请表及其电子版、原作、译稿或翻译样章、无版翻译项目，包括：项目申请表及其电子版、原作、译稿或翻译样章、无版权争议证明文件的复印件、与国外出版机构签订的出版协议复印件、国外权争议证明文件的复印件、与国外出版机构签订的出版协议复印件、国外出版机构法律证明文件等申报材料。国内出版机构申请时，除提交上述材出版机构法律证明文件等申报材料。国内出版机构申请时，除提交上述材料外，还需提交与国外出版机构合作出版协议的复印件。）料外，还需提交与国外出版机构合作出版协议的复印件。）可从国家社会科学基金的网址查询具体事宜：可从国家社会科学基金的网址查询具体事宜：h
16、ttphttp：/www.npopss-/www.npopss- 1次次/年）年）项目类别项目类别子类子类平均资助额平均资助额度度申请时间申请时间教育科学规划项目教育科学规划项目国家社科基金教育国家社科基金教育学课题学课题一般课题一般课题12-1512-15万元万元一般为每年的一般为每年的1 1月到月到3 3月月青年课题青年课题10-1210-12万元万元重点课题重点课题20-2520-25万元万元教育部教育学课题教育部教育学课题重点课题重点课题3 3万元万元青年专项课题青年专项课题2 2万元万元各省各省/市也有自己的教育科学规划办公室，也有相应的各省市也有自己的教育科学规划办公室，也有相应的
17、各省/市教育科学规划项市教育科学规划项目。目。从全国教育科学规划领导小组办公室的网站上有链接。从全国教育科学规划领导小组办公室的网站上有链接。王立非1科研项目申报分析教育部人文社科基金项目（教育部人文社科基金项目（1 1次次/年）年）项目类别项目类别子类子类平均资助额度平均资助额度申请时间申请时间教育部人文社科重大项目教育部人文社科重大项目重大攻关项目重大攻关项目基地重大项目基地重大项目2020万万每年秋季每年秋季教育部人文社科一般项目教育部人文社科一般项目规划基金项目规划基金项目不超过不超过9 9万元万元青年基金项目青年基金项目不超过不超过7 7万元万元自筹经费项目自筹经费项目不低于不低于7
18、 7万元万元专项任务项目专项任务项目不等不等注：该表数据来自中国高校人文社会科学信息网（注：该表数据来自中国高校人文社会科学信息网（http:/ 1次次/年）年）指以课题组为依托，以解决国家经济建设与社会发指以课题组为依托，以解决国家经济建设与社会发展过程中具有前瞻性、战略性、全局性的重大理论展过程中具有前瞻性、战略性、全局性的重大理论和实际问题，以及人文社会科学基础学科领域重大和实际问题，以及人文社会科学基础学科领域重大问题为研究内容的项目。选题由教育部向全国高等问题为研究内容的项目。选题由教育部向全国高等学校、科研院所及实际应用部门征集，面向全国高学校、科研院所及实际应用部门征集，面向全国
19、高等学校招标。等学校招标。王立非1科研项目申报分析教育部人文社科基地重大项目（教育部人文社科基地重大项目（1 1次次/年）年）指为普通高等学校人文社会科学重点研究基地设立指为普通高等学校人文社会科学重点研究基地设立的、围绕基地学术发展方向进行研究的重大项目。的、围绕基地学术发展方向进行研究的重大项目。选题由重点研究基地根据基地中长期规划确定，并选题由重点研究基地根据基地中长期规划确定，并经基地学术委员会审议通过后，报教育部统一组织经基地学术委员会审议通过后，报教育部统一组织招投标。招投标。王立非1科研项目申报分析教育部人文社科一般项目（教育部人文社科一般项目（1 1次次/年）年）规划项目，含规
20、划基金项目、博士点基金项目、规划项目，含规划基金项目、博士点基金项目、青年基金项目，经费由教育部资助；经费不高于青年基金项目，经费由教育部资助；经费不高于9 9万、万、7 7万。万。专项任务项目，经费由申请者从校外有关部门和专项任务项目，经费由申请者从校外有关部门和企事业单位自筹。选题由申请人根据教育部社科企事业单位自筹。选题由申请人根据教育部社科研究中长期规划和个人前期研究积累自行设计。研究中长期规划和个人前期研究积累自行设计。鼓励申请人从实际应用部门征得选题并获得经费鼓励申请人从实际应用部门征得选题并获得经费资助。资助。自筹项目，经费由申请者从校外有关部门或企事自筹项目，经费由申请者从校外
