黄河大合唱

1、黄河大合唱 了解抗日战争中国人民英勇抗击侵略者丌怕牺牲前仆后继的爱国精神 understand the patriotism of the chinese people in the war of resistance to understand the patriotism 宣讲人：xx 时间：20XX.XX 教学内容 一、欣赏黄水谣，保卫黄河，怒吼吧！黄河 二、音乐知识，大合唱，人。

2、第3课 名曲欣赏黄河大合唱 花城版 六年级下 新知导入新知导入 诗句：诗句： 君不见黄河之水天上来，君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。奔流到海不复回。 新知导入新知导入 歌曲欣赏歌曲欣赏 黄河船夫曲 第一主题是黄河船夫拼着性命不惊涛 骇浪搏斗的形象。 歌曲欣赏歌曲欣赏 第二主题表现船夫经过万众一心、竭力拼 搏，最后到达彼岸后的小憩及对胜利的向往。 新知讲解新知讲解 黄。

3、黄河大合唱唱歌体会黄河大合唱唱歌体会 黄河大合唱唱歌体会 黄河，我们的母亲河， 是中华民族的摇篮，她象征着我们中华民族的气节，是我们 所有炎黄子孙的精神支柱，她是真正属于龙的声音。 自从听过黄河大合唱后，我的心久久不能平静，它 高昂的旋律时时在我胸中回响。风在吼，马在叫，黄河在咆 哮， 黄河在咆哮。 全国人民团结起来， 拿起武器， 保卫家乡， 保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。多么带有民族气息的呐。

4、洗星海与黄河大合唱洗星海与黄河大合唱 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 一、了解大型声乐作品的含义，懂得大合唱的基本概念。 二、通过欣赏黄河大合唱，培养学生欣赏大型声乐作品的情趣，激发他们热爱祖国优秀 音乐文化的情感，并对学生进行爱国主义教育。【来源：21世纪教育网】 2 教材分析教材分析 黄河大合唱是一部史诗性大型声乐套曲，共分八个乐章。由光未然作词，冼星海作曲。 作品表现了在抗日战争。

5、冼星海与黄河大合唱冼星海与黄河大合唱 音乐家故事音乐家故事 人教版小学音乐六年级下册人教版小学音乐六年级下册 冼星海冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家中国近现代著名的音乐家他积他积 极参加抗日救亡运动，创作了极参加抗日救亡运动，创作了 救国军歌救国军歌、游击军歌游击军歌、 茫茫的西伯利亚茫茫的西伯利亚、在太在太 行山上行山上等各种类型的声乐作等各种类型的声乐作。

6、5 保卫黄河 上节课，老师让大家课后查保卫黄河音乐作品的 背景资料，说一说你们的成果吧！为大家介绍你了解 的保卫黄河！ 导入导入 保卫黄河是由冼星海创作的黄河大合唱 的第七个乐章，表达了中国人民抵御外敌的坚定 信念。你们对冼星海有多少了解？ 冼星海（19051945）人民音乐家，广东番禺人。 他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是 抗日战争期间创作的黄河大合唱在太行山上 到敌人后方去等歌曲唱遍全国，其中黄河大合 唱被选入“二十世纪华人音乐经典”。 我们一起朗读一遍保卫黄河的歌词，这段歌 词让你有什么样的联想和体。

7、达日黄河 黄河公伯峡 洗星海与黄河大合唱 冼星海冼星海（1905-1945） 中国中国 近现代著名的音乐家近现代著名的音乐家他积极参 加抗日救亡运动，创作了救 国军歌、游击军歌游击军歌、 黄河大合唱黄河大合唱、生产大合生产大合 唱唱在太行山上在太行山上等各种类 型的音乐作品。由于他对发展 我国革命音乐革命音乐所作的巨大贡献， 赢得了“人民音乐家“人民音乐家”的光荣 称号。 光未然，光未然，原名张光年， 1913年出生在湖北光华 县。1927年在中学年代 就参加革命工作。1935 年创作了五月的鲜花五月的鲜花 歌词，1939年到延安后 创作。

8、冼星海与黄河大合唱 黄河大合唱 冼星海简介 冼星海雕塑 黄河大合唱简介 分章介绍 整体介绍 冼星海简介 冼星海：（冼星海：（1905.6.13- 1945.10.30）中国近代作曲家、）中国近代作曲家、 钢琴家，祖籍广东番禺钢琴家，祖籍广东番禺,生于澳门生于澳门 一个贫苦船工的家庭，一个贫苦船工的家庭，他短暂的 一生创作了大量的歌曲和管弦乐 曲，尤其是抗日战争期间创作的 黄河大合唱在太行山上 到敌人后方去等歌曲唱遍全 国，其中黄河大合唱被选入 “二十世纪华人音乐经典”。 黄河大合唱简介黄河大合唱简介 黄河大合唱是冼星海最重要和影响最大。

