1、 xxxxxx小学 教 案 本 姓 名 xxxxxxxx 学 科 美 术 年 级 一 年 级 时 间 2019.2 教 学 计 划 2018-2019 学年度第二学期 科目美术 班级一年级 学生现状 分 析 一年级共有 4 名学生，学生都喜欢画画，但缺乏理论知识 指导，不会构思布局，随意性大。 主要任务 和要求 1.能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触 多种文艺媒体，初步认识自我，体会 亲情。 2.探索美化自身与生活相联系的活动能力。 3.观察好奇，亲情自爱，审美兴趣，大胆想象。 4.寻找与发现新材料，思考与设计新形象，尝试与创新技法。 教材重点 难 点 1、使学生了解世界奇妙
2、，丰富多彩。 2、学生初步认识点、线、面，认识颜色，能在作品中应用。 3、认识物体的形状及材料，在绘画中加以运用。 提 高 质 量 措 施 1、以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作 为切入口，优化教材，建成以学生活动和成长为主线。 2、突出“美术、人文、科技”交融的教育理念，体现“内容 综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的体系。 3、开发和使用多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识， 体现信息时代的特点。 备 注 2018-2019 学年度第二学期 一年级美术教学 进度表 周次 起止时间 内 容 周课时 备 注 1 2.21-2.22 漫游飞行世界 2 2 2.25-
3、3.1 海底世界多奇妙 2 3 3.4-3.8 五彩的泡泡 2 4 3.11-3.15 七彩虹 2 5 3.18-3.22 快乐的小鸟 2 6 3.26-3.29 昆虫王国 2 7 4.1-4.5 大鱼和小鱼 小动物和妈妈 2 8 4.8-4.12 海螺和海星 奇怪的“海怪” 2 9 4.15-4.19 动物的“花衣裳” 2 10 4.22-4.26 期 中 考 试 11 4.29-5.3 缤纷的涂色游戏 2 12 5.6-5.10 小飞机与降落伞 押印的花纹 2 13 5.13-5.17 大嘴巴纸玩偶 有趣的鞋 2 14 5.20-5.24 丑小鸭和白天鹅 2 15 5.27-5.31 会伸
4、缩的“动物” 2 16 6.3-6.7 我们的动物乐园 2 17 6.10-6.14 复 习 备 考 18 6.17-6.21 复 习 备 考 19 6.24-6.28 复 习 备 考 20 7.1-7.5 期 末 考 试 第一课：漫游飞行世界第一课：漫游飞行世界 一.教学目标： 1. 通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。 2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3. 了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点：飞行的梦想。 三.教学难点：描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 1、欣赏课本中的
5、插图 2、让学生欣赏“飞行”的画面，说出自 己的感受。 3、说出并画出自己飞行的梦想。 1、欣赏课本中的插图找出艺 术家创造了哪些会飞的形 象？ 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解飞 行世界给我 们留下什么 印象。 讲授新课 1.继续欣赏各种飞行器的画面。 2.对飞行器进行了解。 3.道入新课 4.问题： 你知道鸟为什么会飞？ 你知道的飞行器有哪些？ 你作过哪些会飞的梦？ 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 1. 观看课件。 2. 逐一了解飞行器。 3. 体会梦中的情景。 4. 分组讨论？你想画出 什么样的梦中的情 景。 1.让学生自 己总结出梦 中的情景。 2.可以用任 何形
6、式进行 描绘。 学生创作 1. 展示学生作业。 2. 了解学生的思路。 3. 巡视学生创作， 给予有助的建议。 1. 别人美丽的梦中的情 景给了你什么启示？ 2. 谈一谈你的创作思 路。 3. 自由创作。 展示自己最 美的梦景， 了 解自己的真 实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思： 第二课：海底世界多奇妙 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点：海洋生物的摸样。 三.教学难点：描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样
7、的情景。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 1、欣赏课本中的插图 2、让学生欣赏海洋的画面，说出自己的 感受。 3、说出并画出海洋生物的摸样的画。 1、 欣赏课本中的插图找出海 洋生物的摸样创造了哪些奇 妙的形象？ 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解海 洋世界给我 们留下什么 印象。 讲授新课 1.继续欣赏各种海洋生物画面。 2.对海洋生物进行了解。 3.导入新课（蓝蓝的大海多奇妙，潜入 海底，寻找美丽的画面吧。 4.问题： 你知道多少种海洋生物吗？ 你能说出几种海洋生物的特点？ 你知道海洋是生命的摇篮吗。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 1.观看课件。
