1、11、培养审美的眼睛、培养审美的眼睛-美术鉴赏及其意义美术鉴赏及其意义2 当我们走进一家美术馆或博物馆的时候，面当我们走进一家美术馆或博物馆的时候，面对着风格各异、琳琅满目的作品，或许我们会对着风格各异、琳琅满目的作品，或许我们会产生这样的疑问：产生这样的疑问：哪些是好的作品？哪些是一般的作品？哪些是好的作品？哪些是一般的作品？这幅作品有什么样的意义呢？这幅作品有什么样的意义呢？作者想要通过这幅作品告诉我们什么呢？作者想要通过这幅作品告诉我们什么呢？这幅作品为什么采用这种方法而不是别的这幅作品为什么采用这种方法而不是别的方式来表现？方式来表现？3P19 内战的预感内战的预感 1936年年 达利
2、达利 4P10 记忆的永恒 达利 （西班牙）56 事实上，如何来辨别作品的好坏，如何认识和理解艺术家的表现方法、作品的意义、对作品的价值的判断以及会从内心产生喜欢或厌恶等的情绪反应。以上这些问题的提出已经涉及到了美术鉴赏的问题，提问是鉴赏的开始提问是鉴赏的开始，正是通过一个个问题的解决，才最终完成对一个美术作品的鉴赏过程！通过这样一个生活中的实例，我们发现，美术鉴赏和我们的生活息息相关。7 我们许多同学可能都喜欢旅游，希望到黄山去观赏烟波浩淼的云海和壮观美丽的日出，到北京去看看雄伟庄严的天安门。但这是两种不同的美：一种是自然一种是自然景观，一种是人文景观景观，一种是人文景观。而我们的美术鉴赏课
3、就是通过鉴赏人类创造的艺术品来培养审美的眼睛，我们要学会鉴赏身边的艺术作品，通过鉴赏，养成健康的审美情趣，完善美好的人生。黄山日出(摄影)89一、什么是美术鉴赏？一、什么是美术鉴赏？提问：提问：看到天安门我们联想到什么？看到天安门我们联想到什么？（提示：造型的、（提示：造型的、历史的、情感的）历史的、情感的）当我们置身天安门广场时，我们都会不禁在内心升起一种崇高、庄严和神圣的情感，这种情感不仅来自天安门广场的布局、这种情感不仅来自天安门广场的布局、空间和周围的建筑，更来自我们对天安门的认知、回忆和想象。空间和周围的建筑，更来自我们对天安门的认知、回忆和想象。从审美角度说，它已成为象征中国历史的
4、一个审美符号象征中国历史的一个审美符号。它经历了古代中国的文明和近代中国的屈辱和奋起，更见证了中国二十多年来改革开放的巨大成就。可以说，我们对中国历史的认识越深入，从中获得的审美想象就越丰富。这个过程其实已经蕴涵了美术鉴赏的基本特征。10P37 开国大典开国大典 董希文董希文 11 从对天安门的感受和认知中能让我们感觉到美术鉴赏并从对天安门的感受和认知中能让我们感觉到美术鉴赏并不神秘，它是与我们的生活息息相关。不神秘，它是与我们的生活息息相关。1213两幅作品存在哪些差异？（先从艺术形态和作品形式上将其分门别类，再从1、题材、2、时代背景、3、主题内容等方面分析、判断其二者的相同之处和不同之处
5、？14宫廷妇女 优雅平和15 张萱，是张萱，是唐玄宗开元年间（公元唐玄宗开元年间（公元713741）（盛唐时期）宫廷画家，长安（今陕西西安）人，盛唐时期）宫廷画家，长安（今陕西西安）人，他擅长画女性和婴儿，所作人物他擅长画女性和婴儿，所作人物雍容华贵雍容华贵，形成，形成“丰颊肥体丰颊肥体”的人物造型特征，在美术史上产生了的人物造型特征，在美术史上产生了深远的影响。深远的影响。捣练图捣练图描绘的是宫中妇女描绘的是宫中妇女“捣练捣练”的情景。的情景。“练练”又称又称“缣缣jian”，是一种丝织品，织成时质，是一种丝织品，织成时质地较硬，须煮熟后加漂粉用杵轻捣使之柔软，并经地较硬，须煮熟后加漂粉用杵
