1、Teenagers should be self-reliant5.21 1.为什么少年当自强为什么少年当自强?P P60-6160-612 2.我们这一代青少年责任担当是什么？我们这一代青少年责任担当是什么？P61P613 3.如何正确认识青少年的责任担当？如何正确认识青少年的责任担当？P P62624.4.青少年如何担当时代重任青少年如何担当时代重任?P P62625.5.青少年为什么要拥有情怀与抱负青少年为什么要拥有情怀与抱负?P P63636.6.青少年应拥有怎样的情怀与抱负青少年应拥有怎样的情怀与抱负?P63-65P63-65个人命运与国家命运个人命运与国家命运息息相关息息相关，个人
2、的未，个人的未来与民族的未来来与民族的未来紧密相连紧密相连。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，青年一代有理想、有本领、有担当，国家国家就有前途，民族就有希望就有前途，民族就有希望。1 为什么少年当自强?P60-61肩负起肩负起实现实现“两个一两个一百年百年”奋斗目标奋斗目标的重的重任，成为国家的栋梁。任，成为国家的栋梁。2.我们这一代青少年理想与担当是什么？P61P61青少年的责任青少年的责任是时代赋予的是时代赋予的，不同历史时，不同历史时期有不同的责任。期有不同的责任。每一代青少年每一代青少年都要在自己所处的时代条件都要在自己所处
3、的时代条件下谋划人生、创造历史下谋划人生、创造历史。3如何正确认识及对待青少年的责任担当?P62我们要我们要坚定坚定理想信念理想信念，志存高远，志存高远，脚踏实地脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，勇做时代的弄潮儿，努力努力在实现中国梦的在实现中国梦的伟大实践伟大实践中中建功立业建功立业，创造自己精彩的人生。，创造自己精彩的人生。4 青少年如何担当时代重任?P62青少年承载着青少年承载着国家和国家和民族的未来命运民族的未来命运。青少年的品格影响着青少年的品格影响着国家未来发展国家未来发展。5 青少年为什么要拥有情怀与抱负?P636 青少年应拥有怎样的情怀与抱负?P63-65 传承、发扬中华民族的传承、
4、发扬中华民族的优秀传统文化优秀传统文化，增强，增强爱国爱国情感，情感，弘扬弘扬民族精神和时代精神民族精神和时代精神，践行社会主义核心价践行社会主义核心价值观值观，并将其转化为自己的，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。情感认同和行为习惯。做有做有自信、懂自尊、能自强自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁的中国人，成为中华民族的栋梁。6 青少年应拥有怎样的情怀与抱负?P63-65了解人类文明进程，了解人类文明进程，积极关切人类问题和世积极关切人类问题和世界局势界局势，掌握相应的知识掌握相应的知识，在与世界各国青少，在与世界各国青少年年交流中提高我们的影响交流中提高我们的影响。要有要有
5、忧患意识忧患意识、居安思危居安思危，在世界复杂，在世界复杂多变的环境中多变的环境中提高改变世界的素质和能力提高改变世界的素质和能力。6 青少年应拥有怎样的情怀与抱负?P63-656 青少年应拥有怎样的情怀与抱负?P63-65 要要尊重差异，理解不同，包容多样文化尊重差异，理解不同，包容多样文化，向国，向国际社会传递际社会传递中国声音中国声音，讲好，讲好中国故事中国故事，展现，展现中国风中国风貌貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。共同发展的责任。少年强、中国强少年强、中国强 青少年的青少年的情怀与抱负情怀与抱负重要性重要性责任责任
6、做法做法少年担当少年担当传承优秀传统文化传承优秀传统文化了解人类文明进程了解人类文明进程民相亲从我做起民相亲从我做起做法做法少年当自强-少年的担当PPT课件【教学课件】少年当自强-少年的担当PPT课件【教学课件】1.1.电影电影中国合伙人中国合伙人2.2.夏洛蒂夏洛蒂勃朗特勃朗特简爱简爱延伸学习：延伸学习：少年当自强-少年的担当PPT课件【教学课件】少年当自强-少年的担当PPT课件【教学课件】周 易 乾 象 谢谢/谢谢/观观/赏赏少年当自强-少年的担当PPT课件【教学课件】少年当自强-少年的担当PPT课件【教学课件】1层次分明，富有条理。本文精心设计分论点，拟制的分论点鲜明醒目，具有启发性，既
7、能显出文章的条理，又能反映出作者的思想观点。2整散结合，颇具张力。文章语句优美，整散结合，富于变化，多处反问句的使用，加强了文章的语势，使情感更加饱满。3.运用文化生活知识，简述今天弘扬胡麻岭隧道施工团队“不服输”精神的时代价值。4.假如学校在宣传“不服输”精神，请你在校园内做两幅宣传胡麻岭隧道施工团队精神的横幅。5.大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，在作者看来，这也是一种奇观呀！6.这一段长江的水很浑浊，每逢要汲用时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。但长江从湖口分出的一支称为南江的水却很清，两江水的合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。7.举西方哲学家、思想家的著作和言论作为例证，意在说明没有中华文明史，也就没有西方文明史。少年当自强-少年的担当PPT课件【教学课件】少年当自强-少年的担当PPT课件【教学课件】
