1、 我们住在乡下，窗前是一大我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。就变成了金色的了。蒲公英蒲公英:多年生草多年生草本植物，全株含白色乳本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白球状花序，种子上有白色软毛结成的绒球，成色软毛结成的绒球，成熟后随风飘到别的地方熟后随风飘到别的地方孕育新的生命。孕育新的生命。有有一次，弟弟跑在我面前，我装着一一次，弟弟跑在我面前，我装着一本正经的样子，喊：本正经的样子，喊：
2、“谢廖沙！谢廖沙！”他回他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。表现了我和弟弟的活泼、调皮。这一情节也体现了蒲公英给“我们”带来的快乐。“我我”发现了什么？又发现了发现了什么？又发现了什么？两次发现有什么不同？仔细什么？两次发现有什么不同？仔细阅读第阅读第3 3自然段，找出答案吧！自然段，找出答案吧！这是为什么呢？这是为什么呢？有一天，我起得很早去钓鱼，有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是发现草地并不是金色的，而是绿色绿色的。中
3、午回家的时候，我看见草地的。中午回家的时候，我看见草地时时金色金色的。傍晚的时候，草地又变的。傍晚的时候，草地又变绿绿了。了。我知道这是为什么的了我知道这是为什么的了 我来到草地上，仔细观察，发现我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。开、合上。花朵张开时，它是花朵张开时，它是金色金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成金色的花瓣被包住，草地就变成绿绿色色的了。的了。蒲公英的花像我们的手掌。蒲公英的花像我们的手掌。张开金色
4、草地也是金色合上绿色草地就是绿色早晨中午傍晚蒲公蒲公英的英的花花合拢合拢张开张开合拢合拢草地草地的颜的颜色色绿色绿色金色金色绿色绿色 对于草地的变色，“我”的两次发现有什么不同？给我们什么启示？第一次发现是无意中的发现，第第一次发现是无意中的发现，第二次是在有意识、仔细观察的基础二次是在有意识、仔细观察的基础上的发现。上的发现。启示我们：大自然中有无穷的奥妙，启示我们：大自然中有无穷的奥妙，我们要善于观察，勤于思考，勇于探我们要善于观察，勤于思考，勇于探究，这样才会有所发现。究，这样才会有所发现。多么可爱的草地！多么多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！有趣的蒲公英！向日葵向日葵猪猪 笼笼 草草含 羞 草 同学们，大自然就是那么神奇美妙，同学们，大自然就是那么神奇美妙，请你把观察到的事物、场景写一写，请你把观察到的事物、场景写一写，让大家看看你的新发现。让大家看看你的新发现。1.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。2.有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。4.自主阅读课文，抓重点词句理解课文，使学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。5.让学生自由朗读古诗二首，把生字圈出来，多读几遍。
