1、习作：续写故事部编版部编版三年级语文上册三年级语文上册第第1 1课时课时第第2 2课时课时续续写写习习作作故故事事新课导入新课导入 同学们，在这一单元的学习中，我同学们，在这一单元的学习中，我们学到了一个重要的读故事的方法，那们学到了一个重要的读故事的方法，那就是就是边读边想边读边想，并能够根据故事中所给，并能够根据故事中所给的信息或者已有的生活经验、常识等给的信息或者已有的生活经验、常识等给故事进行预测。故事进行预测。这样阅读故事，不仅能够更好这样阅读故事，不仅能够更好地融入到故事情境中，而且也地融入到故事情境中，而且也让阅读成了一种有趣的过程。让阅读成了一种有趣的过程。这节课就让我们继续将
2、这样的方这节课就让我们继续将这样的方法运用到学习中，通过想象续写故事吧。法运用到学习中，通过想象续写故事吧。习作内容习作内容 下面的故事讲了什么事情？接下来可能下面的故事讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。会发生什么？请你把故事写完。请大家按顺序看图画，思考请大家按顺序看图画，思考图画讲了一个什么故事。图画讲了一个什么故事。有的是同学们说有的是同学们说的话，有的是学的话，有的是学生心里的想法。生心里的想法。你能发现这些你能发现这些气泡框分别告诉了气泡框分别告诉了我们什么事吗？我们什么事吗？气泡框告诉我们故事中人气泡框告诉我们故事中人物的语言与想法，帮助我们读物的语言与想法，帮助
3、我们读懂图画中的故事。但我们看图懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的神情、动作等还要关注人物的神情、动作等细节，这样才能读懂人物的心情。细节，这样才能读懂人物的心情。请同学们仔细观察图上人物的请同学们仔细观察图上人物的神情，猜想一下他们当时的心情。神情，猜想一下他们当时的心情。把故事的前半部分连起来说一说。把故事的前半部分连起来说一说。1.1.拟定一个简洁、准确的题目拟定一个简洁、准确的题目从小男孩的角度去体会过生日的从小男孩的角度去体会过生日的感觉。感觉。如难忘的生日、如难忘的生日、特别的生日特别的生日 2.2.根据自己对图画内容的根据自己对图画内容的准确感知，将三幅图画中所呈准确感知，
4、将三幅图画中所呈现的故事内容用文字记述下来。现的故事内容用文字记述下来。展开合理预测并补展开合理预测并补充第四幅图画。充第四幅图画。3.3.自主完成习作初稿。自主完成习作初稿。回忆一下我们学过的修改符号有哪？回忆一下我们学过的修改符号有哪？删除号删除号对调号对调号改正号改正号增添号增添号自主习作自主习作观看插图，进行习作。完成后，小声朗读，观看插图，进行习作。完成后，小声朗读，找出错误，并用相应的修改符号进行修改。找出错误，并用相应的修改符号进行修改。范文欣赏范文欣赏难忘的生日难忘的生日 下课了，三年一班的教室里非常热闹。原下课了，三年一班的教室里非常热闹。原来是一些同学聚在一起，谈论过生日的
5、事。来是一些同学聚在一起，谈论过生日的事。小丽说：小丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。给我买了一个很大的生日蛋糕。”王壮说：王壮说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。家人一起过的。”大家你一言我一语，只有坐大家你一言我一语，只有坐在一旁的李晓明沉默寡言。在一旁的李晓明沉默寡言。大家还在兴致勃勃地谈论大家还在兴致勃勃地谈论自己过生日的事，李晓明难过自己过生日的事，李晓明难过地回到了座位上，自言自语：地回到了座位上，自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地
6、工作。谁来陪我妈妈都在外地工作。谁来陪我过生日过生日”他的声音虽然很小，但还他的声音虽然很小，但还是被王壮听见了。王壮告诉小是被王壮听见了。王壮告诉小丽：丽：“李晓明的爸爸妈妈在外李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆地工作，我们可以一起为他庆祝生日！祝生日！”小丽听后爽快地答小丽听后爽快地答应了，并和王壮一起去发动同学，秘密策划应了，并和王壮一起去发动同学，秘密策划给李晓明庆祝生日的事。给李晓明庆祝生日的事。第二天正好是周末，小丽第二天正好是周末，小丽和王壮带领同学们早早地来到和王壮带领同学们早早地来到李晓明家。趁李晓明还在睡觉，李晓明家。趁李晓明还在睡觉，小丽向李晓明的奶奶说明了来
7、小丽向李晓明的奶奶说明了来意后，悄悄地在客厅布置起来。意后，悄悄地在客厅布置起来。王壮蹑手蹑脚地守在李晓明的卧室门外。小丽王壮蹑手蹑脚地守在李晓明的卧室门外。小丽和小宇在八个气球上写了和小宇在八个气球上写了“祝李晓明生日快祝李晓明生日快乐乐”。彤彤和小君在墙上挂好了拉花。浩然把。彤彤和小君在墙上挂好了拉花。浩然把一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。大家刚七手八脚地布置大家刚七手八脚地布置完，王壮就压低声音说道：完，王壮就压低声音说道：“准备好，懒虫小寿星起床喽！准备好，懒虫小寿星起床喽！”“当李晓明打开门时，大家齐当李晓明打开门时，大家齐声说：声说：“李晓明生日快乐
8、！李晓明生日快乐！”李晓明非常感动，连忙回答：李晓明非常感动，连忙回答：“谢谢同学们！谢谢同学们！”李晓明的奶奶把蜡烛插在蛋糕上点亮，大家开李晓明的奶奶把蜡烛插在蛋糕上点亮，大家开始为李晓明唱生日歌。始为李晓明唱生日歌。李晓明许愿后吹灭了蜡烛。李晓明许愿后吹灭了蜡烛。奶奶把蛋糕切开，分给同学奶奶把蛋糕切开，分给同学们品尝。李晓明激动地说：们品尝。李晓明激动地说：“谢谢大家。这是我过得最谢谢大家。这是我过得最开心的一次生日了。开心的一次生日了。”思考：思考：你认为写得好的地方在哪里？还有什么你认为写得好的地方在哪里？还有什么地方需要进行修改？地方需要进行修改？学习目标以“保护文物”为题，提高口语
9、交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时第一课时宽带网 明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（）建立资料
10、袋，分类收藏；（）组成合作小组进行收集与整理；（）要纠正一些不当作法。课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时第二课时口语交际 激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物 展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结，表扬激励第三、四课时第三、四课时习作 创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（）写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容；阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成习作教学后记：
