1、第第二二课课 青春的心弦青春的心弦第一框第一框 阅读课本阅读课本P14-P18P14-P18，思考：，思考：1 1、男生女生的性别差异表现在哪些方面、男生女生的性别差异表现在哪些方面？2 2、对性别角色的认识带给我们哪些影响（积极与、对性别角色的认识带给我们哪些影响（积极与消极）？消极）？3 3、如何对待性别角色？、如何对待性别角色？4 4、面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？、面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？一、他和她一、他和她 诗歌诗歌欣赏欣赏男孩、女孩男孩、女孩男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒，男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒，女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；女孩是首小诗，
2、载着无比的温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存，男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存，女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱穿一身牛仔外出兜风，男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中散步；女孩爱撑一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正；女孩小心翼翼把错题订正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风，男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。如今的男孩、女孩呀如今的男孩、女孩呀各撑半边天。各撑半边天。活动一：活动一：集思广益集思广益 说一说
3、男生女生都有说一说男生女生都有哪些特点？哪些特点？随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理方面生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在响下，男生女生在性格特征性格特征、兴趣爱好、兴趣爱好、思维方式思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特等方面，越来越多地表现出自己的特点。点。P14P14归纳：归纳：1 1、男生与女生的性别差异有哪些？（记笔记）、男生与女生的性别差异有哪些？（记笔记）性格特征性格特征敢做敢为、有风度、敢做敢为、有风度、机灵、幽默、进取、机灵、幽默、进取、浪漫、冒险、潇洒浪漫、冒险、潇洒女生：
4、天真烂漫、天真无邪、天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方无忧无虑、开朗大方兴趣爱好兴趣爱好女生：吃零食，看小说，看电视剧，逛街，旅游，上网聊天，玩游戏。听歌男生：体育运动，球类活动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐、看电影、看小说、打游戏思维方式思维方式抽象思维能力强，抽象思维能力强，善于综合善于综合女生：形象思维能力强，形象思维能力强，善于分析善于分析知识普及知识普及性性别别 在人类生活中之男女两性的区别，男女性别特征既表现在生理在人类生活中之男女两性的区别，男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为
5、上。上，也表现在心理和社会行为上。生理性别特征生理性别特征主要表现在男女生理上的差别，最显著的生理差主要表现在男女生理上的差别，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。异来自青春期男女第二性征的相继出现。心理性别特征心理性别特征主要表现在性别角色方面的差异，性别角色，是主要表现在性别角色方面的差异，性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式，这些模式指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式，这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。表现出最基本的男性和女性的差异。性别刻板印象性别刻板印象是指人们对男性或女性的角色特征的固有印象，是指人们对男性或女性的角色特征的固有
6、印象，表明人们对性别角色的期望和看法。表明人们对性别角色的期望和看法。1.女生就是要文静温柔女生就是要文静温柔2.护士是女生护士是女生3.美容师是女生的职业美容师是女生的职业4.女生不能主动告白女生不能主动告白5.做家务是女生的事做家务是女生的事对女生的刻板印象对女生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣男生要勇敢不能哭泣2.军人只能男生当军人只能男生当3.男主外，女主内男主外，女主内4.重物只能男生才能搬重物只能男生才能搬对男生的刻板印象对男生的刻板印象活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。敢做敢为、有风
7、度、机灵、幽默、进取、浪漫、冒险、潇洒性别刻板印象是指人们对男性或女性的角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶，扫地。抽象思维能力强，善于综合天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方阅读课本P14-P18，思考：女生：吃零食，看小说，看电视剧，逛街，旅游，上网聊天，玩游戏。女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶，扫地。
8、女生：吃零食，看小说，看电视剧，逛街，旅游，上网聊天，玩游戏。写一写：男生女生的优势。女孩爱撑一把花伞雨中散步；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；性别刻板印象是指人们对男性或女性的角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？（做笔记）阅读课本P14-P18，思考：天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存，男女生之间相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。性别刻板印象是指人们对男性或女性的角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。对性别角色的认识，可以帮助我们了
9、解自己与异对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（性相处。（积极作用积极作用）但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（身潜能的发挥。（消极影响消极影响）接受自己生理性别。不要过于受性别刻板印象的影响。3 3、如何对待性别角色？（做笔记）、如何对待性别角色？（做笔记）二：优势互补二：优势互补活动二：男生活动二：男生PKPK女生女生写一写：男生女生的优势。男生女生的优势。全班分为男生、女生两组，写出男女生各自的全班分为男生、女生两组，写出男
10、女生各自的优势。优势。时间限制：时间限制：2 2分钟分钟 细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴 体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力我们的优势男女生之间相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁。女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶，扫地。女孩小心翼翼把错题订正；细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴4、面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方男女生之间相互理解、相互帮助、相互学习、
11、共同进步。女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶，扫地。随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。阅读课本P14-P18，思考：随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。说一说男生女生都有哪些特点？但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。如今的男孩、女孩呀各撑半边天。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存，写一写：男生女生的优势。4、面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？4、面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？2、对性别角色的认识带给我们哪些影响（积极与消极）？
12、敢做敢为、有风度、机灵、幽默、进取、浪漫、冒险、潇洒性别刻板印象是指人们对男性或女性的角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。活动三：请你分配活动三：请你分配活动要求：活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。问题：问题：你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？什么？男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁
13、。男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。理由：男生有力量、大胆等。女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶，扫地。女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶，扫地。理由：女生细心、爱干净等。理由：女生细心、爱干净等。男女合作的任务：拖地。男女合作的任务：拖地。讨论：讨论：面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？（做笔记）（做笔记）发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。不断完善自己。不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑；不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑；男女生之间相互理解、相互帮助、相互学习、共男女生之间相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。同进步。P17P17本课小结本课小结男生女生男生女生男生女生的差异男生女生的差异性别角色性别角色各自优势各自优势 好处与弊端好处与弊端 怎样对待怎样对待性格性格 兴趣兴趣 思维思维取长补短、不取长补短、不自傲、不自卑自傲、不自卑