21、有关部门或企事业单位自筹，不低于业单位自筹，不低于7万元万元 。王立非1科研项目申报分析教育部社科研究后期资助项目（教育部社科研究后期资助项目（1 1次次/年）年）指面向基础理论研究设立的，已完成大部分研究工指面向基础理论研究设立的，已完成大部分研究工作并有阶段性研究成果，预期能产生重要学术价值作并有阶段性研究成果，预期能产生重要学术价值和社会影响的项目。重点资助专著，不含文集、教和社会影响的项目。重点资助专著，不含文集、教材、工具书。材、工具书。王立非1科研项目申报分析教育部社科西部项目（教育部社科西部项目（1 1次次/年）年）为支持西部和边疆地区高校人文社会科学研究发展，为支持西部和边疆地
22、区高校人文社会科学研究发展，设立西部和边疆地区项目及新疆、西藏项目，不单设立西部和边疆地区项目及新疆、西藏项目，不单独组织申报，申报条件、评审具体事项、经费额度独组织申报，申报条件、评审具体事项、经费额度与一般项目相同。与一般项目相同。王立非1科研项目申报分析外语科研立项的特点分析外语科研立项的特点分析 王立非1科研项目申报分析王立非1科研项目申报分析十一五国家社科基金语言学立项特点分析十一五国家社科基金语言学立项特点分析项目项目200620062007200720082008200920092010201020112011六年立项数六年立项数重大项目重大项目0 00 00 00 01 10
23、01重点项目重点项目0 02 20 00 00 04 46一般项目一般项目141430302727343443434545193青年项目青年项目3 36 69 915151717181868小计小计171738383636494961616767268语言学立项数语言学立项数7676100100113113124124157157198198768外国语言学立项比例外国语言学立项比例22.37%38%31.86 6%39.52%38.8585%33.84%33.84%34.90%34.90%王立非1科研项目申报分析1 1）最近十年国家社科基金外国语言学立项的现状如何？）最近十年国家社科基金外国
24、语言学立项的现状如何？2 2）最近十年国家社科基金外国语言学立项的特点和趋势是什）最近十年国家社科基金外国语言学立项的特点和趋势是什么？分布在哪些重点领域和重点问题？么？分布在哪些重点领域和重点问题？3 3）各年外国语言学立项的研究领域和热点是否存在变化？）各年外国语言学立项的研究领域和热点是否存在变化？最近十年我国国家级外语立项的热点和趋势分析最近十年我国国家级外语立项的热点和趋势分析王立非1科研项目申报分析国家社科基金语言学立项特点分析国家社科基金语言学立项特点分析王立非1科研项目申报分析国家社科基金语言学重大立项特点分析国家社科基金语言学重大立项特点分析王立非1科研项目申报分析20142
25、014年国家社科重大项目年国家社科重大项目 莱布尼茨文集莱布尼茨文集翻译与研究翻译与研究 梅洛梅洛-庞蒂著作集庞蒂著作集编译与研究编译与研究 地图学史地图学史翻译工程翻译工程 剑桥俄罗斯文学剑桥俄罗斯文学(九卷本九卷本)翻译与研究翻译与研究 歌德全集歌德全集翻译翻译王立非1科研项目申报分析国家社科基金重点立项特点分析国家社科基金重点立项特点分析王立非1科研项目申报分析1.1.英汉形容词的句法语义研究英汉形容词的句法语义研究2.2.中央文献术语外译词典（中英、中俄、中日）编纂的理论与应用研究中央文献术语外译词典（中英、中俄、中日）编纂的理论与应用研究3.3.中国英语学习者句法加工的神经认知机制研
26、究中国英语学习者句法加工的神经认知机制研究4.4.基于证据的四六级、雅思、托福考试效度对比研究基于证据的四六级、雅思、托福考试效度对比研究5.5.语态、时态、语气范畴统合下的语法与语用互动关系研究语态、时态、语气范畴统合下的语法与语用互动关系研究6.6.语言学视阈中的俄罗斯百年符号学史研究语言学视阈中的俄罗斯百年符号学史研究20142014年国家社科重点项目年国家社科重点项目王立非1科研项目申报分析国家社科基金一般立项特点分析国家社科基金一般立项特点分析王立非1科研项目申报分析王立非1科研项目申报分析20142014年立项年立项基于英汉浮现词缀的语言演变模型建构研究基于英汉浮现词缀的语言演变模