6、轻捣使之柔软，并经熨平后才能使用。画面形成一个熨平后才能使用。画面形成一个完整的捣练完整的捣练过程，过程，具有具有连环画的性质连环画的性质。这里既让我们看到了唐代人的。这里既让我们看到了唐代人的衣饰、生活等，其人物造型和工细劲健的线条、富衣饰、生活等，其人物造型和工细劲健的线条、富丽华贵的用色也明确传达出唐代人的审美观和审美丽华贵的用色也明确传达出唐代人的审美观和审美趣味。趣味。16贫穷妇女 辛苦劳做歌颂了劳动者质朴、勤劳的美德。17 相同点：都是一劳动妇女为题材 不 同 点：前 者：贵 族 妇 女 平 和 优 雅 的 美 中 国 画 后 者：贫 穷 妇 女 让 人 产 生 同 情 油 画创作
7、时代背景不同：张萱：盛唐宫廷画师，当时社会稳定人民相对安居乐业 因此画面平和优雅。米勒：世纪法国 农民画家，贫富差距加大阶级矛盾尖锐 歌颂劳动者质朴、勤劳的美德，令人产生同情。在拾穗中，农民的贫穷与地主的丰收形成鲜明的对比，但这种对比不是利用脸部的表情而是略去细节的人物动作与环境，使人物具有了雕塑的力量，从而歌颂了劳动者质朴、勤劳的美德。18 首先要分清首先要分清 “欣赏欣赏”与与“鉴赏鉴赏”两个概念两个概念：辞海辞海对对“欣赏欣赏”与与“鉴赏鉴赏”的解释的解释 欣赏欣赏：领略；玩赏。：领略；玩赏。鉴赏鉴赏：人们通过特定媒介与艺术形式逐步进入对作品的具：人们通过特定媒介与艺术形式逐步进入对作品
8、的具体感受、体验、欣赏和鉴别的精神活动。体感受、体验、欣赏和鉴别的精神活动。以上我们对两幅作品所做的一切活动，实质就是一个完整的美术鉴赏过程。19 所谓所谓“鉴”，就是甄别、归类、分析、判断。具体的说，就是要弄明白一件美术作品具体的说，就是要弄明白一件美术作品的的作者作者、创作年代创作年代、材料材料、手段手段、语言形式语言形式和和内容内容等直接呈现给我们的东西，以及美术等直接呈现给我们的东西，以及美术作品产生的作品产生的社会、历史、文化背景社会、历史、文化背景等相关知等相关知识。识。所谓所谓“赏”即就是欣赏，通过鉴别获得感受、体验、联想等与个人经验相结合，进行等与个人经验相结合，进行综合的审美
9、判断和审美评价。综合的审美判断和审美评价。美术鉴与赏的区别美术鉴与赏的区别20 总结：美术鉴赏美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关美术知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美感受，它是一个综合的审美活动。美术鉴赏的美术鉴赏的对象对象 美术作品 美术鉴赏的美术鉴赏的过程过程从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价；美术鉴赏的美术鉴赏的目的目的 获得审美享受，并理解美术作品和美术现象；美术鉴赏的美术鉴赏的本质特征本质特征综合的审美活动。21美术鉴赏对我们的人生真的那么重要吗？美术鉴赏对我们的人生真的那么重要吗？学习美术鉴赏有什么用处？学习美术鉴赏有什么用处？美
10、术与我们人类社会生活息息相关，特别是衣食住行方面的作用，人类离不开美术，同样也离不开美术鉴赏。生活中还有更多的地方离不开美术和美术鉴赏，日本学者做过统计：在当今日本，与美术相关的职业有390多种。中国没有人统计，大概与这个数字也相差无几。而且随着时代的进步，与美术相关的职业还会出现更多。总之，美术鉴赏不是万能的，但是没有美术鉴赏是万万不能的！22 了解美术并具有一定的审美能力，是现代人应具有的一种文化素养。作为高中生，面对琳琅满目的美术作品却不知如何去欣赏，不能不说是一种遗憾。欣赏美术作品的能力是可以培养的，经过训练，人的审美眼光是可以提高的。具备了一定的艺术修养，不仅可以从美术作品中得到丰富
11、的精神享受，更重要的是具备了完备的知识结构，有利于人的长远发展。俗话说：“外行看热闹，内行看门道”。23 萧景墓石辟邪（南朝，梁）24 石麒麟石麒麟（齐武帝景安陵）（齐武帝景安陵）25 在南京和丹阳一带，已发现有南朝的宋、齐、梁、陈四个朝代的帝王贵族的陵墓石雕31处，其中29处的石雕保存较好。这些石雕，包括神道两侧的石柱、石兽和石碑等。石兽相对而立，头上长双角的称“天禄”，长独角的叫“麒麟”，均是传说中的灵异瑞兽，只能用于帝王陵墓。王公贵族墓前的石兽无角，称“辟邪”。这些象征权势的镇守、护卫陵墓驱邪的石兽，形象在狮虎之间，更似以狮子为基础的夸张变形，肩有羽翼，多作昂扬张口、挺胸迈步状，形体硕大