8、 2.逐一了解海洋生物的特 点。 3.画出你想像中海洋生物的 模样。 4.分组讨论？你想画出什么 样的海底世界的情景。 1.让学生自 己总结出海 洋 世 界 情 景。 2.可以用任 何形式进行 描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对海洋 世界的见解给了你什么启 示？ 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最 美的海洋世 界，了解自 己的真实想 法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思： 第三课：五彩的泡泡：五彩的泡泡 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学
9、生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点：通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。 三.教学难点：色彩的搭配。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 1、教师让几个学生在灯光下吹泡泡，全 班仔细观察。 2、让学生欣赏说你看到了什么？说出自 己的感受。 1、欣赏课本中的插图，根据 美丽的画面的联系出了哪些 奇妙的形象？ 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解光 和色彩给我 们留下什么 印象。 讲授新课 1. 继续做游戏吹泡泡。 2. 欣赏课本上的插图。 3. 导入新课（五彩的泡泡飘呀飘， 我们快乐地跳呀
10、跳）。 4.问题： 你知道吗泡泡在光线下呈现出美丽的 色彩？ 你能说出它们有多少种色彩？ 老师简单的介绍光和色的关系。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 1.观观看件。 2.逐一了解基本色彩。 3.画出你想像中的五彩缤纷 泡泡世界。 4.分组讨论？你跟同学们怎 样完成五彩泡泡的接力画。 1.让学生自 己总结光和 色彩情景。 2.可以用任 何形式进行 描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对五彩 缤纷泡泡世界见解给了你什 么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最 美五彩缤纷 泡泡世界，
11、 了解自己的 真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思： 第四课：七彩虹第四课：七彩虹 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点：画出心中的彩虹故事。 三.教学难点：色彩的搭配。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 1. 教师讲雨过后出现了什么现 象？ 2. 让学生回答（彩虹） 3. 欣赏课件。 4.让学生欣赏说你看到了什么？说出自 己的感受。 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解色 彩给我们
12、留 下 什 么 印 象。 讲授新课 4. 继续欣赏课件七彩虹。 5. 欣赏课本上的插图。 6. 导入新课（雨过天晴，一道彩虹 架起了通天桥）。 4.问题： 你知道吗彩虹在阳光下呈现出美丽的 色彩？ 你能说出它们有多少种色彩？ 老师简单的介绍光和色的关系。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 1.观观看件。 2.逐一了解基本色彩。 3.画出你想像中的七彩虹的 世界。 4.分组讨论？你怎样完成七 彩虹的美丽画。 1.让学生自 己总结光和 色彩情景。 2.可以用任 何形式进行 描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别
13、人对七彩 虹世界见解给了你什么启 示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最 美的七彩虹 世界， 了解自己的 真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思： 第五课：快乐的小鸟 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。 3.通过画小鸟，培养学生关爱精神。 二.教学重点：画出一群快乐的小鸟。 三.教学难点：小鸟的不同形态和漂亮的花纹。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 1.教师让学生鸟介绍鸟的可爱之处（形状， 色彩）。 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说
14、出自己 的感受。 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解可 爱的小鸟给 我们留下什 么印象。 讲授新课 1.继续欣赏课件快乐小鸟。 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课（小鸟在蓝天上飞呀飞，在树丛 中唱呀唱，多么快乐）。 4.问题： 说一说：小鸟有什么不同的形状和花纹。 你能说出它们的名字和他们的特点色彩 吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 1.观看课件。 2.逐一了解小鸟基本形 状和特征色彩。 3.画出你想像中的快乐 的小鸟 4.分组讨论？你怎样完 成快乐的小鸟的美丽画。 1.让学生自 己总结什么 是快乐的小 鸟。 2.可以用任 何形