27、型建构研究汉英非宾格性题元关系及其句法实现对比研究汉英非宾格性题元关系及其句法实现对比研究基于语料库的汉英语法转喻比较研究基于语料库的汉英语法转喻比较研究认知语法框架下汉英主题结构的标记性比较研究认知语法框架下汉英主题结构的标记性比较研究认知语料库语言学视阈下的英汉话语隐喻对比研究认知语料库语言学视阈下的英汉话语隐喻对比研究英、汉语中名词短语的可及性与关系化对比研究英、汉语中名词短语的可及性与关系化对比研究英汉对音习得中的英汉对音习得中的“单范畴合并单范畴合并”与在线话语理解中的幻影激活研究与在线话语理解中的幻影激活研究英汉结果句式认知语法之对比研究英汉结果句式认知语法之对比研究东西方翻译政策
28、比较研究东西方翻译政策比较研究翻译失语症研究翻译失语症研究基于语料库与认知文体学的汉学家小说翻译批评研究基于语料库与认知文体学的汉学家小说翻译批评研究林语堂作品的中国文化变译策略研究林语堂作品的中国文化变译策略研究中国古代文论英译核心问题研究中国古代文论英译核心问题研究中国现当代文学的译介模式研究中国现当代文学的译介模式研究中英中美不平等条约翻译史研究（中英中美不平等条约翻译史研究（1842194318421943）王立非1科研项目申报分析中国传统哲学术语英译研究中国传统哲学术语英译研究中国对外宣传的英译语言研究中国对外宣传的英译语言研究中国戏剧走出去的翻译改写研究中国戏剧走出去的翻译改写研究
29、中华传统服饰文化艺术翻译研究中华传统服饰文化艺术翻译研究道德经道德经在美国的译介与接受研究在美国的译介与接受研究红楼梦红楼梦英译史研究英译史研究论语论语汉英对比研究的功能语言学方法研究汉英对比研究的功能语言学方法研究2020世纪世纪孙子兵法孙子兵法英译研究英译研究基于语料库的美国主流媒体上的基于语料库的美国主流媒体上的“中国英语中国英语”研究研究二语具身语言理解的动感共振制约研究二语具身语言理解的动感共振制约研究汉英双语者新学词汇心理表征的汉英双语者新学词汇心理表征的ERPERP研究研究英汉心理词典中语码转换认知机制的英汉心理词典中语码转换认知机制的ERPERP研究研究语言图式表征认知模式建构
30、与二语习得能力研究语言图式表征认知模式建构与二语习得能力研究高校外语教师国际学术论文发表的现状与影响因素研究高校外语教师国际学术论文发表的现状与影响因素研究汉西对比视域下构建切合中国学习者的西班牙语教学体系研究汉西对比视域下构建切合中国学习者的西班牙语教学体系研究基于评价取向的英语口语能力标准研究基于评价取向的英语口语能力标准研究基于学科素养的英语读写思辨能力测评研究基于学科素养的英语读写思辨能力测评研究基于语类的英文科技学术话语能力研究及标准建设研究基于语类的英文科技学术话语能力研究及标准建设研究外语本科生多元能力培养模式研究外语本科生多元能力培养模式研究中国大学生学术英语口语能力等级量表及
31、测评标准应用研究中国大学生学术英语口语能力等级量表及测评标准应用研究王立非1科研项目申报分析中国大学英语大规模开放在线课程（中国大学英语大规模开放在线课程（CEMOOCSCEMOOCS）建设范式研究）建设范式研究中国高校学生英语学情研究中国高校学生英语学情研究我国英语专业学生文学阅读的实证认知研究我国英语专业学生文学阅读的实证认知研究中美二语写作研究的差异与共性化问题探析中美二语写作研究的差异与共性化问题探析反馈在英语写作中作用的社会文化认知研究反馈在英语写作中作用的社会文化认知研究系统功能语言学视野下的写作教育研究系统功能语言学视野下的写作教育研究英语写作教学形成性评价反馈模式研究英语写作教
32、学形成性评价反馈模式研究英语学习者书面语语篇连贯自动评价系统研究英语学习者书面语语篇连贯自动评价系统研究英语作文自动评分系统效度研究英语作文自动评分系统效度研究两岸三地英汉科普历时平行语料库的创建和研究两岸三地英汉科普历时平行语料库的创建和研究汉语方言背景下大学生英语重音感知和产出研究汉语方言背景下大学生英语重音感知和产出研究空间句法空间句法语义界面研究语义界面研究语音合成中语句重音和篇章韵律的预测研究语音合成中语句重音和篇章韵律的预测研究基于大型赋码语料库的中国学者英语学术论文诊断性研究基于大型赋码语料库的中国学者英语学术论文诊断性研究基于语料库的汉英会话自我修补对比研究基于语料库的汉英会话