9、5 冼星海与黄河大合唱 人教版小学音乐六年级下册 音乐家故事 复习保卫黄河，说说词、曲作者分别是谁？ 冼星海简介 光未然简介 光未然(1913-2002)， 原名张光年张光年， 现代著名诗人，文学 评论家。 新中国成立后，曾任 中国作家协会书记。 他创作了组诗： 黄河大合唱五 月的鲜花屈原 等诗作。 黄河大合唱的创作背景 黄河大合唱共有八个乐章： 一、黄河船夫曲 二、黄河颂 三、黄河之水天上来 四、黄水谣 五、河边对口曲 六、黄河怨 七、保卫黄河 八、怒吼吧，黄河 黄河船夫曲 说说： 1、歌曲给人怎样的感受？ 表现了怎样的场面？ 2、歌曲。

10、母亲河母亲河 人教新课标六年级音乐下册人教新课标六年级音乐下册 教教 学学 过过 程程 歌曲的创作经过歌曲的创作经过 1938年冬 1939年1月 1939年3月26日 1939年4月13日 1941年 光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河转入 吕梁山（创作长诗黄河吟） 抵 达 延 安 后 （ 在 冼 星 海 同 志 的 建 议 下 改 为 歌 词 ） 冼冼 星星 海海 抱抱 病病 （开（开 始始 谱谱 曲）曲） 抗 敌 演 剧 三 队 在 延 安 抗 敌 演 剧 三 队 在 延 安 陕 北 公 学 礼 堂 （ 首 演 陕 北 公 学 礼 堂 （ 首 演 ） 黄河大合唱九个乐章（序曲、黄河大合唱九个乐章（序。

11、人教版六年级下册音乐第五单元人教版六年级下册音乐第五单元 在我们中华民族几千年的历史中，在我们中华民族几千年的历史中， 炎黄子孙创造了辉煌的文明。炎黄子孙创造了辉煌的文明。 那里有压迫，哪里就有反抗。在祖那里有压迫，哪里就有反抗。在祖 国日益强大的今天，肩负着中华民国日益强大的今天，肩负着中华民 族希望的同学们，决不能忘掉那段族希望的同学们，决不能忘掉那段 惨痛的历史。惨痛的历史。 讲授新课讲授新课 一、作者、创作背景、作品简介一、作者、创作背景、作品简介 二、欣赏作品二、欣赏作品 三、亲身体验齐唱和轮唱。

12、人教版小学音乐六年级下册 音乐家故事音乐家故事 冼星海与黄河大合唱冼星海与黄河大合唱 教材分析 黄河大合唱是一部大型声乐套曲，由光未然 作词，冼星海作曲。作品共有八个乐章，表现了 中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族 的伟大精神和不可战胜的力量。它以我们民族的 发源地黄河为背景，展示了黄河岸边曾经发 生过的事情，以激励人民起来反抗外来的侵略， 保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。作品气势宏 伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族 风格，强烈反映了时代精神。它在我国近代音乐 史上具有重大的意义，对后来的。

13、人教版小学音乐六年级下册 冼星海与冼星海与黄河大合唱黄河大合唱 歌曲介绍 黄河大合唱的基本主题是抗日和爱国。它以黄河为背景， 热情的歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志，歌颂了具有 悠久历史的伟大祖国，描述了抗日战争前后黄河两岸人民 生活的巨大变化，揭露了敌人的残暴，痛诉了人民遭受的 深重灾难，勾画了人民群众抗击敌人、保卫祖国的壮丽形 象，反映了当时中国人民如火如荼的爱国热潮及坚定地革 命信念；最后的胜利是属于中国人民的，中国人民是不可 战胜的。 黄河大合唱 一、黄河船夫曲（混声合唱，原稿为男音） 二、黄河颂（。