12、，粗壮厚重。其雄强威武的气势，具有很强的艺术感染力和很高的艺术价值，是南朝时期雕刻的代表。26 如果有美术作品摆在你的眼前，我们如果有美术作品摆在你的眼前，我们从来没有见过，对它一无所知，但是却从来没有见过，对它一无所知，但是却被它吸引住了，那么你想对它有那些方被它吸引住了，那么你想对它有那些方面的了解，想知道些什么？面的了解，想知道些什么？27 掷铁饼者掷铁饼者（作者：（作者：米隆）米隆）高约高约152 厘米厘米 罗马国立博物馆、梵蒂冈博物馆、罗马国立博物馆、梵蒂冈博物馆、特尔梅博物馆均有收藏，原作为青特尔梅博物馆均有收藏，原作为青铜，米隆作于约公元前铜，米隆作于约公元前450 年。原年。原
13、作已佚，现为复制品。雕像选取运作已佚，现为复制品。雕像选取运动员投掷铁饼过程中的瞬间动作，动员投掷铁饼过程中的瞬间动作，这正是铁饼出手前一系列瞬间万变这正是铁饼出手前一系列瞬间万变动作中的暂时恒定状态，运动员右动作中的暂时恒定状态，运动员右手握铁饼摆到最高点，全身重心落手握铁饼摆到最高点，全身重心落在右脚上，左脚趾反贴地面，膝部在右脚上，左脚趾反贴地面，膝部弯曲成钝角，整个形体有产生一种弯曲成钝角，整个形体有产生一种紧张的爆发力和弹力的感觉。形体紧张的爆发力和弹力的感觉。形体造型是紧张的，然而在整体结构处造型是紧张的，然而在整体结构处理上，以及头部的表情上，却给人理上，以及头部的表情上，却给人
14、以沉着平稳的印象，这正是古典主以沉着平稳的印象，这正是古典主义风格所追求的。义风格所追求的。28P33 断臂的维纳断臂的维纳斯斯P71拉奥孔拉奥孔29出现在你生活中的墓葬品出现在你生活中的墓葬品30奔马奔马（中国画，（中国画，1951年）徐悲鸿年）徐悲鸿 奔马在表现方法上，将西洋画中的解剖与中国传统笔墨相结合，显示出徐悲鸿以中西融合中西融合的方法改造传统中国画以使之具有面对现实的能力的思想。在主题上，他以昂首飞奔的骏马来表达对民族前途的关怀和希望。徐悲鸿给这幅作品起名山河百战归民主山河百战归民主，表达了他对新中国成立、人民他对新中国成立、人民从此当家做主的喜悦心情和对从此当家做主的喜悦心情和对
15、祖国未来的期望与情感寄托。祖国未来的期望与情感寄托。31根扎南国（中国画，根扎南国（中国画，1998年）吴冠中年）吴冠中 吴冠中在杭州国立艺术专科学校读书期间受到他的老师林风眠和吴大羽的深刻影响，一生从事中西融合和油画民族化的实践，逐步形成了清新、明快，注重美术的本体语言点、线、面、点、线、面、色相结合的韵律美和形式美色相结合的韵律美和形式美的独特风格，具有强烈的艺术个性和时代气息。在根扎南国中，吴冠中以他特有的手法，以点、线、面、色的结合，塑造出南方特有的郁郁葱葱、繁茂似锦的大榕树形象，给人以强烈的形式美享受。强烈的形式美享受。32 李白行吟图李白行吟图.梁楷梁楷现存的现存的太白行吟图太白行
16、吟图描写唐代伟大描写唐代伟大诗人李白的豪放性格，全画只用寥寥诗人李白的豪放性格，全画只用寥寥几笔，即把那种桀骜不驯、才思横溢几笔，即把那种桀骜不驯、才思横溢的风度神韵，刻画得活灵活现。这既的风度神韵，刻画得活灵活现。这既得力于画家对李白的性格特征的正确得力于画家对李白的性格特征的正确把握，也和他熟练地掌握了中国画的把握，也和他熟练地掌握了中国画的笔法密切相关。这是我国绘画史上最笔法密切相关。这是我国绘画史上最早具有代表性的早具有代表性的“减笔画减笔画”之一，可之一，可谓之极品。谓之极品。33梁楷梁楷表现的是：中国古代文人的放浪情怀，徐悲鸿徐悲鸿表现的是：他的民族意识，吴冠中吴冠中则关注的：主要