33、自我修补对比研究基于语料库的学术英语元话语特征对比研究基于语料库的学术英语元话语特征对比研究跨文化修辞视阈下中国学者英语学术期刊论文写作与发表研究跨文化修辞视阈下中国学者英语学术期刊论文写作与发表研究修辞的认知构式语法研究修辞的认知构式语法研究功能语法视阈下的汉日语限定词对比研究功能语法视阈下的汉日语限定词对比研究汉日对比与翻译研究汉日对比与翻译研究王立非1科研项目申报分析日伪时期中日语言接触及影响研究日伪时期中日语言接触及影响研究俄汉语言文化场对比研究俄汉语言文化场对比研究基于语篇语言学的俄语口译研究基于语篇语言学的俄语口译研究社会性别定型的俄汉语用对比研究社会性别定型的俄汉语用对比研究我国
34、法律法规翻译的统一与规范化研究我国法律法规翻译的统一与规范化研究英汉同声传译中的认知负荷研究英汉同声传译中的认知负荷研究敦煌古籍医经医理类文献英译及研究敦煌古籍医经医理类文献英译及研究儿童文学翻译的文体学研究儿童文学翻译的文体学研究基于语料库的莫言小说译本风格研究基于语料库的莫言小说译本风格研究全球化语境下中国书法文本的英译研究全球化语境下中国书法文本的英译研究王立非1科研项目申报分析国家社科基金青年立项特点分析国家社科基金青年立项特点分析王立非1科研项目申报分析王立非1科研项目申报分析王立非1科研项目申报分析王立非1科研项目申报分析王立非1科研项目申报分析国家社科基金外语教学立项的课题分布抽
35、样国家社科基金外语教学立项的课题分布抽样（2006-20112006-2011）王立非1科研项目申报分析国家社科基金二语习得立项的课题分布抽样国家社科基金二语习得立项的课题分布抽样（2006-20102006-2010）王立非1科研项目申报分析教育部人文社科基金商务英语立项统计教育部人文社科基金商务英语立项统计（一般项目（一般项目 VS.VS.青年项目）青年项目）王立非1科研项目申报分析25序序号号时间时间项目名称项目名称负责人负责人工作单位工作单位 项目类别项目类别1 120122012基于体裁的商务英语话语研究基于体裁的商务英语话语研究严明严明黑龙江大学黑龙江大学一般项目一般项目2 220
36、112011商务英语学习词典研编商务英语学习词典研编何家宁何家宁广东外语外贸大学广东外语外贸大学 一般项目一般项目3 320102010商务话语名物化语料库考察及研商务话语名物化语料库考察及研究究王立非王立非对外经济贸易大学对外经济贸易大学一般项目一般项目4 420082008专门用途英语翻译的多维思考专门用途英语翻译的多维思考谢建平谢建平浙江理工大学外国语学院浙江理工大学外国语学院一般项目一般项目5 520062006基于语言经济学的商务英语教育基于语言经济学的商务英语教育研究研究莫再树莫再树湖南大学湖南大学青年项目青年项目王立非1科研项目申报分析25序序号号时间时间项目名称项目名称负责人负
37、责人工作单位工作单位 项目类别项目类别1 120122012我国商务英语专业人才需求与培我国商务英语专业人才需求与培养现状、问题及对策研究养现状、问题及对策研究边立志边立志东北财经大学东北财经大学青年基金项目青年基金项目2 220122012商务话语的批评隐喻分析：基于商务话语的批评隐喻分析：基于语料库方法语料库方法孙亚孙亚对外经济贸易大对外经济贸易大学学青年基金项目青年基金项目3 320122012服务经济背景下的语言服务研服务经济背景下的语言服务研究究语言资源观与语言经济学语言资源观与语言经济学的视角的视角李现乐李现乐扬州大学扬州大学青年基金项目青年基金项目4 420112011中美贸易纠
38、纷话语研究中美贸易纠纷话语研究吴鹏吴鹏江苏大学江苏大学青年基金项目青年基金项目5 520102010嵌入式商务汉英口语翻译系统的嵌入式商务汉英口语翻译系统的研究研究张晶张晶广东外语外贸大广东外语外贸大学学交叉学科交叉学科/综综合研究合研究6 620102010当代商务语言的社会语言学研究当代商务语言的社会语言学研究-中国内地与香港的比较视角中国内地与香港的比较视角谷小娟谷小娟对外经济贸易大对外经济贸易大学学规划基金项目规划基金项目7 720102010跨文化语用学视野下的英汉商务跨文化语用学视野下的英汉商务语篇翻译研究语篇翻译研究余祥越余祥越湖州师范学院湖州师范学院规划基金项目规划基金项目王立
