1、第节第节 功功第十一章第十一章功和机械能功和机械能 义务教育教科书义务教育教科书 人教版人教版 物理物理 八年级八年级 下册下册用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？小车受到几个力的作用？F支支F支支F阻阻F 对小车对小车做了功做了功F支支F阻阻对静止对静止的木块的木块受力情受力情况分析？况分析？想想议议想想议议哪个力的作用对小车有了哪个力的作用对小车有了“成效成效”？有了？有了“贡献贡献”呢？呢？Fs物理学中的功主要是吸收了物理学中的功主要是吸收了“贡献贡献”的意思。的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成如果某个力对物体
2、的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。效，说这个力对物体作了功。叉车举高货物叉车举高货物F一、力学中的功一、力学中的功 马拉车马拉车Fs1功：功：如果如果一个力作用在物体上一个力作用在物体上，物体在这个，物体在这个力的力的方向上移动了一段距离方向上移动了一段距离，这个力对物体做了，这个力对物体做了功功。拉力对车做了功拉力对车做了功sFF起重机吊起货物起重机吊起货物拉力对货物做了功拉力对货物做了功（作用在物体上的力作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离物体在力的方向上移动的距离）注意：二者缺一不可。注意：二者缺一不可。必要因素必要因素ssFFFsF现在你知道用什么标准来判断
3、是否做功吗？现在你知道用什么标准来判断是否做功吗？2做功的两个必要因素：做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在这个力的方向上作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。移动的距离。一、力学中的功一、力学中的功2做功的两个必要因素：做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在这个力的方向上作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。移动的距离。有力无距离有力无距离（劳而无功）（劳而无功）人用力推打石人用力推打石头而没推动头而没推动s0F0分分 析析（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？了吗？为什么？（2）用力推讲台，
4、讲台没有动，人累吗？人对讲台）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？做功了吗？议一议议一议无力有距离无力有距离（不劳无功）（不劳无功）s 0F=0 冰壶在平滑冰壶在平滑的冰面上滑行的冰面上滑行分分 析析（3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？人对球做功了吗？议一议议一议有力有距离，但力和距离有力有距离，但力和距离垂直垂直（垂直无功）（垂直无功）提箱子在水提箱子在水平路上走平路上走F 0s 0力的方向与运力的方向与运动方向垂直动方向垂直分分 析析ss不做功不做功 不做功不做功 议一议议一议4不做功的三种典型情况不做功
5、的三种典型情况一、力学中的功一、力学中的功有力无距离有力无距离（劳而无功）（劳而无功）有力有距离，但力和距离有力有距离，但力和距离垂直垂直（垂直无功）（垂直无功）无力有距离无力有距离（不劳无功）（不劳无功）功力功力距离距离 二、功的计算二、功的计算1功功等于等于力力和物体在和物体在力的方向上通过的距力的方向上通过的距离离的乘积。的乘积。W=Fs公公 式式sWF FWs注意：注意：当力和物体在力的方向上通过的距当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。离相反时，我们说物体克服这个力做功。2功的单位和物理意义功的单位和物理意义 牛牛（N）米米 （m）焦耳焦耳（J）即：即：1
6、 J1 N m二、功的计算二、功的计算 W=Fs物理意义：物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为的距离时所做的功为1 J。单位：单位：焦耳焦耳 焦耳焦耳是一位主要靠是一位主要靠自学自学成才成才的科学家，他对物理学的科学家，他对物理学做出重要贡献的过程不是一做出重要贡献的过程不是一帆风顺的。帆风顺的。18431843年年8 8月，在考月，在考尔克的一次学术报告会中提尔克的一次学术报告会中提出热量与机械功之间存在着出热量与机械功之间存在着恒定的比例关系，并测得热恒定的比例关系，并测得热功当量的值。这一结论遭到功当量的值。这一结论遭到当时许多
7、物理学家的反对。当时许多物理学家的反对。为了证明这个发现是成功的，焦耳以极大的毅力，为了证明这个发现是成功的，焦耳以极大的毅力，采用不同的方法，采用不同的方法，长时间地反复进行实验。长时间地反复进行实验。直到直到18501850年，焦耳的科学结论终于获得了科学界的公认。从年，焦耳的科学结论终于获得了科学界的公认。从18491849到到18781878年，焦耳反复作了年，焦耳反复作了四百多次实验四百多次实验，结果都，结果都相差不远。相差不远。伟大的物理学家伟大的物理学家焦耳焦耳例例1在平地上，用在平地上，用50 N的水平推力推动重的水平推力推动重100 N的的箱子，前进了箱子，前进了10 m，推
8、箱子的小朋友做了多少功？，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？，他做了多少功？解：解：W1 Fs 50 N10 m500 J 答：他推箱子做功答：他推箱子做功500 J，举箱子做功，举箱子做功150 J。W3=Gs=100 N10 m=1 000 J50 N100 N10 m问：问：水平向前推时，箱子的重力做了多少功？水平向前推时，箱子的重力做了多少功？2100N 1 5m150JWF sGh.W3=0J练一练练一练例例2某足球运动员在水平方向用某足球运动员在水平方向用25 N的力，将的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面
9、上的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（所做的功为（）。）。A750 J B300 J C450 J D0JD例例3起重机将起重机将2104 kg的货物从地上吊起的货物从地上吊起3 m高高后，又在水平方向上移动后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多，求起重机做了多少功？少功？解：解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：WFsGhmgh2104 kg10 N/kg3 m6105 J物理上的物理上的“功功”指什么？指什么？功的单位是什么？功的单位是什么？怎样判断力对物体做功了？怎样判断力对物体做功了？课堂小结课堂小结功如何计算？功如何计算？