15、式进行 描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对 快乐的小鸟的画面的见 解给了你什么启示。2.谈 一谈你的创作思路。3.自 由创作。 展示自己最 美的快乐的 小 鸟 的 画 面， 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思： 第六课：昆虫王国第六课：昆虫王国 一.教学目标： 1. 通过观察、欣赏，让学生知道昆虫的世界。 2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解昆虫的形态和大致对称的花纹二 二.教学重点：画出一组不同形态的昆虫。 三.教学难点：昆虫的不同形态和漂亮的花纹。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生
16、活动 效果 引入 3. 教师让学生谈什么是昆虫并介 绍它们可爱之处 （形状， 色彩） 。 4. 欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自 己的感受。 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解可 爱的昆虫给 我们留下什 么印象。 讲授新课 1.继续欣赏课件昆虫王国 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课 （小小昆虫天上飞， 草里钻、 树上爬真有趣）。 4.问题： 你说一说：你熟悉的昆虫有什么特 点？ 你能说出它们的名字和他们的特点色 彩吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 1.观看课件。 2.逐一了解昆虫基本形状和 特征色彩。 3.昆虫
17、身手有天然保护色， 花纹大致对称。 4.分组讨论？你怎样完成一 组的昆虫的美丽画。 1.让学生自 己总结出一 群可爱的昆 虫。 2.可以用任 何形式进行 描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对可爱 的昆虫的画面的见解给了你 什么启示。2.谈一谈你的创 作思路。3.自由创作。 展示自己最 美的可爱的 昆 虫 的 画 面， 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思： 第七课：大鱼和小鱼第七课：大鱼和小鱼 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了
18、解鱼的形态和特征。 二.教学重点：画出两种不同形态的鱼。 三.教学难点：鱼的花纹装饰和怎样构图。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 5. 教师让学生谈什么是鱼并介绍 它们形状和特征（色彩图形）。 6. 欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自 己的感受。 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解可 爱的鱼给我 们留下什么 印象。 讲授新课 1.继续欣赏课件大鱼和小鱼 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课 （漂亮的鱼在水中游来游去， 多么快乐）。 4.问题： 你说一说：你见过哪些形状、花纹不 同的鱼？ 你能说出它们的名字和他们的特点色 彩和不同的
19、花纹吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 1.观看课件。 2.逐一了解鱼的基本形状和 特征色彩。 3.鱼身手有天然图形和花 纹。 4.分组讨论？你怎样完成一 组的鱼的美丽画。 1.让学生自 己总结出一 群 可 爱 的 鱼。 2.可以用任 何形式进行 描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对可爱 的鱼的画面的见解给了你什 么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最 美的可爱的 鱼的画面， 了解自己的 真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教
20、学反思： 第八课：小动物和妈妈第八课：小动物和妈妈 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解动物之间的亲切和母爱。 二.教学重点：画出动物的外形和亲密关系。 三.教学难点：动物的特征和构图。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 7. 教师让学生谈什么是动物并介 绍它们形状和特征 （色彩图形） 。 8. 欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自 己的感受。 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解可 爱的动物给 我们留下什 么印象。 讲授新课 1.继续欣赏课件小动物和妈妈 2.欣赏课
21、本上的插图。 3.导入新课（小动物的妈妈小心地不哺 育、保护孩子，小动物们可开心了）。 4.问题： 讲故事：小蝌蚪找不到妈妈了。 你能说出它们的名字和他们的特点色 彩和不同的花纹吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 1.观看课件。 2.逐一了解动物的基本形状 和特征色彩。 3.动物身上有天然图形和花 纹。 4.分组讨论？你怎样完成一 幅动物妈妈爱护小宝宝的美 丽画。 1.让学生自 己总结出一 幅动物妈妈 爱 护 小 宝 宝。 2.可以用任 何形式进行 描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。