14、黄河大合唱 作曲：冼星海 作词：光未然 冼星海冼星海 （1905-1945），广），广 东番禺人，人民音乐家。出身于东番禺人，人民音乐家。出身于 贫苦的船工家庭。在中学时开始贫苦的船工家庭。在中学时开始 学习音乐。学习音乐。1926年入“北京艺年入“北京艺 术专门学校”学习小提琴及作曲术专门学校”学习小提琴及作曲 理论。理论。1928年考入上海国立音年考入上海国立音 乐学院。乐学院。1929年赴法国巴黎深年赴法国巴黎深 造。造。1935年结业于巴黎音乐戏年结业于巴黎音乐戏 剧学院由著名作曲家杜卡领导的剧学院由著名作曲家杜卡领导的 高。

15、黄河大合唱 作曲：冼星海 作词：光未然 冼星海冼星海 （1905-1945），广），广 东番禺人，人民音乐家。出身于东番禺人，人民音乐家。出身于 贫苦的船工家庭。在中学时开始贫苦的船工家庭。在中学时开始 学习音乐。学习音乐。1926年入“北京艺年入“北京艺 术专门学校”学习小提琴及作曲术专门学校”学习小提琴及作曲 理论。理论。1928年考入上海国立音年考入上海国立音 乐学院。乐学院。1929年赴法国巴黎深年赴法国巴黎深 造。造。1935年结业于巴黎音乐戏年结业于巴黎音乐戏 剧学院由著名作曲家杜卡领导的剧学院由著名作曲家杜卡领导的 高。

16、5 保卫黄河 上节课，老师让大家课后查保卫黄河音乐作品的 背景资料，说一说你们的成果吧！为大家介绍你了解 的保卫黄河！ 导入导入 保卫黄河是由冼星海创作的黄河大合唱 的第七个乐章，表达了中国人民抵御外敌的坚定 信念。你们对冼星海有多少了解？ 冼星海（19051945）人民音乐家，广东番禺人。 他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是 抗日战争期间创作的黄河大合唱在太行山上 到敌人后方去等歌曲唱遍全国，其中黄河大合 唱被选入“二十世纪华人音乐经典”。 我们一起朗读一遍保卫黄河的歌词，这段歌 词让你有什么样的联想和体。

17、达日黄河 黄河公伯峡 洗星海与黄河大合唱 冼星海冼星海（1905-1945） 中国中国 近现代著名的音乐家近现代著名的音乐家他积极参 加抗日救亡运动，创作了救 国军歌、游击军歌游击军歌、 黄河大合唱黄河大合唱、生产大合生产大合 唱唱在太行山上在太行山上等各种类 型的音乐作品。由于他对发展 我国革命音乐革命音乐所作的巨大贡献， 赢得了“人民音乐家“人民音乐家”的光荣 称号。 光未然，光未然，原名张光年， 1913年出生在湖北光华 县。1927年在中学年代 就参加革命工作。1935 年创作了五月的鲜花五月的鲜花 歌词，1939年到延安后 创作。

18、人教版小学音乐六年级下册 音乐家故事音乐家故事 冼星海与黄河大合唱冼星海与黄河大合唱 是是中华民族中华民族最主要的发最主要的发 源地之一，中国人称其源地之一，中国人称其 为为“母亲河母亲河”。 黄河雄壮的气势，奔腾在中国的大黄河雄壮的气势，奔腾在中国的大 地上，滋养着一代又一代中华儿女。但地上，滋养着一代又一代中华儿女。但 是，翻开近现代史，就在这里，中国人是，翻开近现代史，就在这里，中国人 民却饱受了世界列强的分割和凌辱，哪民却饱受了世界列强的分割和凌辱，哪 里有压迫，哪里就有反抗。今天，就带里有压迫，。

19、冼星海与黄河大合唱教学设计 一、一、教学目标：教学目标： 1、 通过欣赏 黄河大合唱 ， 是学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者， 不怕牺牲、前赴后继的爱国主义精神，并通过音乐作品的艺术感染力对学生进行 爱国主义思想教育。 2、通过欣赏及讲解，是学生懂得什么是大合唱，并对音乐家冼星海有所了解。 二、二、重点、难点；重点、难点； 重点：熟悉黄河大合唱、了解音乐家冼星海、了解大合唱形式。 难点：真正感受到抗日战争时期，中国人民不怕牺牲、前赴后继的时代精神。 三、三、教学过程：教学过程： 1、导入： 教师：我们上。

