1、生活与哲学原理和方法论总结优选生活与哲学原理和方法论总结生活与哲学生活与哲学原理和方法论总结原理和方法论总结马克思主马克思主义哲学义哲学辩证辩证唯物主义唯物主义历史历史唯物主义唯物主义辩证唯物论（辩证唯物论（5）唯物辩证法唯物辩证法认识论（认识论（5）历史观（历史观（3）价值观、人生观（价值观、人生观（3）联系（联系（5）发展（发展（3）矛盾矛盾(7)辩证否定观辩证否定观(2)辩证唯物论辩证唯物论1 1、物质决定意识原理【重点掌握】、物质决定意识原理【重点掌握】2 2、意识能动作用原理、意识能动作用原理 【重点掌握】【重点掌握】3 3、物质和意识辩证关系原理【重点掌握】、物质和意识辩证关系原理
2、【重点掌握】4 4、规律的客观性和普遍性原理【重点掌握】、规律的客观性和普遍性原理【重点掌握】5 5、规律客观性和主观能动性辩证关系原理、规律客观性和主观能动性辩证关系原理【重点掌握】【重点掌握】1 1、物质决定意识原理、物质决定意识原理 原理内容：原理内容：物质决定意识，意识是物质物质决定意识，意识是物质的反映。的反映。方法论：要求我们想问题办事情坚持一方法论：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。切从实际出发，使主观符合客观。2 2、意识能动作用原理、意识能动作用原理 原理内容：原理内容：（1 1）人能够能动地认识世界。）人能够能动地认识世界。（2 2）人能够能动地改造世
3、界。）人能够能动地改造世界。方法论：重视意识的作用，重视精神的力方法论：重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。思想意识。5、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理【重点掌握】方法论：重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。方法论：要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。4、错误的社会意识不是社会存在的反映；10、人们对客观事物的
4、认识应当随着客观事物的发展进程而不断深化；14、理论同实践相结合，就能促进事物发展；22、矛盾的次要方面对事物的性质没有影响；一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。原理内容：实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿。5、规律客观性和主观能动性辩证关系原理人的价值在于创造价值。19、贡献是人生价值的主要方面，索取可有可无。要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。3、实践和认识辩证关系原理1、实践是认识的基础原理【重点掌握】任何真理都有自己适用的条件和范围，
5、任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。历史观（3条原理）6、事物之间的联系是事物存在和发展的条件。1、物质决定意识原理【重点掌握】3 3、物质和意识辩证关系原理、物质和意识辩证关系原理 原理内容：物质决定意识，意识对物质具原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确的意识对事物发展起促进作有能动作用。正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起着阻碍作用。用，错误的意识对事物发展起着阻碍作用。方法论：想问题、办事情既要坚持一切从方法论：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，实际出发，实事求是；又要重视意
6、识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。克服错误的思想意识。4 4、规律的客观性和普遍性原理、规律的客观性和普遍性原理 原理内容：规律是客观的原理内容：规律是客观的 ，规律是普遍的。，规律是普遍的。方法论：方法论：p33-34p33-34 必须遵循规律，按客观规律办事（即坚持实事求是），必须遵循规律，按客观规律办事（即坚持实事求是），而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们必然受到规而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们必然受到规律的惩罚。律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认在客观规律面前，人并不是无能
7、为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。式利用规律，改造客观世界，造福于人类。5 5、规律客观性和主观能动性辩证关系原理、规律客观性和主观能动性辩证关系原理 原理内容：原理内容：发挥主观能动性，是认识和发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重规律，是正确发挥利用规律的必要条件；尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。主观能动性的前提和基础。方法论：想问题、办事情，既要尊重客观方法论：想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，规律，按规律办事，又
