1、 为促进学生积极参为促进学生积极参加体育锻炼，养成经常加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健自我保健能力和体质健康水平，全国各学校每康水平，全国各学校每年（或两年）都要从身年（或两年）都要从身体形态，身体机能，身体形态，身体机能，身体素质等方面对学生的体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次体质健康状况进行一次综合评定综合评定 知识与能力知识与能力 1运用统计数学的有关知识提高数学应用运用统计数学的有关知识提高数学应用技能；技能；2能根据实际需要确定和抽取样本；能根据实际需要确定和抽取样本；3依据抽取的样本，对收集的数据进行整依据抽取的样本，对收集的数
2、据进行整理、描述和分析；理、描述和分析；4对统计结果做出正确的评估并提出合理对统计结果做出正确的评估并提出合理的建议；的建议；5初步掌握统计调查活动的全过程初步掌握统计调查活动的全过程过程与方法过程与方法 1经历数据的收集、整理、描述和分析的经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，培养统计能力，并自觉运用统计思想思过程，培养统计能力，并自觉运用统计思想思考和解决一些简单的实际问题；考和解决一些简单的实际问题；2在收集、处理、分析数据的过程中培养在收集、处理、分析数据的过程中培养统计观念；统计观念；3能利用统计的方法对实际生活中出现的能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议情况提
3、出科学合理的建议 情感态度与价值观情感态度与价值观 1经历数学处理的一般过程，体会数据的经历数学处理的一般过程，体会数据的真实性，培养实事求是的科学态度；真实性，培养实事求是的科学态度；2通过对统计结果的分析，增强提高身体通过对统计结果的分析，增强提高身体素质的意识；素质的意识；3增强数学应用意识培养科学认识事物的增强数学应用意识培养科学认识事物的态度态度 1数据的获得过程和处理；数据的获得过程和处理；2正确分析准确提取信息，从收集的结正确分析准确提取信息，从收集的结果中确定样本，保证样本的广泛性和代表性；果中确定样本，保证样本的广泛性和代表性；3对统计数据进行恰当、准确地分析并对统计数据进行
4、恰当、准确地分析并撰写调查报告撰写调查报告 堤村乡中学初二年级堤村乡中学初二年级45，46，47，48四个班中，共有四个班中，共有240名学生，其中男生名学生，其中男生115名，女生名，女生125名名 怎样对这些学生的体质健康情况进行怎样对这些学生的体质健康情况进行评定呢？评定呢？1、确定样本、确定样本 若收集整个初二年级的数据并加以分析，若收集整个初二年级的数据并加以分析，则这些数据的运算量很大，我们可以用样本估则这些数据的运算量很大，我们可以用样本估计总体的统计方法，先抽取一个样本，然后通计总体的统计方法，先抽取一个样本，然后通过对样本的研究去估计总体的情况过对样本的研究去估计总体的情况
5、样本要具有代表性和广泛性样本要具有代表性和广泛性 从全校初二年级的各班抽取从全校初二年级的各班抽取5名男生和名男生和5名女生，组成一个容量为名女生，组成一个容量为40的样本的样本2、确定抽取样本的方法、确定抽取样本的方法 按照各班的学号、分别在每个班抽取按照各班的学号、分别在每个班抽取学号排在最前面的学号排在最前面的5名男生和名男生和5名女生名女生 你是如何抽取样你是如何抽取样本的？样本的容量为本的？样本的容量为多少？多少？姓名姓名班级班级46年龄年龄16性别性别女女身高身高160体重体重44选测选测一项一项(女女)50米跑米跑(30)27身高标准体重身高标准体重(15)12立定跳远立定跳远(
6、30)肺活量肺活量(15)13选测选测一项一项(男男)台级试验台级试验(20)选测选测一项一项(女女)台级试验台级试验(20)161000米跑米跑(20)800米跑米跑(20)选测选测一项一项(男男)坐位体前屈坐位体前屈(20)选测选测一项一项(女女)坐位体前屈坐位体前屈(20)仰卧起坐仰卧起坐(20)18握力握力(20)握力握力(20)姓名姓名班级班级48年龄年龄16性别性别男男身高身高162体重体重51选测选测一项一项(女女)50米跑米跑(30)身高标准体重身高标准体重(15)13立定跳远立定跳远(30)肺活量肺活量(15)14选测选测一项一项(男男)台级试验台级试验(20)选测选测一项一
7、项(女女)台级试验台级试验(20)1000米跑米跑(20)19800米跑米跑(20)选测选测一项一项(男男)坐位体前屈坐位体前屈(20)选测选测一项一项(女女)坐位体前屈坐位体前屈(20)仰卧起坐仰卧起坐(20)握力握力(20)15握力握力(20)拿到这些登记表后，如何从表中获取数拿到这些登记表后，如何从表中获取数据信息，分析数据？据信息，分析数据？如何对初二年级学生的体质健康状况进如何对初二年级学生的体质健康状况进行评定，然后提出增强学生体质健康的建议行评定，然后提出增强学生体质健康的建议呢？呢？分析样本的体质健康登记表中的各项数据，分析样本的体质健康登记表中的各项数据，计算每个学生的最后得
8、分，按评分标准整理样本计算每个学生的最后得分，按评分标准整理样本数据，得到下表：数据，得到下表：成绩成绩划记划记频数频数百分比百分比不及格不及格512.5%及格及格512.5%良好良好1537.5%优秀优秀1537.5%合计合计4040100%最后得分在最后得分在86分以上为优秀，分以上为优秀，7685分为良好，分为良好，6075分为及格，分为及格，59分及以下为不及格分及以下为不及格 根据上面表格，画出条形图、扇形图，使根据上面表格，画出条形图、扇形图，使数据分布的信息更清楚地显现出来数据分布的信息更清楚地显现出来 根据统计图表，计算各组数据的平均根据统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、
9、众数、极差、方差等，通过数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种计量得出结论分析图表和各种计量得出结论题目题目了解全校八年级学生的体质健康情况了解全校八年级学生的体质健康情况样本样本八年级各班部分学生八年级各班部分学生样本容量样本容量40数据来源数据来源学生体质健康登记表学生体质健康登记表数据处理过程数据处理过程主要项目主要项目整理、描述数据整理、描述数据分析数据导出结论分析数据导出结论身高身高体重体重1000米米800米米仰卧起坐仰卧起坐总结总结主要建议主要建议参加成员参加成员教师意见教师意见备注备注 写出活动总结，向全班同学介绍本小组写出活动总结，向全班同学介绍本小组的调查过程，
10、展示调查结果，交流通过数据的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律、得出结论的感受处理寻找规律、得出结论的感受1调查学生的体质健康状况一般分为调查学生的体质健康状况一般分为_、_、_、_、_、交流六个步骤、交流六个步骤 2在描述数据时一般可以作在描述数据时一般可以作_统计图和统计图和_统统 计图计图 3分析数据一般要计算各组数的分析数据一般要计算各组数的_、_、_、_、_等，通过分析图表和各等，通过分析图表和各 种统计量得出结论种统计量得出结论收集数据收集数据整理数据整理数据描述数据描述数据分析数据分析数据撰写调查报告撰写调查报告条形条形扇形扇形平均数平均数中位数中位数众数众数极差极