22、1.在相互交谈中别人对可爱 动物妈妈爱护小宝宝的画面 的见解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最 美的可爱的 动物妈妈爱 护小宝宝的 画面， 了解自己的 真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思： 第九课：海螺和海星第九课：海螺和海星 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。 二.教学重点：画出海螺的外形和花纹。 三.教学难点：海螺的特征和构图。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 1.教师让学生谈海底里除了鱼，还有 什么？并介
23、绍它们形状和特征（色彩 图形）。 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出 自己的感受。 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解可 爱的和海螺 给我们留下 什么印象。 讲授新课 1.继续欣赏课件奇特的海螺 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课（小海螺背着美丽的小房 子，在大海边散步）。 4.问题： 讲故事：。小海螺背着美丽的小房 子，在大海边散步，看到了什么？ 你能说出它们的名字和他们的特点 色彩和不同的花纹吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形 态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 1.观看课件。 2.逐一了解海螺的基本形 状和特征色彩。 3.海螺身上有天然图形和
24、 花纹。 4.分组讨论？你怎样完成 一幅可爱的小海螺的美丽 画。 1.让学生自 己总结出一 幅小海螺美 丽的画。 2.可以用任 何形式进行 描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对可 爱的小海螺画面的见解给 了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最 美的可爱的 最美丽的小 海螺画面， 了解自己的 真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思： 第十课：第十课： 奇异的“海怪奇异的“海怪” 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的想象力的基
25、础上，使学生知道了海怪的外形和花纹有哪些特点。 二.教学重点：画出海怪的外形和花纹。 三.教学难点：海怪的特征和构图。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 1.教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？ 并介绍它们形状和特征（色彩图形）。 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的 感受。 1、 欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解用 想象力知道 海底里的海 怪给我们留 下 什 么 印 象。 讲授新课 1. 继续欣赏课件神奇的海怪 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课 （传说中大海深处生活着大海怪， 你听过它们的故事吗？）。 4.问题： 讲故事：
26、很久久以前，在大海深处生活着 大海怪。 你能说出它们的名字和他们的特点色彩和 不同的花纹吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 1.观看课件。 2.逐一了解海怪的基 本形状和特征色彩。 3.海怪身上有天然图 形和花纹。 4.分组讨论？你怎样 用想象力完成一幅的 海怪的美丽画。 1.让学生自 己总结出一 幅海怪美丽 的画。 2.可以用任 何形式进行 描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人 对可爱的小海星画面 的见解给了你什么启 示。 2.谈一谈你的创作思 路。 3.自由创作。 展示自己最
27、美的可爱的 最美丽的小 海星画面， 了解自己的 真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思： 第十一课：第十一课： 动物的“花衣裳”动物的“花衣裳” 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的观察的基础上，使学生了解动物的外形和身上花纹有哪些特点。 二.教学重点：画出动物的外形和花纹。 三.教学难点：动物的特征和构图。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 1.教师让学生谈一谈动物身上有什么？并 介绍它们形状和特征（色彩图形）。 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己 的感受。 4.在动物的花衣裳中，你看到了什
