1、 雨花石教学设计雨花石教学设计 教学目标: 1. 通过学唱雨花石和欣赏二小放牛郎 ,学习革命先辈勇于献 身、无私奉献的精神。 2. 通过学习歌曲雨花石 ,了解歌曲中倚音的应用,能用深情的歌 声表达歌曲的情感。 3. 教学重、 难点: 1.学唱歌曲 雨花石 , 把握好相似乐句、 倚音、 休止符的演唱与运用。以情感为线,引导学生用歌声表达出歌曲 的情感。 2.通过学习, 让学生牢记革命传统, 懂得今天的幸福生活来之不易, 要好好珍惜。 教学准备:课件、电子琴 教学过程: 一、律动导入 同学们, 这节音乐课老师要带大家去旅游, 你们高兴吗? (生答) 让我们在中国人民解放军进行曲中,迈着整齐的步伐,
2、踏上 我们的红色之旅吧! (师生律动) 二、旅程第一站:南京雨花台 1.聆听并熟悉歌曲 (出示图片)今天我们红色之旅的第一站是:南京雨花台。 师介绍:南京雨花台是为了纪念“南京大屠杀”而建立的,有许 多烈士都葬在这里。新中国诞生之前,数以万计的革命者、爱国 人士、进步青年学生被反动派杀害于雨花台,那里的每一寸土地 都浸透了革命人民的鲜血,革命志士用鲜血铺出一条走上光明的 道路。 雨花台的地底下蕴藏着无数有神气光彩的小石头, 称为 “雨 花石” 。 (课件)雨花石形态各异,晶莹剔透!它们虽然不是红的, 但人们始终认为雨花石是因为洒满了烈士们的鲜血才变得可爱、 美丽, 很多人珍藏它就像珍惜自己的生
3、命一样! 也使得 “雨花石” 成了中国人民缅怀先烈的一种象征。 “雨花石”身上到底有种什么 样的精神呢?这里有首曲子就是写雨花石的,听一听,看是否能 听出雨花石身上那种精神? 出示歌曲雨花石 ,教师范唱。 师: 听了这首歌曲, 谁来说一说你听出的雨花石身上的那种精神? (预设:甘愿牺牲、无私奉献) 师:是呀,革命志士的生命就好比一颗小小的雨花石,他们甘愿 牺牲自己宝贵的生命,换取革命的胜利,为他人铺起一条五彩的 路,让人们去迎接黎明。 2.学习歌曲 师:让我们怀着无比崇敬的心情再次来聆听歌曲雨花石吧! 可以跟着哼唱。 (生聆听并哼唱) 师:从你们的眼神中我看到了深情,让我也听到你们深情的声音
4、吧! (生跟唱) 师: 除了演唱歌曲, 我们还可以以怎样的声音方式来表达情感呢? (朗诵) 推荐一生,其他生用“恩”哼唱。 师:这首歌曲共有四句,你觉得哪一句最深情?(根据学生提的 逐句学唱。 (1)参插“倚音”的学习 (2)对比唱 (3)男女分唱 (4)师生合作唱 3.有感情地演唱歌曲 三、旅程第二站:革命烈士纪念馆 师:我们在雨花台深情缅怀烈士后,又来到了我们“红色之旅” 的第二站,革命烈士纪念馆。 师: 这里有许多抗日战争和解放战争的英烈, 你认识他们吗? (课 件出示图片) (师用一句话介绍事迹) 师:这是我们大家熟悉的小英雄王二小,让我们重新来听一听 那个秋天发生的动人故事吧! 欣赏
5、歌曲歌唱二小放牛郎 回答歌曲体裁是什么。 师:烈士,多么伟大的词,他们的牺牲精神、奋力拼搏精神永远 活在我们心中。 四、旅程最后一站:天安门广场 (出示图片) 瞧! 花团锦簇的天安门广场前一片欣欣向荣的景象, 这是无数革命烈士用生命换来的光明世界。让我们再次用歌声来 倾诉我们的感情,来感谢那些如雨花石般用生命为我们铺就光明 之路的烈士们吧! 有感情地再次演唱雨花石 。 五、谈收获 师:听了大家深情的歌声,我觉得大家都是用心在歌唱,老师很 欣慰。我们今天的“红色之旅”即将结束,我想大家一定都有收 获吧,来谈一谈吧! (抽生谈) 小结:希望在座的每一位同学都不要忘记歌名先辈的勇于献身、 无私奉献的精神,珍惜今天的幸福生活吧!最后,让我们在歌 唱祖国嘹亮歌声中来结束我们今天的“红色之旅”吧!