8、要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。起来。6、世界的物质性原理、方法论 原理：世界是物质的世界，世界的真正统原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。一性在于它的物质性。方法论：想问题，办事情要坚持一切从实方法论：想问题，办事情要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。际出发，使主观认识和客观实际相符合。7、物质和运动的关系 （1）物质是运动的物质，运动是物）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。质的固有属性和存在方式。（2）运动是物质的运动，物质是运动）运动是物质的运动，物质是运动的承担
9、者。的承担者。（3）物质和运动不可分割，）物质和运动不可分割，离开物质谈运动会陷入唯心主义，离开运动谈物质会陷入形而 上学，二者都是错误的。8、绝对运动和相对静止的关系、绝对运动和相对静止的关系 物质世界是绝对运动和相对静止的统一统一，只承认静止而否认运动是形而上学的不变论 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论 唯物论部分唯物论部分1、物质和意识相互影响，相互制约；、物质和意识相互影响，相互制约；解析解析:物质决定意识，意识对物质有能动作用，因此，物质和意识物质决定意识，意识对物质有能动作用，因此，物质和意识相互影响是正确的。但物质的决定作用是第一位的，因此相互制相互影响是正确的
10、。但物质的决定作用是第一位的，因此相互制约不正确约不正确.2、意识离不开物质，物质也离不开意识，意识离不开物质，物质也离不开意识，两者相互依存；两者相互依存；正确说法：物质可以脱离意识而存在，并非相互依存。正确说法：物质可以脱离意识而存在，并非相互依存。3、意识的形式和内容都是客观的。、意识的形式和内容都是客观的。正确说法：意识的内容是客观存在的主观映像，所以意正确说法：意识的内容是客观存在的主观映像，所以意识的内容是客观的；但意识的形式是主观的。识的内容是客观的；但意识的形式是主观的。5、意识的能动作用表现在只有正确意识才能反映事物本质；（错误）P386、意识的能动作用表现在只有正确意识才对
11、事物有反作用；（错误）P387、意识对事物的发展起促进作用意识对事物的发展起促进作用；P40（错误）(正确的意识才对客观事物的发展正确的意识才对客观事物的发展起促进作用起促进作用)8、意识能够直接引起客观事物的变化；（错误）P409、意识能够正确指导人们的实践活动；（错误）P4010、意识是人脑对客观事物的正确反映；、意识是人脑对客观事物的正确反映；正确说法：意识是人脑对客观事物的反映（不正确说法：意识是人脑对客观事物的反映（不一定是正确）；一定是正确）；11、运动是物质的唯一特性，使事物处于、运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中。显著的变化之中。正确说法：物质的唯一特性是客观实在性
12、，运正确说法：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本属性，不一定是显著的变化。动是物质的根本属性，不一定是显著的变化。12、运动是相对的、有条件的，静止是绝、运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的。对的、无条件的。注意：颠倒了二者的特点。注意：颠倒了二者的特点。原理内容：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。4、真理的条件性和具体性原理2、矛盾的普遍性和客观性原理反对用静止的观点看问题。1、实践是认识的基础原理【重点掌握】方法论：要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。13、人们在改造主观世界的同时也改造着客观世界。3、人民群众是
13、历史的创造者原理原理内容：每一个矛盾中，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。原理内容：主要矛盾在复杂事物的发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，决定或影响其它矛盾的存在和发展。4、规律的客观性和普遍性原理【重点掌握】要掌握系统优化的方法。坚持两点论和重点论的统一。4、价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向和促进作用。12、运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的。1、社会意识具有相对独立性，说明社会意识有时取决于社会存在，有时不取决于社会存在。7、主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理（应为辩证否定或称扬弃。15、在社会主义社会，个人