17、是艺术的形式语言。34 通过对徐悲鸿的奔马和梁楷的太白行吟图以及吴冠中的根扎南国三幅国画的欣赏，了解艺术家的创作意图是不同的。所以美术鉴赏是被动接受与主动参与的综合的审美活动。美术作品的直观和相关知识是美术鉴赏的基础，这就要求鉴赏者必须首先具备美术的基本知识，识别美术的基本类型和一般表现方法，然后才能进行实质的鉴赏活动。那么美术作品有哪些类型呢？这就涉及到了美术作品是如何分门别类的问题。35 二、美术作品是如何分类的 生活当中，不同种类的美术作品又有不同的艺术特征，只有按照这些不同种类作品各自的特点去鉴赏，我们才可能获得更高品质的审美感受！36 美术顾名思义是美的艺术，美术仅仅是绘画吗？美术顾
18、名思义是美的艺术，美术仅仅是绘画吗？当我们当我们在日常生活中接触到美术作品时（参观美术馆、博物馆）在日常生活中接触到美术作品时（参观美术馆、博物馆）你是否能对它们进行分门别类呢？你是否能对它们进行分门别类呢？美术专指静态造型艺术，美术作品都被归为美术专指静态造型艺术，美术作品都被归为“空间艺术空间艺术”的范畴，它是指艺术家运用一定的的范畴，它是指艺术家运用一定的物质材料，塑造可视的平面或立体的视觉形象，物质材料，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。和感情的一种艺术活动。我们首先来了解什么是美术
19、我们首先来了解什么是美术?371绘画绘画 按材料和功能：按材料和功能：油画、中国画油画、中国画(其中按技法分为工笔其中按技法分为工笔画和写意画；按题材分为人物画、山水画和花鸟画画和写意画；按题材分为人物画、山水画和花鸟画)、版版画画(按材料分为木版画、石版画、铜版画、锌版画、丝网按材料分为木版画、石版画、铜版画、锌版画、丝网版画；按技法分为镂版画、腐蚀版画、水印版画、套色版画；按技法分为镂版画、腐蚀版画、水印版画、套色版画版画)、素描素描(其中也包括速写，按工具分为钢笔素描、铅其中也包括速写，按工具分为钢笔素描、铅笔素描、碳笔素描、毛笔素描等；按题材分人物素描、笔素描、碳笔素描、毛笔素描等；按
20、题材分人物素描、风景素描、静物素描风景素描、静物素描)、水彩画、水粉画、丙烯画、连环水彩画、水粉画、丙烯画、连环画、年画、壁画、宣传画或招贴画、插图或装饰画画、年画、壁画、宣传画或招贴画、插图或装饰画等。等。按内容和题材：按内容和题材：人物画人物画（包括人体画、肖像画、风俗（包括人体画、肖像画、风俗画、宗教画、军事画、历史画等）画、宗教画、军事画、历史画等）、花鸟画、静物画、花鸟画、静物画、风景画或山水画风景画或山水画等。等。按形式语言：按形式语言：具象绘画、意象绘画、抽象绘画。具象绘画、意象绘画、抽象绘画。38绘画的分类39想一想：工笔画与写意画的区别40412雕塑雕塑 按题材和功能：按题材
21、和功能：人体雕塑、肖像雕塑、动物雕塑、架上人体雕塑、肖像雕塑、动物雕塑、架上雕塑、纪念雕塑、环境雕塑或公共雕塑、实用装饰雕塑雕塑、纪念雕塑、环境雕塑或公共雕塑、实用装饰雕塑等。等。按空间：按空间：圆雕、浮雕。圆雕、浮雕。按放置地点：按放置地点：室内雕塑、户外雕塑。室内雕塑、户外雕塑。按工具材料：按工具材料：石雕、木雕、泥塑、金属雕塑（包括钢铁石雕、木雕、泥塑、金属雕塑（包括钢铁雕塑、铜雕、不锈钢雕塑等）、根雕、冰雕、沙雕、雪雕塑、铜雕、不锈钢雕塑等）、根雕、冰雕、沙雕、雪雕、软雕塑等。雕、软雕塑等。424344布雕编织与焊接布雕编织与焊接4546石雕（圆雕与浮雕）石雕（圆雕与浮雕）47金属雕塑