11、差方差方差4（2005湖北省宜昌市）甲、乙、丙三台包装机湖北省宜昌市）甲、乙、丙三台包装机 同时分装质量为同时分装质量为400克的茶叶，从它们各自分装克的茶叶，从它们各自分装 的茶叶中分别随机抽取了的茶叶中分别随机抽取了 10 盒，得到它们的实盒，得到它们的实 际质量的方差如下表所示，根据表中数据，可以际质量的方差如下表所示，根据表中数据，可以 认为三台包装机中，认为三台包装机中，_包装机包装的质量包装机包装的质量 最稳定最稳定 甲包装机甲包装机 乙包装机乙包装机丙包装机丙包装机方差方差(克克2)31.967.9616.32乙乙 85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们
12、没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。约翰B塔布 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。戴尔卡内基 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 88.每个意念都是一场祈祷。詹姆士雷德非 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。柏格森 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失
13、去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。托尔斯泰 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。兰斯顿休斯 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。玛科斯奥雷利阿斯 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。约翰纳森爱德瓦兹 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。约翰拉斯金 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。威廉班 96.人生真正的欢
14、欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。萧伯纳 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。JE丁格 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。英国哲学家培根 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。马塞尔普劳斯特 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。罗丹 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之
15、下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。托尔斯泰 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候。叔本华 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。梭罗 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。威廉彭 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。戴尔卡内基 106.休息并非无所
16、事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。约翰罗伯克 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。撒母耳厄尔曼 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。卡雷贝C科尔顿 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。戴尔卡内基 110.每天安静地坐十五分钟倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。艾瑞克佛洛姆 111.你知道何谓沮丧-就是你用一辈子工夫，在公司
17、或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。坎伯 112.伟大这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。布鲁克斯 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。罗根皮沙尔史密斯 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。阿萨赫尔帕斯爵士 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。威廉海兹利特 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。凯里昂 117.所有的财富都是建立在
18、健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。BC福比斯 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。迈可汉默 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。奥古斯汀 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。史迈尔斯 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去
19、做的事。CHK寇蒂斯 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。乔治桑 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。约翰夏尔 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。道格拉斯米尔多 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度。老子 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。怀特曼 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。G.K.Chesteron 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。马克吐温 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。约翰鲁斯金