14、利益和集体利益是完全一致的；8、绝对运动和相对静止的关系生活与哲学原理和方法论总结13、发挥主观能动性可以认识和改造规律；、发挥主观能动性可以认识和改造规律；正确说法：人可以认识规律，但不能改造（创造、正确说法：人可以认识规律，但不能改造（创造、改变、消灭）规律。改变、消灭）规律。14、春夏秋冬四季更替、昼夜循环、苹果落、春夏秋冬四季更替、昼夜循环、苹果落地，属于自然规律；地，属于自然规律；注意：规律不能等同于规律的表现形式注意：规律不能等同于规律的表现形式15、“天灾不由人，抗灾不由天天灾不由人，抗灾不由天”，坚持了客观规，坚持了客观规律性和主观能动性的统一；（正确）律性和主观能动性的统一；
15、（正确）P4116、规律是客观的，尊重规律按规律办事是成功的、规律是客观的，尊重规律按规律办事是成功的前提，违背规律必将受到规律的惩罚；（正确）前提，违背规律必将受到规律的惩罚；（正确）17、实事求是是按规律办事的前提；（错误）18、人们可以改变或创造条件，使规律发生作用的表现形式发生变化；（正确）19、是否发挥主观能动性是办事情取得成功的决定性因素；（错误）20、规律的存在和发生作用是无条件的；（错误）辩证唯物主义认识论（共5条原理）（人们可以改变事物之间联系存在的条件，建立新的具体的联系。落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。当生产关系不适合(超前或落后)生产力发展状况时，它对生产力的发
16、展起阻碍作用；（注意“一定意义上”才是）2、联系的客观性原理2、联系的客观性原理1、实践是认识的基础原理【重点掌握】9、意识能够正确指导人们的实践活动；（2）人能够能动地改造世界。同时要确立先进的正确的社会意识，树立正确的价值观，反对落后的消极的社会意识。只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论4、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理【重点掌握】10、运动是物质的唯一特性；先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；（正确的认识起积极作用，错误的认识起消极作用）1、矛盾即对立统一原理1、联系的普遍性原理【重点掌握】6、事物之间的联系是事物存在和发展的条件
17、。9、认识是人脑对客观事物的正确反映；P40（错误）(正确的意识才对客观事物的发展起促进作用)21、规律发生作用的条件和范围是不可改变的；（错误）22、离开主观能动性的发挥就不能按客观规律办事；（正确）23、因为规律是正确的（错误），所以我们必须把规律作为我们行动的向导；（正确）24、规律是客观的，尊重规律按规律办事是成功的前提，违背规律必将受到规律的惩罚。(正确)辩证唯物主义认识论（共辩证唯物主义认识论（共5 5条原理）条原理）1 1、实践是认识的基础原理、实践是认识的基础原理【重点掌握】【重点掌握】2 2、认识对实践的反作用原理、认识对实践的反作用原理【重点掌握】【重点掌握】3 3、实践和
18、认识辩证关系原理、实践和认识辩证关系原理4 4、真理的条件性和具体性原理【重点掌握】真理的条件性和具体性原理【重点掌握】5 5、认识过程的反复性和无限性原理【重点掌握】、认识过程的反复性和无限性原理【重点掌握】1 1、实践是认识基础原理实践是认识基础原理 原理内容：原理内容：实践是认识的基础（实践决定实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发认识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿。实践是认识的最终目的和归宿。方法论：方法论：要求我们首先要坚持实践第一的
19、观点要求我们首先要坚持实践第一的观点 原理内容原理内容认识对实践具有反作用。认识对实践具有反作用。正确正确的认识的认识 对于人们的实践活动有巨大的推动作用。对于人们的实践活动有巨大的推动作用。而不符合事实本质规律的错误认识，会把人们的而不符合事实本质规律的错误认识，会把人们的实践活动引向歧途。实践活动引向歧途。2 2、认识对实践反作用原理、认识对实践反作用原理 方法论：方法论：要重视认识的反作用，特别要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一具体
20、的历史的统一。【原理内容】【原理内容】（1）实践是认识的基础）实践是认识的基础实践是认识的来实践是认识的来源源。实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力。实践是认识的目实践是认识的目的。的。实践又是检验认识正确与否的唯一标准；实践又是检验认识正确与否的唯一标准；（2）认识对实践具有反作用）认识对实践具有反作用正确的认识推动正确的认识推动实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。3 3、实践和认识的辩证关系原理实践和认识的辩证关系原理方法论：方法论：要求我们首先要坚持实践第一的观点要求我们首先要坚持实践第一的观点积极参加社会实践，在实践中检验、丰富和发展积极参加
21、社会实践，在实践中检验、丰富和发展认识；认识；重视科学理论对实践的指导作用，坚持理论和实重视科学理论对实践的指导作用，坚持理论和实践相结合的原则。践相结合的原则。4 4、真理的条件性和具体性原理真理的条件性和具体性原理 原理内容：真理是人们对客观事物及其规律的正确原理内容：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