22、与泥塑金属雕塑与泥塑483建筑建筑 按功能分：园林建筑、纪念建筑、按功能分：园林建筑、纪念建筑、住宅建筑、公共建筑。住宅建筑、公共建筑。495051525354555657美国纽约建筑美国纽约建筑58 古典建筑与现代建筑594设计设计(工艺工艺)按内容和材料：按内容和材料：服装设计、陶瓷设计、工服装设计、陶瓷设计、工业设计、广告设计、网页设计、环境艺术业设计、广告设计、网页设计、环境艺术设计、家具设计、建筑设计等。设计、家具设计、建筑设计等。按形式语言：按形式语言：平面设计、立体设计、构成平面设计、立体设计、构成设计。设计。60616263红黄蓝椅红黄蓝椅 里特维尔德里特维尔德红蓝椅是“风格派
23、”最重要的代表作品之一，也是现代主义设计中里程碑式的作品。它完全采用最基本的几何元素或几何形态构成，没有任何隐晦或掩饰，色彩元素也仅限于红、黄、蓝三种原色，可以说，它完全是按照“风格派”创始人之一蒙德里安的艺术理论创作出来的，只不过蒙德里安的作品主要是平面的绘画，而里特维特的红蓝椅则是立体的。尽管我们所看到的是一把真实的椅子，但从功能上说，它却并不具有实用性，因为人坐在上面并不舒服。但是通过展示，它证明了产品的最终形式取决于结构。设计师可以给功能赋予诗意的境界，这是对工业美学的阐释。它的与众不同的现代形式，终于摆脱了传统风格家具的影响，成为独立的现代主义趋势的预言。对于整个现代主义设计运动产生
24、了深刻的影响。64中国奥运中心垒球场设计方案中国奥运中心垒球场设计方案 这是为这是为2008年中国北京奥运年中国北京奥运会设计的一个垒球场场馆方案。会设计的一个垒球场场馆方案。作为建筑设计，既要从审美的角作为建筑设计，既要从审美的角度实现其造型上的美观，又要考度实现其造型上的美观，又要考虑其功能上的适应性，同时还要虑其功能上的适应性，同时还要兼及其周围的环境（其中包括色兼及其周围的环境（其中包括色彩、造型和高低等方面）。从造彩、造型和高低等方面）。从造型上看，该设计极为简化，只在型上看，该设计极为简化，只在一面形成一个敞开的盖顶，这种一面形成一个敞开的盖顶，这种极少主义式的设计显然是来自现极少
25、主义式的设计显然是来自现代主义的设计观，就像里特维特代主义的设计观，就像里特维特的的红蓝椅红蓝椅一样；在功能上，一样；在功能上，该设计以三角形来适应垒球比赛该设计以三角形来适应垒球比赛的需要，在其周围建起层级式的的需要，在其周围建起层级式的观看台，并在周围建有相应的配观看台，并在周围建有相应的配套设施；在环境上，我们虽然无套设施；在环境上，我们虽然无法看到周围的情况，但从其视图法看到周围的情况，但从其视图上就可以看出其高度、造型和明上就可以看出其高度、造型和明亮的盖瓦与周围环境和谐相处。亮的盖瓦与周围环境和谐相处。建筑设计656667685书法书法按形式语言：按形式语言：楷书、隶书、草书、篆书
26、楷书、隶书、草书、篆书。69707172736摄影摄影 按内容：人物摄影、风景摄影、动物摄影、按内容：人物摄影、风景摄影、动物摄影、静物摄影。静物摄影。按形式语言：具象摄影、意象摄影、抽象按形式语言：具象摄影、意象摄影、抽象摄影、观念摄影。摄影、观念摄影。7475风景与人物摄影7677 美术的形式语言美术的形式语言不同特征不同特征 以写实性客观再现为主的“具象艺术”以写意性主观表现为主的“意象艺术”以艺术语言的本体性表现为主的“抽象艺术”克兰 尼金斯基马蒂斯 马蒂斯夫人像维米尔 倒牛奶的女仆78根据其艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影 在此基础
27、上，还可以按照其材料、功能、题材和内容等分别作更细致的划分。根据美术作品在形式语言上的不同特征划分：具象艺术意象艺术抽象艺术美术作品美术作品 静态造型艺术静态造型艺术7980 学习美术鉴赏有什么意义？美术鉴赏不仅是对知识的学习，更重要的是对培养我们认识世界的能力、审美的眼睛和健康的审美情趣以及未来的人生发展，都具有十分重要的意义。认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。81美术的社会功能主要体现在三个方面即美术的社会功能主要体现在三个方面即:认识功能、教育功能、审美功能 美术是社会存在的产物，因此它美术是社会存在的产物，因此它担负着社会功能的角色。担负着社会功能的角色。82 所谓认识