28、么花纹、 色彩？ 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解和知道动物 身上的花纹给我们留 下什么印象。 讲 授 新课 1.继续欣赏课件动物的花衣裳 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课 4.问题： 讲故事：很久久以前，在森林深处生活 着一群动物，有一天动物身上的花衣裳突 然不见了，小动物们非常着急，请同学帮 找一找。 你能说出它们的名字和他们的特点色彩 和不同的花纹吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 1.观看课件。 2.逐一了解动物的基本形状和 特征色彩。 3.动物身上有天然图形和花 纹。 4.分组讨论？你怎样用完成一 幅的动物穿着美丽的
29、花衣裳的 美丽画。 1.让学生自己总结出 一幅动物美丽的画。 2.可以用任何形式进 行描绘。 学 生 创作 1.展示学生作业。2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对可爱的 动物画面的见解给了你什么启 示。2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最美的可爱 的最美丽的小动物画 面，了解自己的真实 想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思： 第十二课： 缤纷的涂色游戏 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的观察的基础上，使学生了知道了什么是色彩。 二.教学重点：什么是暖色和冷色。 三.教学难点
30、：色彩的涂法和构图。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 1.教师让学生谈一谈，色彩和图形。 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自 己的感受。 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解色 彩知道了色 彩给我们留 下什么印象。 讲授新课 2. 继续欣赏课件涂色游戏 3. 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课（随意地画，随意地涂，涂出 七彩的乐园）。 4.问题： 讲故事： 一位乡蝽村的大姐姐看着一座 座山，觉得像一条条鱼。回家后，她就画 出了这图画。 你能说出它们的名字和他们的特点色 彩和不同的图形吗？ 老师简单的介绍的图形特点和色彩。 5.
31、教师讲解绘画中的一些技巧 1.观看课件。 2.逐一了解图形的基本形状 和七彩。 3.用不同的线条和形状画一 幅彩色的画。 4.分组讨论？你怎样用想象 力完成一幅的色彩的美丽画。 1.让学生自 己总结出一 幅色彩美丽 的画。 2.可以用任 何形式进行 描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对色彩 画面的见解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最 美的可爱的 最美丽的色 彩画面， 了解自己的 真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思： 第十三课：小飞机与降落伞第十三课：小
32、飞机与降落伞 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的动手能力的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点：纸飞机的制作方法。 三.教学难点：用线条和色彩的涂法和装饰。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 1.教师让学生谈一谈，纸飞机的做法。 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自 己的感受。 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解纸 飞机的做法 知道了纸飞 机给我们留 下什么印象。 讲授新课 4. 继续欣赏课件我在天上飞 5. 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课（蓝蓝的天、白白的云，我 在这天
33、上飞呀飞。）。 4.问题： （1）你能说出它们的名字和他们的特点 色彩和不同的图形吗？ （2）老师简单的介绍的图形特点和色 彩。 5.教师讲解制作中的一些技巧 6.作业要求。 1.观看课件。 2.逐一了解纸飞机的基本形 状和色彩。 3.比一比：谁的纸飞机飞 高、飞得远？谁的降落伞落 的平稳？ 4.分组讨论？你怎样用方法 完成纸飞机，并添上美丽的 色彩。 1.让学生自 己总结出美 丽的纸飞机。 2.可以用任 何形式进行 制作。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对色彩 纸飞机的见解给了你什么启 示。 2.谈一谈你的创作思路
34、。 3.自由创作。 展示自己最 美的可爱的 最美丽的纸 飞机画面， 了解自己的 真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思： 第十四课：第十四课： 押印的花纹押印的花纹 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的绘画制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点：花纹连续排列的制作方法。 三.教学难点：用印和画的制作方法。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 1. 教师让学生谈一谈，你在那里 见过这种连续排列的花纹？ （同学举手回答） 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出 自己的感受。 1、欣赏课本中的插