22、方法论：（方法论：（1 1）真理的条件性和具体性要求我们，）真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。（于另一条件之中，真理都会转化为谬误。（2 2）真理的）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误
23、是难免的。犯错误并不在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。可怕，可怕的是不能正确对待错误。5 5、认识过程的反复性和无限性原理认识过程的反复性和无限性原理 原理内容：原理内容：人们的认识具有反复性和无人们的认识具有反复性和无限性，从实践到认识，从认识到实践的循限性，从实践到认识，从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。发展真理。认识论认识论1、认识的
24、根本任务就是指导实践；、认识的根本任务就是指导实践；正确说法：实践是认识的根本目的，从感性认识上升正确说法：实践是认识的根本目的，从感性认识上升到理性认识才是认识的根本任务。到理性认识才是认识的根本任务。2、认识既来源于直接经验，又来源于、认识既来源于直接经验，又来源于间接经验；间接经验；注意：实践是认识的唯一来源，直接经验、间接经验注意：实践是认识的唯一来源，直接经验、间接经验是认识的两种途径。直接经验和间接经验都是认识，是认识的两种途径。直接经验和间接经验都是认识，都源于实践都源于实践3、实践是人们改造世界的一切活动；、实践是人们改造世界的一切活动；正确说法：实践是人们改造客观世界的一切活
25、动。正确说法：实践是人们改造客观世界的一切活动。5、所有的社会意识都能促进社会的发展;(错误)P8811、人民群众是指一切对社会历史起作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物,劳动群众是人民群众的主体部分.1、社会存在和社会意识辩证关系原理【重点掌握】3、人民群众是历史的创造者原理【重点掌握】9、真理之所以是真理，是因为它对事物的发展起积极作用原理内容：价值观对人们的行为具有重大的导向作用。辩证的否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中过时的消极的内容，保留旧事物中积极合理的因素。原理内容：价值观对人们的行为具有重大的导向作用。13、矛盾普
26、遍性和特殊性的辨证关系体现了两点论和重点论的统一。方法论：要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。方法论要用发展的观点去看问题。同时要确立先进的正确的社会意识，树立正确的价值观，反对落后的消极的社会意识。4、价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向和促进作用。3、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。整体和部分是相互联系、密不可分：事物是普遍联系的，联系又是具体的、有条件的。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。辩证的否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服
27、又保留，克服旧事物中过时的消极的内容，保留旧事物中积极合理的因素。4、真理最基本的属性是客观性，所以、真理最基本的属性是客观性，所以真理是客观的；真理是客观的；正确说法：真理的客观性是指真理反映的内容是正确说法：真理的客观性是指真理反映的内容是客观的，但真理的形式是主观的。客观的，但真理的形式是主观的。5、认识的反复性表明，追求真理是一、认识的反复性表明，追求真理是一个永无止境的过程；个永无止境的过程；正确说法：认识的无限性表明，追求真理是一个正确说法：认识的无限性表明，追求真理是一个永无止境的过程。（注意反复性和无限性的区永无止境的过程。（注意反复性和无限性的区别。）别。）6、马列主义、毛泽
28、东思想、邓小平、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、理论、“三个代表三个代表”重要思想是检验重要思想是检验认识真理性的标准；认识真理性的标准；正确说法：实践是检验人们认识正确与否正确说法：实践是检验人们认识正确与否(真理真理性性)的唯一标准。的唯一标准。7、不同的人对同一现象必定会有不、不同的人对同一现象必定会有不同的认识；同的认识；注意：不一定是不同的，可能相同。注意：不一定是不同的，可能相同。表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。要掌握系统优化的方法。人的价值在于创造价值。6、意识的能动作用表现在只有正确意识才对事物有反作用；10、人们对客观事物的认识应当随着客观