28、功能认识功能,就是我们通过美术作品认识不同时代、不同民族、不同文化、不同社会制度的人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，甚至认识包括我们自己在内的整个世界，这种认识即可以通过由美术作品中所表现出来的内容,也可以通过美术作品的形式本身来实现。筛谷的妇女中真实生动地描绘了一个他所常见到的农村妇女劳动的景象，表现了劳动者特有的健康的美。83认识功能：认识功能：帮我们认识整个世界。帮我们认识整个世界。宋代宋代 张择端张择端 清明上河图清明上河图84 刘少奇主席在林区(油画,1964年)王德威 所谓教育功能教育功能,主要是指美术作品的内容和题材对观众形成的思想和道德上的感染与影响,培养人们在对待自
29、然、社会、人生、他人以及自我判断上的积极的生活态度与热情，具体而言就是热爱祖国、热爱自然、热爱生命、锐意进取。85开国大典开国大典（油画，（油画，19521953）董希文）董希文86拂晓拂晓 油画油画 1979年年 肖峰肖峰 宋韧宋韧87教育功能：教育功能：能激励具有锲而不舍的精神，振奋我们能激励具有锲而不舍的精神，振奋我们锐意进取。锐意进取。徐悲鸿徐悲鸿愚公移山愚公移山88 舞蹈创作于19091910年。马蒂斯在创作时，把模特儿带到地中海岸边，他认为这件作品跟地中海给他的喜悦情绪紧密相连，画中背景的蓝色，寓意着仲夏八月南方蔚蓝的天空，一大片绿色让人想起翠的绿地，人物的朱砂色则象征着地中海人健
30、康的棕色身体。在这幅狂野奔放的画面上，舞蹈者似乎被某种粗犷而原始的强大节奏所控制，他们手拉着手围成一个圆圈，扭动着身躯，四肢疯狂地舞动着。据说，马蒂斯的这个主题可以追溯到希腊的瓶画和民间舞蹈。以强烈的原色对比和粗犷的线条去体现他对客观事物的感觉。加强了色彩的表现力。舞蹈（油画,1910年)马蒂斯审美功能：审美功能：增强人们对美的增强人们对美的事物、美的形式的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力。辨别力、敏感性和感受力。89 所谓审美功能，就是培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力。布道后的幻觉 高更作，1888年，油画，73o92厘米，爱丁堡，苏格兰国立画廊藏。90本课总结一
31、什么是美术鉴赏？美术鉴赏？二 美术作品是如何分类的？三 学习美术鉴赏有什么意义？91 了解美术并具有一定的审美能力，是现代人应具有的一种文化素养。作为高中生，面对琳琅满目的美术作品却不知如何去欣赏，不能不说是一种遗憾。马克思曾经说过：“如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人。”欣赏美术作品的能力是可以培养的，经过训练，人的审美眼光是可以提高的。具备了一定的艺术修养，不仅可以从美术作品中得到丰富的精神享受，更重要的是具备了完备的知识结构，有利于人的长远发展。俗话说：“外行看热闹，内行看门道”。92 艺术来源于生活，培养审美的眼睛，艺术来源于生活，培养审美的眼睛，可以更好的观察生活中的艺术，我们可以更好的观察生活中的艺术，我们只有具备审美的眼睛，我们就能更好只有具备审美的眼睛，我们就能更好的发现生活中的美，生活就会变得更的发现生活中的美，生活就会变得更加有意义。加有意义。93 “美是到处都有的，对于我们的眼睛，美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。不是缺少美，而是缺少发现。”罗丹罗丹