20、洗星海与黄河大合唱洗星海与黄河大合唱 一、教学目标一、教学目标: : 1、通过欣赏黄河大合唱,使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者,不怕牺牲、 前仆后继的爱国主义精神,并通过音乐作品的艺术感染力对学生进行爱国主义的思想教育。 2、通过欣赏及讲解,使学生懂得什么是大合唱,并对音乐家冼星海有所了解 3、了解黄河大合唱的创作背景。 二、教学重难点：二、教学重难点： 1、重点:熟悉黄河大合唱、了解音乐家冼星海、了解大合唱形式。 2、难点:真正感受到抗日战争时期,中国人民不怕牺牲、前仆后继的时代精神。 三、教学准备：三、。

21、洗星海与黄河大合唱洗星海与黄河大合唱 教学内容：教学内容： 洗星海与黄河大合唱。 教学目标：教学目标： 1、了解音乐家洗星海的音乐故事。 2、学习感悟音乐家洗星海的音乐精神。 3、了解黄河大合唱的创作背景。 教学重、难点：教学重、难点： 1、了解音乐家洗星海的音乐故事。 2、了解黄河大合唱的创作背景。 教学准备：教学准备： 多媒体课件。 教学过程：教学过程： 一、组织教学： 师生问好。 二、新课教学： 1、洗星海介绍： 冼星海（1905.6.131945.10.30），曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺（现南沙区榄核 镇），出生于澳门，中国。

22、保卫黄河教案 教学目标： 1.在演唱和欣赏音乐过程中学生能对母亲河产生热爱之情并能 充满激情的演唱。 2.在对比聆听过程中，初步了解独唱、齐唱、合唱的含义，并能 用轮唱的形式演唱保卫黄河 。 教学重难点： 1.激昂地演唱歌曲保卫黄河 。 2.感受欣赏曲的旋律特点。 3.歌曲轮唱。 教学准备： 光蝶、课件。 教学过程： 一、导入 同学们，我国有一条母亲河，它雄伟、急流汹涌，知道是什么河 吗？ （黄河） 那你们知道黄河在哪里吗？ （学生自由回答） 说到黄河， 老师今天给你们带来一首歌曲，请同学们欣赏。 1.欣赏歌曲录音 大家一定都熟悉。

23、黄河大合唱教学设计黄河大合唱教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏黄河大合唱以及钢琴协奏曲黄河 ，使学生认 识黄河大合唱的艺术魅力以及各乐章的特点，通过主题段的欣赏 评价，感受作品风格，提高音乐的欣赏评价能力。 2、通过欣赏使学生了解作品每个乐章的连贯发展特点，帮助提高 识谱和了解音乐内在结构。 3、在欣赏中使学生感受出作品内在的民族精神体现，从而使学生 产生热爱祖国的激情。 重点难点：重点难点： 欣赏各乐章的特点，提高音乐的欣赏评价能力。在欣赏中使学生 感受出作品内在的民族精神体现，从而使学生产生热爱。

24、洗星海与黄河大合唱洗星海与黄河大合唱 教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 黄河大合唱是一部大型声乐套曲，由光未然作词，冼星海 作曲。作品共有八个乐章，表现了中国人民的苦难与顽强斗争，也表 现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。 它以我们民族的发源地 黄河为背景，展示了黄河岸边曾经发生过的事情，以激励人民起 来反抗外来的侵略，保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。作品气势宏 伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈反映了时 代精神。它在我国近代音乐史上具有重大的意义，对后来的大合唱及 其他体裁的。

25、洗星海与黄河大合唱洗星海与黄河大合唱 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、通过欣赏黄河大合唱,使学生了解抗日战争时期中国人民英勇 抗击侵略者,不怕牺牲、前仆后继的爱国主义精神,并通过音乐作品的 艺术感染力对学生进行爱国主义的思想教育。 2、 通过欣赏及讲解,使学生懂得什么是大合唱,并对音乐家冼星海有所 了解 2 重点难点重点难点 重点:熟悉黄河大合唱、了解音乐家冼星海、了解大合唱形式。 难点:真正感受到抗日战争时期,中国人民不怕牺牲、前仆后继的时代 精神。 3 教学过程教学过程 一、组织教学: 师生问好。 二、新课教学:。

26、音乐欣赏黄河大合唱教案 一、一、 教学目的：教学目的： 1 1、通过欣赏黄河大合唱，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者，不怕、通过欣赏黄河大合唱，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者，不怕 牺牲、前仆后继的爱国主义精神，并通过音乐作品的艺术感染力对学生进行爱国主义的牺牲、前仆后继的爱国主义精神，并通过音乐作品的艺术感染力对学生进行爱国主义的 思想教育。思想教育。 2 2、通过欣赏及讲解，使学生懂得什么是大合唱，并对音乐家冼星海有所了解。、通过欣赏及讲解，使学生懂得什么是大合唱，并对音乐家冼。

