1、小数的意义和性质第 3 课时 小数的性质和大小比较人教版 数学 四年级 下册1.1.掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小数意义的理解。数意义的理解。2.2.通过引导学生解决实际问题，培养其迁移类推的能力和探究通过引导学生解决实际问题，培养其迁移类推的能力和探究意识，渗透合作学习的方法。意识，渗透合作学习的方法。【重点】掌握比较小数大小的方法。【难点】明确小数大小的比较方法同整数大小的比较方法之间的联系。课堂导入课堂导入回想有关整数大小比较的知识。当位数不同时，位数多的那个数大；当位数相同时，从最高位开始比较，相同数位上的数大，
2、这个数就大。比较下面各数的大小。5640 650625 5453246 3255课堂导入课堂导入比较14.8和13.50的大小，可以把这两个小数转化为几元几角，再比较。老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还想买一支标价是13.50元的钢笔，老师带的钱够吗？14.8元14元8角13.50元13元5角14元8角13元5角14.813.50答：老师带的钱够。如何比较小数的大小呢？新知探究新知探究你能给他们排出名次吗？姓名成绩/m小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93小数的大小比较新知探究新知探究小数的大小比较323.05m 2.m姓名成绩/m小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.9
3、3先比较整数部分，四个数据的整数部分中，三个数的整数部分是2，而3.05整数部分是3，所以小明排第一。新知探究新知探究892.8 m 2.93m姓名成绩/m小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93剩余三个数，整数部分相同，比较十分位。2.93十分位是9，其余两个数十分位是8，所以小军排第二。小数的大小比较新知探究新知探究842.88 m 2.84 m姓名成绩/m小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93最后比较百分位，百分位大的那个数就大。小数的大小比较新知探究新知探究想一想，如何比较两个小数的大小？1、先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；2、整数部分相同的，再比较十分位上的
4、数，十分位上的数大的那个数就大；3、十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大小数的大小比较1课堂练习比较下面每组中两个数的大小。3元 2.6元 6.35m 6.53m 4.723 4.79 0.458 0.542课堂练习按照体重由大到小给他们排排序。小军38.5kg小红37.8kg小芳43.6kg小强43.9kg43.9kg43.6kg38.5kg37.8kg 小强 小芳 小军 小红3把下面各数从小到大排一排。（1）12.001 12.09 11.98 12.1011.9812.00112.0912.10（2）0.607 0.078 0.67 0.590.0780.5
5、90.6070.674请你写出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。（）8.06（）（）34.08（）（）20.9（）89353420215四年级同学在一次百米赛跑中的成绩是：小兵15.8秒，小明15.15秒，小红17秒，小聪16.5秒。请你将他们的成绩按照名次排列起来。1716.515.815.15第一名：小明第二名：小兵第三名：小聪第四名：小红1、先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；2、整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；3、十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大课堂小结如何比较小数的大小？比如山西（刀削面）、兰州（拉面）、武汉（热
6、干面）就成为地方名片。09（）（）34.79 0.按照体重由大到小给他们排排序。老师买了一些日用品后，剩下14.第三单元 我们的公共生活如何比较小数的大小呢？在 里填上合适的数，使它符合下列要求。当位数相同时，从最高位开始比较，相同数位上的数大，这个数就大。09 11.（1）12.比如山西（刀削面）、兰州（拉面）、武汉（热干面）就成为地方名片。我国宪法第40条规定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保护。3246 3255“不同”让生活更精彩。比如（不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐）；（花园里的花朵五颜六色、千姿百态。）选择交通工具，要综合考虑每个人的愿望、（
7、每种交通工具的特点）、（出行费用）等因素。在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个（小伙伴）“落水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因（冷落、排斥或者忽视）了某些同学。有两箱新型冠状病毒急救药品从上海到武汉，应采用（航空运输）方式较快。每个地方都有各自的（特色），都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、相互（理解）、相互包容。比如山西（刀削面）、兰州（拉面）、武汉（热干面）就成为地方名片。我国宪法第40条规定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保护。我们不仅要遵守通信中的（道德规范），还要遵守通信中的法律、（法规）。我们每个人都有（不一样的）特点，每个人在性格、特长、爱
8、好等各方面都不相同。自己的特点可以在（镜子中）、（活动中）找到，也可以从（他人的看法中）了解到自己的特点。如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多（麻烦）。神通广大的现代（通讯）。不论你走到哪里，现代通信都能传递（信息），使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！第三单元 我们的公共生活2北雁南飞时保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种队形在飞行时可以（省力），这种叫声可以起着（互相照顾、呼唤、起飞和停歇）等的信号作用。（关爱）就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要（留心）才能发现。我们与朋友交往，要做到言而有信，也就是我们常说的“（一
9、言既出），驷马难追”。2北雁南飞时保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种队形在飞行时可以（省力），这种叫声可以起着（互相照顾、呼唤、起飞和停歇）等的信号作用。在古代，受科学（技术）水平的限制，人们传递信息十分艰难。如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，我们可以选择（绿灯亮时再通过）生活中处处有（爱心）。我们都得到过别人的关心、（帮助），我们也应该关心、帮助别人。我们在关心和帮助他人时，要（用心）了解他人的需要。1课堂作业比较下面每组中两个数的大小。4.02 4.20 0.606 0.660 9.21 9.3 7.
10、9 9.72课堂作业把下面各数从大到小排一排。（1）4.58 0.854 8.54 0.458 5.848.545.844.580.8540.458（2）9.043 9.304 9.403 9.034 9.3409.4039.3409.3049.0439.0343课堂作业请你写出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。（）76.09（）（）5.09（）（）320.1（）7776563213204课堂作业在 里填上合适的数，使它符合下列要求。（1）使这个数最大，这个数是_。0.890.98（2）使这个数最小，这个数是_。（3）使这个数尽可能接近41，这个数是_。10.0840.985课堂作业四年级四名同学50m短跑的成绩如下：请你排出前三名的同学。9.929.888.528.09姓名张强李亮王明孙永成绩/秒9.928.098.529.88第一名：李亮第二名：王明第三名：孙永