39、非1科研项目申报分析王立非1科研项目申报分析20092009年与计算机相关的国家社科基金立项年与计算机相关的国家社科基金立项:（10）1 1脑功能成像视角下的汉语隐喻认知神经机制研究脑功能成像视角下的汉语隐喻认知神经机制研究2 2面向文本内容提取的生成性组件库研究与建设面向文本内容提取的生成性组件库研究与建设3 3基于有声语料库的实验方言学构建基于有声语料库的实验方言学构建4 4中国学生英语树库建设与研究中国学生英语树库建设与研究5 5基于数据库的零形回指解析方式实证研究基于数据库的零形回指解析方式实证研究6 6基于网络媒体监测语料库（汉语）的性别语言比较研究基于网络媒体监测语料库（汉语）的性
40、别语言比较研究7 7台湾海峡两岸三地法律文本汉台湾海峡两岸三地法律文本汉/英双语平行语料库建设研究英双语平行语料库建设研究8 8网络环境下大学英语自主学习有效干预模式的研究网络环境下大学英语自主学习有效干预模式的研究9 9基于词典生成系统的基于词典生成系统的 新一代英汉双解学习词典新一代英汉双解学习词典 的研编的研编1010“短语理论短语理论”与语料库的与语料库的“教学加工教学加工”王立非1科研项目申报分析20102010年与计算机相关的国家社科基金立项（年与计算机相关的国家社科基金立项（9 9）智能网络系统支撑下的中学混合式英语教学研究智能网络系统支撑下的中学混合式英语教学研究翻译学的语料库
41、文体学研究体系翻译学的语料库文体学研究体系红楼梦红楼梦平行语料库中的汉英文化词典编撰研究平行语料库中的汉英文化词典编撰研究汉英机器翻译中多动词语句的分析与转换研究汉英机器翻译中多动词语句的分析与转换研究平行语料库的诗翻译诗学研究平行语料库的诗翻译诗学研究英语评价性词汇使用特点的语料库考察与多视角分析英语评价性词汇使用特点的语料库考察与多视角分析基于语料库的译文基于语料库的译文“源语透过效应源语透过效应”研究研究商务话语名物化语料库考察及研究商务话语名物化语料库考察及研究语料库数据驱动下的多维度学习者英语语块研究语料库数据驱动下的多维度学习者英语语块研究王立非1科研项目申报分析20112011年
42、（年（1515）人文社会科学汉英动态术语数据库的构建研究人文社会科学汉英动态术语数据库的构建研究基于平行语音库的英汉韵律结构对比研究：语音、词汇、句法的交互基于平行语音库的英汉韵律结构对比研究：语音、词汇、句法的交互基于语料库的科技论文摘要的汉英翻译研究与对比研究基于语料库的科技论文摘要的汉英翻译研究与对比研究翻译教学理论、教学体系和教学模式的研究与翻译语料库的建设翻译教学理论、教学体系和教学模式的研究与翻译语料库的建设基于作文语料库的韩国学生汉语中介语系统研究基于作文语料库的韩国学生汉语中介语系统研究史记史记和和汉书汉书汉英平行语料库建设与术语英译检索系统的研发汉英平行语料库建设与术语英译检
43、索系统的研发基于语料库的历时构式语法研究基于语料库的历时构式语法研究基于语料库的军事英语综合研究基于语料库的军事英语综合研究基于语料库的英汉翻译对当代汉语影响的研究（基于语料库的英汉翻译对当代汉语影响的研究（1980-20101980-2010）基于语料库的翻译认知模型研究基于语料库的翻译认知模型研究专用英汉互译机助评分系统的研制专用英汉互译机助评分系统的研制基于语料库的蒙英双语专业大学生英语写作能力发展研究基于语料库的蒙英双语专业大学生英语写作能力发展研究基于隐喻计算的词义自动发现研究基于隐喻计算的词义自动发现研究面向信息处理的俄汉语副词对比研究面向信息处理的俄汉语副词对比研究俄汉机器翻译系
44、统中俄汉机器翻译系统中 “C+N5C+N5”结构的语义识别结构的语义识别王立非1科研项目申报分析20142014年计算机辅助外语研究的立项（年计算机辅助外语研究的立项（1313）基于语料库的汉英语法转喻比较研究基于语料库的汉英语法转喻比较研究基于语料库的美国主流媒体上的基于语料库的美国主流媒体上的“中国英语中国英语”研究研究认知语料库语言学视阈下的英汉话语隐喻对比研究认知语料库语言学视阈下的英汉话语隐喻对比研究基于语料库与认知文体学的汉学家小说翻译批评研究基于语料库与认知文体学的汉学家小说翻译批评研究二语具身语言理解的动感共振制约研究二语具身语言理解的动感共振制约研究汉英双语者新学词汇心理表征
