1、实验小学电子备课教学设计学科科学年级六课题评估改进塔台模型课时共（一）课时第（1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.进一步增强对工程建设的兴趣与认识。2.能够学会倾听，乐于交流，不断改进设计。3.加深对工程的认识与理解，认识到科学、技术与工程的关系。教学重点针对本组与其他组的塔台模型进行系统评估，根据本组的评估结果发现问题并改进完善本组的设计方案，从而使其更加符合工程的要求。教学难点对设计方案的评估、相应的改进完善需要不断反复进行，直到达到工程的要求。教学准备为学生准备：塔台竞标标书、塔台模型制作评价表、塔台模型设计图纸、塔台模型、塔台测试记录表、问题梳理记录单、设计方案修
2、改记录单、学生活动手册。教师准备：班级评分统计表、教学课件。教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分一、谈话导入，聚焦问题1.谈话：通过上节课测试塔台模型，我们会发现它存在一些问题，如何继续改进塔台模型呢？学生小组讨论改进方法。教学课件总结本单元导学探究(20)分二、评估与改进（一）针对每个小组塔台模型进行完整、系统的评估引导：请每个小组结合上节课的塔台测试记录表、问题梳理记录单向全班展示本组塔台模型，交流模型的优点、缺点、出现的问题、改进的方法。（二）明确本组塔台模型的问题学生交流讨论，完成设计方案修改记录单教学课件结合交流评估结果，再针对问题去修改导学探究(
3、20)分（三）改进本组的塔台模型设计方案教师引导：请大家拿出原始设计图，对照原始设计图，结合设计方案修改记录单，有针对性地探讨修改的方案。小组展示改进后的塔台模型设计方案，全班交流教学课件让学生认识到改进后的设计同样要完成一个模型测评反馈(10)分三、研讨（一）通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识？学生回顾塔台模型的设计过程，总结本单元学习收获，并填写学生活动手册。学生分享交流自己的工程计划。教学课件加深对工程全面系统的认识小结拓展（5）分课后请大家按照改进后的设计方案重新加工塔台模型，使它更符合建造要求。学生下去继续完善。教学课件板书设计评估改进塔台模型 评估 发现问题 改进 修改设计 教学反思
