1、欣赏唱歌 保卫黄河 教学内容 1.学唱歌曲保卫黄河 2.介绍人民音乐家冼星海 3.作品介绍 教学目标 1.通过听赏合唱曲、钢琴协奏曲保卫黄河，感受 和体验其作品音乐内容、音乐情绪及不同表演形式 的效果。 2.通过听赏、歌唱其音乐作品，帮助学生了解与其相 关的音乐文化和历史背景及其作品的思想内容和民 族精神，培养学生的爱国主义情操。 教学重点、难点：难点： 感受和体验音乐作品的情感。 理解音乐作品的思想内容和民族精神。 关于黄河，你还知道哪些知识？ 黄河是我国的第二大河，全长5464公里，发源 于青海的巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、 宁夏、内蒙古 、山西、陕西、河南、山东共九个省 区，最后
2、由山东注入渤海。千折百弯的黄河，像一 条巨龙，成为古老中国的象征，在这里有水草丰美 的天然牧场，有一望无垠的肥土沃壤，有粗旷雄浑 的黄土高原，有历史悠久的文明古都。因此，人们 往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切地称它为 母亲河。 介绍人民音乐家冼星海 （1905.6.13-1945.10.30），曾 用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺，出 生于澳门，中国近代作曲家、钢琴家。 1905年6月13日（农历5月11日）生于 澳门一个贫苦船工的家庭，1918年入 岭南大学附中学小提琴，1926年入北 京大学音乐传习所、国立艺专音乐系 学习。1928年进上海国立音专学小提 琴和钢琴， 1929年去巴黎勤工俭
3、学， 1931年考入巴黎音乐院。1935年回国 后，积极参加抗日救亡运动，创作了 大量战斗性的群众歌曲，1938年任延 安鲁迅艺术学院音乐系主任，1945年 10月30日在莫斯科去世。 介绍人民音乐家冼星海主要作品 1935年至1938年间，创 作了 救国军歌、只怕 不抵抗、游击军歌、 路是我们开、茫茫的 西伯利亚、祖国的孩子 们、到敌人后方去、 在太行山上、生产大 合唱等。于1939年所作的 黄河大合唱是最广为人 知的作品。 作品背景分析 1931年，日本发动了“九一八”事变，开始了蓄谋 已久的侵略中国的战争，全国上下立刻掀起了轰轰 烈烈的抗日浪潮。 在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪
4、，与敌 人展开顽强的斗争。而诗人光未然则用自己手中的笔，创作 了这段催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫 国。作曲家冼星海也像我们一样心潮澎湃，思绪万千，他激 动的对光未然说：“交给我吧，我有把握把它写好”。星海拿 到歌词后，在延安一座简陋的土窑里，拖着生病的身体，创 作了这首经典歌曲保卫黄河，这也是他所创作的大型音 乐作品黄河大合唱中的第七乐章。 作品背景分析 黄河大合唱写成于抗日战争时期，1938年 秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。 中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的 创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情 谱写了一篇大型朗诵诗黄河吟，后来被改写成 黄
5、河大合唱的歌词。作品由八个乐章组成，它 以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势， 表现出黄河儿女的英雄气概。 创作背景创作背景 冼星海回国痛感民族危亡的深重，深知民众的苦痛。在 民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前面。他确信中国 共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为 了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。 1939年他去看望病床上的青年诗人光未然，听其朗诵黄 河吟听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡其共鸣，乐思 如潮。创作一星期，半月之内又完成了该作品八个乐章及伴 奏音乐的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。 作品分析 黄河大合唱是冼星海最重要的和影响
6、最大的一部代 表作。作于1939年3月，并于1941年在苏联重新整理加工。 这部作品由诗人光未然作词，以黄河为背景，热情歌颂中华 民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神， 痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗 日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战 斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。 黄河大合唱 共八个乐章： 一、黄河船夫曲 五、河边对口曲 二、黄河颂 六、黄河怨 三、黄河之水天上来 七、保卫黄河 四、黄水谣 八、怒吼吧！黄河 作品的影响 黄河大合唱，在抗战烽火的洗礼下，迅速成 长为中华儿女爱国救亡的号角；与此同时，以其所 负载的精神力量和民族个性，在海外华人及世界反 法西斯战线中得到了广泛的认同。而到了和平年代， 它犹如一位战功累累的元勋，继续驰骋在国内外乐 坛，成为中华民族傲人的艺术财富。