27、冼星海与黄河大合唱教学设计 教学内容：人教版小学音乐 2011 版（简谱）六年级（下）第五 单元-母亲河-音乐家故事 教学目标： 1、 了解冼星海与黄河大合唱的故事。认识人民音乐家冼 星海光辉的一生，知道他的代表作品，了解他在中国近代音乐史 上的地位和贡献。 2、 知道黄河大合唱的创作背景及每个乐章的名称。聆听 黄河大合唱 ，感受、体验其丰富多彩的音乐情绪，进而认识 这部作品的社会价值。 3、 通过聆听、感受、理解，激发并培养爱国情怀。 教学重点：了解了解冼星海与黄河大合唱 教学难点：感受歌曲情绪，理解作品内涵。 教学准备。

28、1 黄河大合唱 教学内容： 1、介绍黄河及黄河大合唱 。 2、练习轮唱黄河大合唱 。 教学目的： 1、学生初步了解黄河及黄河大合唱 。 2、学生懂得轮唱这种演唱形式并能合作演唱黄河大合唱 。 3、学生懂得从学习的内容想开去，关注音乐与相关艺术。 4、对学生进行爱国主义教育。 教学准备：1、PPT 展示资料 2、学生搜集资料。 教学过程： 一、 教学导入： PPT 展示中国地图，学生找出黄河。教师介绍 黄河：母亲河，是中华民族的发源地。 二、学生交流收集到的关于黄河的资料。(音乐与相关文化：古 诗) 三、 介绍黄河大合唱 创作背景：1938 年 。

29、冼星海与黄河大合唱 教学目的：教学目的： 1、通过欣赏黄河大合唱，使学生了解抗日战争时期中 国人民英勇抗击侵略者，不怕牺牲、前仆后继的爱国主义 精神，并通过音乐作品的艺术感染力对学生进行爱国主义 的思想教育。 2、通过欣赏及讲解，使学生懂得什么是大合唱，并对音乐 家冼星海有所了解。 教学重点：教学重点： 熟悉黄河大合唱、了解音乐家冼星海、了解大合唱形式。 教学难点：教学难点： 真正感受到抗日战争时期，中国人民不怕牺牲、前仆后继 的时代精神。 教学过程教学过程： 一、导入 向学生展示黄河的图片，让学生体会黄河奔流。

30、1 音乐家故事音乐家故事 冼星海与黄河大合唱教学设计冼星海与黄河大合唱教学设计 幻灯片一：出示图片幻灯片一：出示图片 师：同学们，你们从图片中看到了什么？ 生：我们的母亲河，黄河。奔流不息的水势，汹涌澎湃。 幻灯片二：幻灯片二： 是啊，黄河雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。 但是，翻开近现代史，就在这里，中国人民却饱受了世界列强的分割和凌辱，哪 里有压迫，哪里就有反抗。今天，我就带领大家到我们的母亲河边去目睹一部诞 生在抗日战争时期的伟大巨作。今天将要学习的内容冼星海与黄河大合唱 。 。

31、一、 教学目的： 1、 通过欣赏 黄河大合唱 ， 使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者， 不怕牺牲、 前仆后继的爱国主义精神， 并通过音乐作品的艺术感染力对学生进行爱国主义的思想教育。 2、通过欣赏及讲解，使学生懂得什么是大合唱，并对音乐家冼星海有所了解。 二、教学重点： 熟悉黄河大合唱、了解音乐家冼星海、了解大合唱形式。 三 教学难点： 真正感受到抗日战争时期，中国人民不怕牺牲、前仆后继的时代精神。 一、 教学用具： 多 媒体 教学过程 一、 导入 向学生展示黄河的图片，让学生体会黄河奔流不息，滚滚向前的精神。

32、课 程 洗星海与黄河大合唱洗星海与黄河大合唱 教学目标 1、了解音乐家洗星海的音乐故事。 2、学习感悟音乐家洗星海的音乐精神。 3、了解黄河大合唱的创作背景。 教 学 重难点 1、了解音乐家洗星海的音乐故事。 2、了解黄河大合唱的创作背景。 教学准备 多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。 二、新课教学： 1、洗星海介绍： 冼星海 （1905.6.131945.10.30） ， 曾用名黄训、 孔宇， 祖籍广东番禺（现南沙区榄核镇） ，出生于澳门，中国近代 著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。 1926 年入北京大学音乐传习所，1928 。