35、图 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解连 续排列的花 纹的做法知 道了连续排 列的花纹给 我们留下什 么印象。 讲授新课 6. 继续欣赏课件漂亮的花 纹 7. 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课（巧巧手，能做出连续排 列的漂亮花纹）。 4.问题： （1）通过看课件，你能说出它们的有 什么特点和规律他们的特点吗？ （2）老师简单的介绍的花纹特点和制 作方法。 5.教师讲解制作中的一些技巧 1.观看课件。 2.逐一了解连续排列的花 纹的基本形状和色彩。 3.说一说， 在我们身边还能 发现哪些 连续排列的花 纹？ 4.分组讨论？你怎样用方 法完成连续排列的花纹， 并 和大家一起并成一块美丽
36、的大地痰。 1.让学生自 己总结出美 丽的连续排 列的花纹。 2.可以用任 何形式进行 制作。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对色 连续排列的花纹的见解给 了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最 美的可爱的 最美丽的连 续排列的花 纹画面， 了解自己的 真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思： 第十五课：第十五课： 大嘴巴纸玩偶大嘴巴纸玩偶 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重
37、点：怎样利用手套和袜子变成有趣的小动物。 三.教学难点：手套和袜子的制作方法。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 2. 教师让学生谈一谈，这些小动 物是用什么东西制作成的？ （同学举手回答） 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出 自己的感受。 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解手 套和袜子制 作方法，这 些有趣的小 动物给我们 留下什么印 象。 讲授新课 8. 继续欣赏课件手套袜子 的妙用 9. 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课（看，手套袜子边成了有 趣小动物）。 4.问题： （1）通过看课件，你能说出它们的有 什么特点和制作方
38、法吗？ （2）老师简单的介绍手套袜子做成小 动物制作方法。 5.教师讲解制作中的一些技巧 1.观看课件。 2.逐一了解手套袜子做成 小动物的基本方法。 3.说一说， 在我们身边还能 发现哪些 手套袜子做成小 动物。 4.分组讨论？你怎样用方 法完成手套袜子做成小动 物，并知道怎样搭配颜色。 1.让学生自 己总结出美 丽的手套袜 子做成小动 物 2.可以用任 何形式进行 制作。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对手 套袜子做成小动物的见解 给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最 美的可爱的
39、 最美丽的手 套袜子做成 小动物 了解自己的 真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思： 第十六课：第十六课： 有趣的鞋有趣的鞋 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点：用不同的材料制作鞋子。 三.教学难点：制作方法和别人不同的鞋子 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 1.教师让学生谈一谈，你在见过那些很 特别的鞋？它们的款式是什么样子，是 用什么材料作成的？（同学举手回答） 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自 己的感受。 1、欣赏课本中的插图 2、
40、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解鞋 既是生活用 品，有是工 艺品，并通 过欣赏鞋给 我们留下什 么印象。 讲授新课 1.继续欣赏课件有趣的鞋 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课（鞋既是生活用品，有是工 艺品）。 4.问题： （1） 通过看课件， 你能说出它们的有什 么特点和他们有趣的地方？ （2） 老师简单的介绍的鞋特点和制作方 法。 5.教师讲解制作中的一些技巧 6.作业要求。 1.观看课件。 2.逐一了解写的基本形状色 彩和用什么材料制作。 3.说一说，在我们身边还能 发现哪些 有趣的鞋子。 4.分组讨论？你用方法和材 料完成鞋的制作，并和大家 一起讨论怎样完成别具一格 很特别的鞋。
41、 1.让学生自 己总结出鞋 既是生活用 品，有是工 艺品。 2.可以用任 何形式进行 制作。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人对鞋的 见解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最 美的可爱的 最特色的鞋 子。 了解自己的 真实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思： 第十七课：丑小鸭与白天鹅第十七课：丑小鸭与白天鹅 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点：用迭纸、绘画、剪贴的方法制作
