1、1 六六年级年级语文语文下册下册期中重难点期中重难点试题试题(一)(一) 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、判断下列说法是否正确,对的打一、判断下列说法是否正确,对的打“”“”,错的打,错的打“”“”。 1.东施效颦的故事告诉我们不要盲目跟风模仿。( ) 2.凉州词中表现戍边战士孤独,对戍边战士深切同情的诗句是“九曲黄河 万里沙,浪淘风簸自天涯。”( ) 3.顾拜旦是英国人,他是近代奥林匹克的创始人。( ) 4.为是其智弗若与?曰:非然也。这里运用了设问的修辞手法。( ) 二、关联词填空。二、关联词填空。 即使也 无论都 任凭也不 不管都 1.( )你的学习成绩很好,( )不能自满。
2、 2.( )他怎么能说会道,小明( )相信他的谎言了。 3.( )刮风下雨,解放军战士( )坚守在自己的岗位上。 4.( )你长得多大,( )是爸爸妈妈眼中的孩子。 三、阅读训练。三、阅读训练。 楚王好细腰楚王好细腰 昔者楚灵王好 士细腰,故 灵王之臣皆 以一饭为节,胁息然后带,扶墙然后起。 比 期年,朝有黧黑之色。 1.解释文中加点字的意思。 好: 故: 皆: 比: 2.这则故事的起因是什么?请你用自己话来说一说。 3.画出文中动作描写的句子,并说一说自己的体会。 4.“楚王好细腰”对你有什么启发? 2 六六年级年级语文语文下册下册期中重难点期中重难点试题试题(二)(二) 班级班级 学号学号
3、 姓名姓名 总分总分 一、句子训练。一、句子训练。 1.阳光抚摸着大地。(扩句,至少两处) 2.广场上文艺演出即将开始,广场上到处是人。(改成夸张句) 3.路上的行人都被这一声巨响吓跑了。(给句子换个说法) 4.为了迎接校园运动会,刻苦地进行训练。(修改病句) 二、口语交际。二、口语交际。 我们常说:“人不可貌相。”请你谈谈你对这句话的理解。 三、课外阅读。三、课外阅读。 家乡的小河家乡的小河 在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。 小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;她又是活泼可爱 的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人
4、的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张 望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白 的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 3 太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开 始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟 头,顿时河面上鳞光闪闪。 夕阳西下, 太阳把余辉洒在河面上, 小河里这处是红, 那处是绿。 又一阵风来, 倒映着两岸和成排的桑树、 桃树, 都乱成灰暗的一片, 像醉汉, 可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在 那里一动也不动,清清的明月
5、,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意 地扫着河岸上的小草,发出一阵窸窸窣窣的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫 声,此时的小河更静、更清。 家乡的小河啊,你真美! 1联系上下文,给下面词语中,画线字选择恰当的解释,将序号写在括号里。 轻掩:遮盖;关;乘人不备。( ) 凝固:结实,牢固;坚硬; 坚决地;本来。( ) 2文章的主要部分是按照什么顺序写的?作具体说明。 3文中哪一句揭示了文章的中心?写下来。 4文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用? 4 六六年级年级语文语文下册下册期中重难点期中重难点试题试题(三)(三) 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、照样子加部
6、首,组新字再组词。一、照样子加部首,组新字再组词。 例:欠+火=炊(炊烟) 丈+( )=( )( ) 便+( )=( )( ) 单+( )=( )( ) 不+( )=( )( ) 二、用修改符号修改下面的话。二、用修改符号修改下面的话。 今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界 童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后,使我的心 情久久不能平息。 三、课外阅读。三、课外阅读。 我的我的“懒老师懒老师” 给我们上过课的老师可多了,但在我心目中留下美好印象的却是被我们称之为 “懒老师”的罗老师。 别看他“懒”,他可讲究了:一头乌黑的头发,身上一套整
7、洁的西装,脚穿一 双普通的皮鞋,擦得铮亮,可精神啦! 同学们为什么称他“懒老师”呢?这还得从他上课说起。在一、二年级时,无 论是教拼音,还是教识字、写字,他都非常认真,生怕教漏了一点。可是到了三、 四年级后,罗老师像换了个人似的,变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课 文来说吧,他总是要我们先自己预习,读课文,查字典,勾画生字、新词等,上课 时让我们明确应达到哪些目标, 然后让我们自己去读、 去想, 或分组讨论。 而他呢? 这组看一下,那组听一听,有时遇到较难的问题,也仅仅提示一下了事。 至于独立阅读课文就更是我们自己的事了。时间长了,“懒老师”的外号自然 就叫开了。可说来也怪,每次考试,我
8、们班的成绩都是年级首位。我怎么也想不明 白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说:“孩子,你们冤枉罗老师了。你 们的罗老师其实并不懒,他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师,他写的教学论文 经常在县级,乃至省、国家级教育刊物上发表呢!” 听了爸爸的话,我为错怪罗老师而感到脸红,更为有这样一位“懒老师”而高 兴自豪! 1.用“ ”画出老师懒的表现。 2.对老师的外貌描写有什么作用? 3.“我”心中的疑惑是什么? 4.“懒老师”是一位怎样的老师? 5 附:参考答案附:参考答案 (一) 一、 1. 2. 3. 4. 二、 1.即使 也 2.任凭 也不 3.无论 都 4.不管 都 三、 1.喜好 所以
9、都 等到 2.楚灵王喜欢细腰的臣子 3.胁息然后带,扶墙然后起。这一句充分反映了百官们减肥的痛苦和期望细腰的决心。 4.读了楚王好细腰我有以下几点感受:1、作为领导者,不能随意凭借自己的爱好来判断人。 2、作为平常人,不要根据上级的爱好来做事,投其所好,阿谀奉承,拍马溜须的人的下场往往是 可笑的。 (二) 一、 1.温暖的阳光轻轻地抚摸着广阔的大地。 2.广场上文艺演出即将开始,真是人山人海啊! 3.这一声巨响把路上的行人吓跑了。 4.为了迎接校园运动会,我们刻苦地进行训练。 二、略。 三、 1. 2.是按一天的时间顺序写的:早晨太阳爬上了树梢夕阳西下夜晚 3.家乡的小河啊,你真美! 4.第一
10、自然段起点题和引起下文的作用。最后自然段对全文起总结、概括作用。 (三) 一、 木 杖 手杖 革 鞭 鞭策 虫 蝉 蝉联 口 否 否定 二、 今天我读了一篇童话故事卖火柴的小女孩。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王” 的安徒生。小女孩的命运实在是太凄惨了。读了童话以后,我的心情久久不能平静。 三、 1.他总是要我们先自己预习,读课文,查字典,勾画生字、新词等,上课时让我们明确应达 到哪些目标,然后让我们自己去读、去想,或分组讨论。而他呢?这组看一下,那组听一听,有 时遇到较难的问题,也仅仅提示一下了事。 2.写老师很讲究,侧面描写出老师一点都不“懒”。 3.老师没怎么教育我们,而每次考试我们班的成绩都是年级首位。 4.勤奋好学、勇于探索,懂得激发学生独立自主学习的好老师