33、唱歌保卫黄河教学设计 一、教材分析一、教材分析 保卫黄河是人教版小学音乐五年级下册第三单元“母亲河”的内容。本 课为第一课时。教学内容紧扣全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）（以 下简称课程标准）的三个领域，即音乐表现、感受与鉴赏、音乐与相关文化。 保卫黄河是黄河大合唱中流传最广的一首歌曲，曲调坚定明快，充满了 生气，具有鲜明的民族风格和时代气息。歌曲开始是齐唱，显示出高昂的战斗情 绪；接着转入二部轮唱，此起彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭；紧 接又变成三部轮唱，并加进衬词“龙格龙格”，使气氛更。

34、目标确定的依据目标确定的依据 1 课程标准相关要求 领域一:感受与欣赏___音乐情绪与情感 内容标准:能够体验音乐情感的发展变化,并能简要或通过多种形式表现出来. 领域二:表现与演唱 内容标准:能够自信地有感情地演唱歌曲.在合唱中积累演唱经验,进一步感受合 唱的艺术魅力. 一、教学设想 音乐是一种以美育为属性的学科，是靠师生双方主动投入、互相吸引的情感 交流为主的活动。在活动中应做到：以情感人，以美育人，体现其艺术性，罗丹 说过： “艺术就是感情” ，因此，我们应把音乐教学作为一个审美感知和审美发现 的过程， 要以培养学生。

35、一、 教学目的： 1、通过欣赏黄河大合唱，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者，丌 怕牺牲、前仆后继的爱国主义精神，幵通过音乐作品的艺术感染力对学生迚行爱国主 义的思想教育。 2、通过欣赏及讲解，使学生懂得什么是大合唱，幵对音乐家冼星海有所了解。 二、教学重点： 熟悉黄河大合唱、了解音乐家冼星海、了解大合唱形式。 三 教学难点： 真正感受到抗日战争时期，中国人民丌怕牺牲、前仆后继的时代精神。 一、 教学用具： 多媒体 教学过程 一、 导入 向学生展示黄河的图片，让学生体会黄河奔流丌息，滚滚向前的精神，幵由。

36、教教 学学 内内 容容 教教 学学 目目 的的 教学重难点教学重难点 主页主页 黄黄 河河 大大 合合 唱唱 保卫黄河保卫黄河 教教 学学 内内 容容 二、学唱二、学唱 保卫黄河保卫黄河 一、音乐知识一、音乐知识 人民音乐家冼星海人民音乐家冼星海 回到回到 主页主页 教教 学学 目目 的的 一、通过学唱一、通过学唱保卫黄河保卫黄河，使学生了解抗日战争时，使学生了解抗日战争时 期中国人民英勇抗击侵略者，不怕牺牲、前仆后期中国人民英勇抗击侵略者，不怕牺牲、前仆后 继的爱国主义精神，并通过诗歌的艺术感染力对继的爱国主义精神，并通过诗。

37、上节课，老师让大家课后查上节课，老师让大家课后查保卫黄河保卫黄河音乐作品的音乐作品的 背景资料，说一说你们的成果吧！为大家介绍你了解背景资料，说一说你们的成果吧！为大家介绍你了解 的的保卫黄河保卫黄河！ 导入导入 保卫黄河保卫黄河是由冼星海创作的是由冼星海创作的黄河大合唱黄河大合唱 的第七个乐章，表达了中国人民抵御外敌的坚定的第七个乐章，表达了中国人民抵御外敌的坚定 信念。你们对冼星海有多少了解？信念。你们对冼星海有多少了解？ 冼星海（冼星海（19051945）人民音乐家，广东番禺人。）人民音乐家，广东番禺人。

38、（19132002 ） 中国诗人，文学中国诗人，文学 评论家。原名张评论家。原名张 光年。湖北光化光年。湖北光化 人。主要作品人。主要作品 五月的鲜花五月的鲜花 等。等。 光未然光未然 （1905-1945），广），广 东番禺人，人民音乐家。东番禺人，人民音乐家。 出身于贫苦的船工家庭。出身于贫苦的船工家庭。 在中学时开始学习音乐。在中学时开始学习音乐。 1928年考入上海国立音乐年考入上海国立音乐 学院。学院。1929年赴法国巴黎年赴法国巴黎 深造。深造。1935年结业于巴黎年结业于巴黎 音乐戏剧学院由著名作曲音乐戏剧学院由著名作曲 家杜。