29、事物的发展进程而不断深化；8、一定条件下关键部分对整体具有决定作用；原理内容：世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一。正确说法：实践是人们改造客观世界的一切活动。（只有前进行上升性的运动变化才是发展）原理内容：（1）生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。方法论：重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。46、一切以时间地点条件为转移；4、价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向和促进作用。3、人民群众是历史的创造者原理【重点掌握】4、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理2、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（或事物发展的
30、总趋势原理）2、社会存在和社会意识相互影响、相互决定；两点论是有重点的两点论而不是均衡论，我们要坚持两点论与重点论相结合的方法。方法论：重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。1、认识的根本任务就是指导实践；我们在把握系统优化的方法时，要注意这样三点：1.8、绝对运动和相对静止的关系坚持两点论和重点论的统一。2、矛盾的普遍性和客观性原理【重点掌握】原理内容：（1）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。2、认识对实践的反作用原理【重点掌握】26、普遍和个别互为存在的前提；生活与哲学易错易混知识点（两种联系都是客观的）先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向
31、和趋势，对社会发展起积极的推动作用；人的价值在于创造价值。正确说法：物质可以脱离意识而存在，并非相互依存。1、社会存在和社会意识辩证关系原理【重点掌握】（这是一个问题的两个方面，二者互相结合，共同构成正确价值观的评价标准。10、人们对客观事物的认识应当随着客观事物的发展进程而不断深化；尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。方法论：不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。3、实践和认识辩证关系原理整体和部分是相互联系、密不可分：方法论：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长
32、壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。原理内容：（1）生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。3、处理社会关系的实践是人类最基本的实践活、处理社会关系的实践是人类最基本的实践活动。动。（生产实践是人类最基本的实践活动。）（生产实践是人类最基本的实践活动。）4、马克思主义等科学理论是检验认识真理性的、马克思主义等科学理论是检验认识真理性的标准。标准。（实践是检验人们认识正确与否的唯一标准。）（实践是检验人们认识正确与否的唯一标准。
33、）6、认识是人脑对客观事物的正确反映。、认识是人脑对客观事物的正确反映。（真理才是人脑对客观事物的正确反映）（真理才是人脑对客观事物的正确反映）7、物质是认识的来源。、物质是认识的来源。（实践是认识的来源，物质是意识的来源）（实践是认识的来源，物质是意识的来源）8、只有正确的认识才能对事物的发展起作用。、只有正确的认识才能对事物的发展起作用。（正确的认识起积极作用，错误的认识起消极作（正确的认识起积极作用，错误的认识起消极作用）用）8、人们对客观事物的每一具体认识是有限的；、人们对客观事物的每一具体认识是有限的；（正确）（正确）9、认识是人脑对客观事物的正确反映；（错误）、认识是人脑对客观事物
34、的正确反映；（错误）10、人们对客观事物的认识应当随着客观事物的、人们对客观事物的认识应当随着客观事物的发展进程而不断深化；（正确）发展进程而不断深化；（正确）11、认识受时间地点条件的限制；（正确）、认识受时间地点条件的限制；（正确）12、每一时期的人们对于客观事物的正确认识总、每一时期的人们对于客观事物的正确认识总是有限的；（正确）是有限的；（正确）13、人们难以正确认识复杂的事物。（错误）、人们难以正确认识复杂的事物。（错误）14、理论同实践相结合，就能促进事物发展；、理论同实践相结合，就能促进事物发展；（错误）（错误）15、对同一现象，不同的人必定会有不同的认识。、对同一现象，不同的人
35、必定会有不同的认识。（错误）（错误）唯物辩证法的联系观（唯物辩证法的联系观（5 5条原理）条原理）1 1、联系的普遍性原理【重点掌握】、联系的普遍性原理【重点掌握】2 2、联系的客观性原理、联系的客观性原理 3 3、联系的多样性原理、联系的多样性原理 4 4、整体和部分辩证关系原理【重点掌握】、整体和部分辩证关系原理【重点掌握】5 5、系统和要素关系原理、系统和要素关系原理 1 1、联系的普遍性原理联系的普遍性原理 原理内容：原理内容：联系是普遍的。世界上一切联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。系。世界是一个普遍联系的有机整体
36、世界是一个普遍联系的有机整体 。方法论：要用联系的观点看问题，反对方法论：要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。用孤立的观点看问题。2 2、联系的客观性原理联系的客观性原理 原理内容：原理内容：联系是客观的。联系是事物联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。本身所固有的，不以人的意志为转移。方法论：方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。观随意性。联系是客观的，并不意味着人对事物的联联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原
