1、 二 年级 数学 科（第 四 册）教学进度计划2023年1月一、学生基本情况分析（含知识基础、技能发展水平、学习态度和方法等）。二年级的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成
2、绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。二、教材内容分析（含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等）。本学期教材内容包括数与代数、空间与图形、实践活动等几个领域的内容。初步理解有余数除法以及余数的含义，探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数要比除数小；认识除法竖式，能运用有余数除法解决简单的实际问题。在学生初步掌握了100以内加减法后教学1000以内的加法和减法，继续认识分米和毫米两个长度单
3、位，学会量长度；在认识了平面图形的基础上认识角；认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，并能正确认、读钟面上表示的时间；认识四面八方；学会简单的统计法。安排的几节实践活动课增强数学学习的趣味性和挑战性。此外，为了满足学生的发展需要，教材和适当增加了一些弹性的教学内容，以拓宽学生的视野，提高数学素养。教材结合教学内容安排了“动手做”的活动，思考题和“你知道”吗。三、教学目标与达成措施。 创造性地使用教材，让学生在生动具体地活动中学习数学，激发学生的学习兴趣。紧扣数学活动的目标和学生的认知水平来设计教学活动，引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。重视对课堂的及时评价。特别是对学生学习过程和学习数学的情感与态度的评价，让学生保持学习的持久性。在课堂教学中进行“数学阅读”的研究，重视对学生初步的发现问题和理解题意的培养。采取“赏识教育”和“分层教学”，及先进的教育教学手段，使不同的学生有不同程度的收获和进步。主动与家长多联系、多沟通，争取家长地了解、理解和配合，共同开展“数学阅读方法指导”研究，提高学生理解数学问题和解决问题的能力，达到合力育人的目的。
