1、写作指导写作指导用细节描写充实人物形象用细节描写充实人物形象作文赏析一：作文赏析一：我们班的男生女生我们班的男生女生 我们班有我们班有43名学生，男生女生各具名学生，男生女生各具特色。特色。我们班的男生脾气好，从来不和我们班的男生脾气好，从来不和女生争。女生争。我们班的女生特泼辣。敢说敢做，我们班的女生特泼辣。敢说敢做，谁也不敢惹。谁也不敢惹。我们班的男生不计较，脏活累活我们班的男生不计较，脏活累活抢着干。抢着干。作文赏析二：作文赏析二：我们班的男生女生我们班的男生女生 说到我们班，那可是一块儿人才济济的说到我们班，那可是一块儿人才济济的“风水风水宝地宝地”！让我们先来领略这几位的风采吧！让我
2、们先来领略这几位的风采吧！滑稽之星滑稽之星居居*。提起他，他那丰富多彩。提起他，他那丰富多彩的面部表情迅速浮上眼前：时而抓耳挠腮，一脸的面部表情迅速浮上眼前：时而抓耳挠腮，一脸无辜，时而眉开眼笑，嬉皮笑脸。看，他又在向无辜，时而眉开眼笑，嬉皮笑脸。看，他又在向王文杰挑衅了：王文杰挑衅了：如等小儿为何打不过如等小儿为何打不过我？！我？！看他那副得意洋洋的样子，还做出了看他那副得意洋洋的样子，还做出了飞鹰展翅的动作。王飞鹰展翅的动作。王*回头一瞥，只一瞥，且看回头一瞥，只一瞥，且看居心辰，立刻从桌子上跳了下来，哭丧着脸，两居心辰，立刻从桌子上跳了下来，哭丧着脸，两手抱头求饶到手抱头求饶到:王大爷，
3、我错了！王大爷，我错了！刚才那股刚才那股神气劲儿，顿时烟消云散了！神气劲儿，顿时烟消云散了！苦脸大师苦脸大师李李*。你看他，什。你看他，什么时候都是么时候都是“川川”字眉，苦瓜相！老字眉，苦瓜相！老师上课提问，点到他时，无论会不会，师上课提问，点到他时，无论会不会，他总是眉头紧锁，语言结巴，一副大他总是眉头紧锁，语言结巴，一副大难临头的样子。连老师也会禁不住问难临头的样子。连老师也会禁不住问一句一句“你这表情，难道我和你有仇你这表情，难道我和你有仇吗？吗？”人物描写的基本方法人物描写的基本方法外貌描写外貌描写 动作描写动作描写语言描写语言描写 心理描写心理描写神态描写神态描写片段赏析一：一分钟
4、过去了，那矮胖老师一句话也一分钟过去了，那矮胖老师一句话也不说，像尊笑面佛一样，只是站在讲台上不说，像尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢，眼角，鼻孔，嘴巴，耳朵，哑笑。眉梢，眼角，鼻孔，嘴巴，耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！纹，甚至每一根头发都在微笑！神态描写，抓住了人物爱笑的特神态描写，抓住了人物爱笑的特征征片段赏析二：此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两厚的镜片可以看到一双小小的
5、眼睛。像两根红肠似的嘴巴上边长着一只小根红肠似的嘴巴上边长着一只小“巧巧”的的鼻子。一笑起来，只见原来就很小的眼睛鼻子。一笑起来，只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出更是眯成了一条缝，嘴巴发出“哈哈哈哈哈哈”的笑声，浑身的肉也像注了的笑声，浑身的肉也像注了水似地颤个不停。活脱脱一个安西老爹的水似地颤个不停。活脱脱一个安西老爹的翻版。翻版。外貌描写，抓住了人物外貌描写，抓住了人物“胖胖”的特征的特征片段赏析三：天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我“刺刺”醒。我醒。我知道，小姨又开始她每日的知道，小姨又开始她每日的“常规作业常规作业”化妆。化妆。打粉底，涂
6、眼影，画唇线，抹口红打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红这些事情别说这些事情别说做，想想都烦死了。索性不去想这些，再睡一会儿！做，想想都烦死了。索性不去想这些，再睡一会儿！“小姣，看我化得怎么样？小姣，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中，听见小姨叫迷迷糊糊中，听见小姨叫我。我。“不不看。看。”“你就看看吧！你就看看吧！”小姨央求着，坐在了我的身边，那浓小姨央求着，坐在了我的身边，那浓浓的味几乎让我昏厥。浓的味几乎让我昏厥。不敢描写小姨的模样：墨黑的眉毛，青色的眼皮，还有不敢描写小姨的模样：墨黑的眉毛，青色的眼皮，还有涂得血红的嘴唇涂得血红的嘴唇 “小姨，你是去上学还是去参加舞会？小姨，你是去上学还是去参加
7、舞会？”我不无嘲讽。我不无嘲讽。小姨听了这话，反倒一脸喜悦，头一扬，小姨听了这话，反倒一脸喜悦，头一扬，“啪啪”地打了地打了一个响指，说：一个响指，说：“当然是去上学啦当然是去上学啦”“啦啦”字拖得很长，字拖得很长，听起来港味十足。听起来港味十足。小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该说小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该说些什么些什么动作描写、语言描写、外貌描写动作描写、语言描写、外貌描写 作文写得妙，细节不可少；作文写得妙，细节不可少；作文写得好，描写很重要。作文写得好，描写很重要。我看见四个小男孩，年龄不大，很瘦，穿得很差。我看见四个小男孩，年龄不大，很瘦，穿得很差。1
8、.1.步步追问步步追问“小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？2.2.局部想像放大局部想像放大 我看见个子不等的四个男孩，只有八九我看见个子不等的四个男孩，只有八九岁光景，都是一身近乎褴褛的衣裤，还是没有岁光景，都是一身近乎褴褛的衣裤，还是没有上衣的，其中三个孩子光着脚，就是有鞋子的上衣的，其中三个孩子光着脚，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。中间的两个孩子特别那个，也是开了口子的。中间的两个孩子特别瘦，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿，平板般的瘦，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿，平板般的身架。身架。细心观察细心观察 我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁我看
9、见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。是有鞋子的那个，也是开了口子的。但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴
10、露出雪白的牙齿的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！指都在尽情展示着欢乐！演一演演一演 练一练练一练 请大家注意观请大家注意观察然后描写：察然后描写：1、动作？、动作？2、神态？、神态？3、语言？、语言？发挥想想，写一写：发挥想想，写一写：那个人真脏！多观察生活。多观察生活。生活中不是缺生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼少美，而是缺少发现美的眼睛。睛。多读书，多积累。多读书，多积累。杜甫云：杜甫云：“读书破万卷，下笔如有读书破万卷，下笔如有神。神。”金点子金点子片段练习：片段练习：1 1、你哭过吗？你看过别、你哭过吗？你看过别人哭过吗？你（或
11、者别人）为什么人哭过吗？你（或者别人）为什么哭？是怎样哭的？哭之后又怎样哭？是怎样哭的？哭之后又怎样了？了？自拟题目，写一个片段，回答上自拟题目，写一个片段，回答上面的问题，面的问题，200200字左右，要写得生动、字左右，要写得生动、写得实在。写得实在。2 2、写完上面要求的作文之后，把题、写完上面要求的作文之后，把题目里的目里的“哭哭”改成改成“笑笑”，再在心，再在心里里“写写”一篇作文（不写在纸上，一篇作文（不写在纸上，只是动脑想）只是动脑想）七七 1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？1.依据辐射方向确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播空间2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力；7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场；8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。