37、有的联系，建立新改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。的联系。3 3、联系的多样性原理联系的多样性原理 原理内容：原理内容：世界上的事物千差万别，事物世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。的联系也是多种多样的。方法论：我们要注意分析和把握事物存在方法论：我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点、条和发展的各种条件。要一切以时间、地点、条件为转移。件为转移。4 4、整体和部分辩证关系原理整体和部分辩证关系原理 原理内容：原理内容：整体和部分是相互联系、密不可分：整体和部分是相互联系、密不可分：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备整体居于主导
38、地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其的功能；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。变化甚至对整体的功能起决定作用。方法论：方法论：我们应当树立全局观念，立足整体，统筹我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择
39、最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部推动整体同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部推动整体的发展。的发展。5 5、系统和要素关系原理、系统和要素关系原理 原理内容：原理内容：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。要掌握系统优化的方法。的优化趋向。要掌握系统优化的方法。方法论：系统优
40、化的方法要求我们用综合的思维方式来方法论：系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、要素联系起来进行考系统，又要把事物和系统的各个部分、要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成对这一事物的完整准确察，统筹考虑，优化组合，最终形成对这一事物的完整准确的认识。的认识。我们在把握系统优化的方法时，要注意这样三点：1.要着眼于事物的整体性，从整体上把握系统的功能和性质；2.要注意遵循系统内部结构的有序性；3.要注重系统内部结构的优化趋向。唯物辩证法的发展观唯
41、物辩证法的发展观（3 3条原理）条原理）1 1、世界是永恒发展的原理（发展的普遍性）、世界是永恒发展的原理（发展的普遍性）2 2、事物发展是前进性与曲折性的统一原理、事物发展是前进性与曲折性的统一原理（事物发展的总趋势）（事物发展的总趋势）3 3、量变和质变辩证关系原理（发展的状态）、量变和质变辩证关系原理（发展的状态）1 1、世界是永恒发展的原理（发展的普遍、世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理）性原理）原理内容：原理内容：世界是永恒发展的，世界永远世界是永恒发展的，世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中。发展处在不停地运动、变化和发展的过程中。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的
42、产生的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。和旧事物的灭亡。方法论要用发展的观点去看问题。反对用方法论要用发展的观点去看问题。反对用静止的观点看问题静止的观点看问题。2 2、事物发展是前进性与曲折性相统一原理、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（或事物发展的总趋势原理）（或事物发展的总趋势原理）原理内容：事物发展的方向是前进的、上原理内容：事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。方法论：方法论：我们既要看到前途是光明的，对我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保未来充满信心，积极鼓励、热情
43、支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。上问鼎事业的辉煌。3 3、量变和质变辩证关系原理（发展的状态）、量变和质变辩证关系原理（发展的状态）原理内容：事物的发展总是从量变开原理内容：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础