42、出丑小鸭和白天鹅。 三.教学难点：色彩的搭配和制作方法。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 1.教师让学生谈一谈，丑小鸭和白天 鹅的故事吗？（同学举手回答） 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出 自己的感受。 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解丑 小鸭和白天 鹅的故事， 这个故事给 我们留下什 么印象。 讲授新课 1.继续欣赏课件丑小鸭和白天 鹅。 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课讲故事：（有一天，鸭妈 妈孵出了一群小鸭。咦，还有一个大 蛋没孵出来） 4.问题：（1）通过看课件，让学生继 续把故事讲完？（2）老师简单的介绍 的丑
43、小鸭和白天鹅制作方法。 5.教师讲解制作中的一些技巧 6.作业要求。 1.观看课件。 2.逐一了解连丑小鸭和白 天鹅的制作方法。 3.说一说， 你怎样把丑小鸭 和白天鹅制作和进行装饰。 4.分组讨论？你怎样用方 法完成丑小鸭和白天鹅制 作和进行装饰。 5.我能用手工作品表演丑 小鸭和白天鹅的故事。 1.让学生自 己总结丑小 鸭和白天鹅 制作和进行 装饰 2.可以用任 何形式进行 制作。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人丑小 鸭和白天鹅制作和进行装 饰见解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自
44、己最 美的可爱的 最美丽的丑 小鸭和白天 鹅制作和进 行装饰的作 品。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思： 第十八课：第十八课： 会伸缩的动物会伸缩的动物 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点：怎样折纸才会伸缩，怎样才能突出动物的特征。 三.教学难点：动物的伸缩制作方法。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 1.教师让学生谈一谈，你在那里见过 这种可以伸缩的动物？（同学举手回 答） 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出 自己的感受。 1、欣赏课本中的插图
45、2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解伸 缩的动物的 特点并给我 们留下什么 印象。 讲授新课 10. 继续欣赏课件会伸缩的 动物 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课（纸做的动物会伸缩，真 好玩）。 4.问题： （1）通过看课件，你能说出它们的有 什么特点和规律他们的特点吗？ （2）老师简单的介绍的伸缩的动物特 点和制作方法。 5.教师讲解制作中的一些技巧 6.作业要求。 1.观看课件。 2.逐一了解伸缩的动物的 基本形状和色彩。 3.说一说， 在我们身边还能 发现哪些能伸缩的动物？ 4.分组讨论？你怎样用方 法完成伸缩的动物的制作 和装饰。 5.制作一和会伸缩动物， 然 后大家一起来表演
46、。 1.让学生自 己总结出美 丽的伸缩的 动物。 2.可以用任 何形式进行 制作。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人伸缩 的动物的见解给了你什么 启示。 2.谈一谈你的创作思 路。3.自由创作。 展示自己最 美的可爱的 最美丽的伸 缩的动物制 作作品。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思： 第十九课：我们的动物乐园第十九课：我们的动物乐园 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点：动物的形状和制作方法。 三.教学难点：
47、动物的色彩的装饰。 四.教学过程： 项目 教师活动 学生活动 效果 引入 5. 教师让学生谈一谈，你知道多 少种野生动物？有哪些是我 国重点保护的？（同学举手回 答） 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出 自己的感受。 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 初步了解种 野生动物的 特征并给我 们留下什么 印象。 讲授新课 1.继续欣赏课件我们的动物乐园 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课（野生动物是人类的好朋 友，我们要学会和野生动物和平相 处）。 4.问题： （1）通过看课件，你能说出几种野生 动物的名称，有什么特点和规律？ （2）老师简单的介绍的野生动物特点
48、 和头饰制作方法。 5.教师讲解动物头饰制作中的一些技 巧 6.作业要求。 1.观看课件。 2.逐一了解野生动物头饰 的基本形状和色彩。 2. 说一说，在那里见 过动物头饰 3. 分组讨论？你怎样 用方法完成野生的 动物的头饰制作和 装饰。 5.制作一个野生动物头饰， 然后大家一起来表演。 1.让学生自 己总结出美 丽的野生动 物的头饰的 特 点 和 色 彩。 2.可以用任 何形式进行 制作。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 1.在相互交谈中别人的野 生动物头饰的见解给了你 什么启示。 2.谈一谈你的创 作思路。3.自由创作。 展示自己制 作作品。了 解自己的真 实想法。 小结 评价作业 展示作业 语言描述。 教学反思：