45、的汉英双语者新学词汇心理表征的ERPERP研究研究中国大学英语大规模开放在线课程（中国大学英语大规模开放在线课程（CEMOOCSCEMOOCS）建设范式研究）建设范式研究英语学习者书面语语篇连贯自动评价系统研究英语学习者书面语语篇连贯自动评价系统研究英语作文自动评分系统效度研究英语作文自动评分系统效度研究两岸三地英汉科普历时平行语料库的创建和研究两岸三地英汉科普历时平行语料库的创建和研究基于大型赋码语料库的中国学者英语学术论文诊断性研究基于大型赋码语料库的中国学者英语学术论文诊断性研究基于语料库的汉英会话自我修补对比研究基于语料库的汉英会话自我修补对比研究基于语料库的学术英语元话语特征对比研究
46、基于语料库的学术英语元话语特征对比研究王立非1科研项目申报分析a a）国际二语习得研究）国际二语习得研究1010年中最关注的热点和总体趋势是什么年中最关注的热点和总体趋势是什么?b b）国际二语习得研究各年的热点是什么？是否会有周期性变化？）国际二语习得研究各年的热点是什么？是否会有周期性变化？c c）国际二语习得）国际二语习得1010年中的主流研究方法是什么，有何特点？年中的主流研究方法是什么，有何特点？国际二语习得研究的趋势和特点是什么？国际二语习得研究的趋势和特点是什么？王立非1科研项目申报分析共共806806篇学术论文篇学术论文语料库容量为语料库容量为146,077146,077形符，
47、形符，8,5848,584类符，类符，类形符比为类形符比为34.434.4。王立非1科研项目申报分析表表1 国际二语习得研究国际二语习得研究10年热点话题分布年热点话题分布序号序号2-3词丛词丛频数频数%序号序号2-3词丛词丛频数频数%1Language learning1610.10823Explicit knowledge240.0162Native speakers950.06324Processing instruction230.0153Language learners830.05525Teacher education230.0154English language790.052
48、26Topic familiarity230.0155Language teaching690.04627A corpus220.0156The participants600.04028Corrective feedback220.0157Focus on form550.03629Form-focused instruction220.0158Vocabulary learning400.02730The production220.0159Reading comprehension380.02531Vocabulary knowledge210.01410The context380.0
49、2532Corpus based190.01311Task based370.02533Discourse analysis190.01312The input360.02434Lexical items190.01313Vocabulary acquisition360.02435Listening comprehension190.01314Language use350.02336Relative clauses190.01315The teachers340.02337Attention to form180.01216Case study330.02238Input processi
50、ng180.01217The interaction290.01939Language policy180.01218Language development280.01940In the classroom170.01119Control group260.01741Language processing170.01120Think aloud260.01742Data collection160.01121Phonological awareness250.01743Meta-linguistic knowledge160.01122Two groups250.017王立非1科研项目申报分