44、上开始新的量变。事使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。断前进。方法论：重视量的积累；不失时机，方法论：重视量的积累；不失时机，促成质的飞跃；坚持适度原则促成质的飞跃；坚持适度原则 生活与哲学易错易混知识点（一）联系、发展（一）联系、发展1 1、任何事物都处在联系中，任何事物之、任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。间都存在联系。（前对后错。事物是普遍联系的，联系又是具（前对后错。事物是普遍联系的，联系又是具体的、有条件的。）体的、有条件
45、的。）2 2、事物的联系是客观的，因而人们无法、事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。改变事物之间的联系。（人们可以改变事物之间联系存在的条件，建（人们可以改变事物之间联系存在的条件，建立新的具体的联系。）立新的具体的联系。）（夸大相对静止，否认绝对运动是形而上学的静止观）生活与哲学易错易混知识点24、任何事物都存在两个方面，（正确）都具有其优点和缺点；13、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系体现了两点论和重点论的统一。（2）树立群众观点和群众路线是我们的基本思想和根本方法。1、联系的普遍性原理4、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理【重点掌握】表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人
46、类社会发展的基本规律。一旦违背客观规律，人们必然受到规律的惩罚。10、运动是物质的唯一特性；7、没有特殊性就没有普遍性，没有普遍性就没有特殊性。原理内容：唯物辩证法认为，辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。实践是认识发展的动力。28、矛盾分析法就是一分为二看问题；注意：不一定是不同的，可能相同。三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。原理内容：每一个矛盾中，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。6、意识的能动作用表现在只有正确意识才对事物有反作用；我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，
47、实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。5、所有的社会意识都能促进社会的发展;(错误)P8810、人们对客观事物的认识应当随着客观事物的发展进程而不断深化；只有在集体中，才可能有个人自由。3 3、自在事物的联系是客观的，人为事物、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。的联系是主观的。（两种联系都是客观的）（两种联系都是客观的）4 4、事物的存在和发展是有条件的，条件、事物的存在和发展是有条件的，条件是可以改变的，改变条件是无条件的。是可以改变的，改变条件是无条件的。（改变条件也是有条件的）（改变条件也是有条件的）5 5、一切以时间、地
48、点和条件为转移，这、一切以时间、地点和条件为转移，这是无条件的。是无条件的。（该说法正确）（该说法正确）6 6、整体和部分的关系就是系统和要素的、整体和部分的关系就是系统和要素的关系。关系。（注意（注意“一定意义上一定意义上”才是）才是）7 7、整体功能总是大于部分功能之和。、整体功能总是大于部分功能之和。（只有部分以合理的结构形成整体时，整体功能（只有部分以合理的结构形成整体时，整体功能才大于部分功能之和）才大于部分功能之和）8 8、发展是运动变化，运动变化就是发展。、发展是运动变化，运动变化就是发展。（只有前进行上升性的运动变化才是发展）（只有前进行上升性的运动变化才是发展）9 9、运动是
49、物质的唯一特性。、运动是物质的唯一特性。（客观实在是物质的唯一特性，运动是物质的（客观实在是物质的唯一特性，运动是物质的根本属性）根本属性）1010、夸大相对静止，否认绝对运动是相对、夸大相对静止，否认绝对运动是相对主义和诡辩论思想。主义和诡辩论思想。（夸大相对静止，否认绝对运动是形而上学的（夸大相对静止，否认绝对运动是形而上学的静止观）静止观）1111、没有质变就没有发展，质变就是发展。、没有质变就没有发展，质变就是发展。（前对后错。发展是量变和质变的统一，但只有（前对后错。发展是量变和质变的统一，但只有前进性的量变引起质变才是发展）前进性的量变引起质变才是发展）1212、量变是质变的必要准
50、备，质变是量变的、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变必然引起质变。必然结果，量变必然引起质变。（前两句对后一句错。量变达到一定程度才能引（前两句对后一句错。量变达到一定程度才能引起质变。）起质变。）1313、新事物是对旧事物的彻底否定。、新事物是对旧事物的彻底否定。（新事物是对旧事物的根本否定，不是全盘否定）（新事物是对旧事物的根本否定，不是全盘否定）1414、事物发展的总趋势是前进的，这意味、事物发展的总趋势是前进的，这意味着事物发展的各个阶段的方向是前进的。着事物发展的各个阶段的方向是前进的。（事物发展的总趋势是前进的，在前进中有曲（事物发展的总趋势是前进的，在前进中有曲折。
