1、分数的意义和性质复习课分数的意义和性质复习课分分数数1 1、意义、意义把单位把单位“1”1”平均分成若干份，表示这样的平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。一份或几份的数。比大小比大小2 2、分类、分类真分数真分数 1 1假分数假分数 1 1 带分数带分数3 3、基本性质、基本性质约分约分4 4、分数小数互化、分数小数互化)0(bbaba整数整数通分通分最简分数最简分数分子、分母分子、分母最大公因数最大公因数(互质数互质数)分母分母最小公倍数最小公倍数同分母分数同分母分数分数分数分母分母1010、100100再化简再化简小数小数分子分子分母分母)0,0()()(nbnbnaba把单位“1”
2、平均分 4 份，其中的 3 份 就是它的4343表示：千克千克1千克的千克的 与与()千克的千克的 同样重同样重43()()341把 平均分成 份，其中的 就是 千克43把 平均分成 份，其中的 就是 千克431千克千克43份份3千克千克41份份 你能分别用涂色的方法表示你能分别用涂色的方法表示 千克吗？千克吗？343 3千克千克1 1千克千克平均每个月修平均每个月修()()千米千米平均每辆车运走平均每辆车运走()()吨吨每个班有每个班有()()人人修一条公路要4个月,平均每个月修这条公路的()把五年级平均分成4个班,每个班是这个年级的()五(2)班平均分成四个小组,每个小组占全班的()果园用
3、4辆卡车运水果,平均每辆车运走全部的()2020吨吨4040千米千米4848人人200200人人每个小组有每个小组有()()人人505010105 512124 4千米千米1 1千米千米1 1千米千米1 14 4千米千米4848420020042020440404分率分率数量数量141414144 441 141 14 把把5 5米长的绳子平均分成米长的绳子平均分成7 7段段,每段长每段长()()米米,每段占全长的每段占全长的()()。5 57 7 米米1 17 757=17=数量分率5 57 71 17 7)0(bbaba 把一袋把一袋7千克的苹果平均分给千克的苹果平均分给12个小朋个小朋友
4、，每个小朋友分得这袋苹果的（友，每个小朋友分得这袋苹果的（），），4个小朋友分得这袋苹果的（个小朋友分得这袋苹果的（），每个小朋），每个小朋友分得（友分得（）千克。）千克。王老师买来王老师买来6袋彩纸袋彩纸，每袋，每袋10张，平均奖张，平均奖给给12位艺术小明星，每位小明星分得这些彩位艺术小明星，每位小明星分得这些彩纸的（纸的（），每位分得（），每位分得（）袋，每位分）袋，每位分得（得（）张。）张。1 11212 1 13 3 7 71212 1 11212 1 1 2 25有两台拖拉机共同耕完一块麦地，有两台拖拉机共同耕完一块麦地，大拖拉机耕了大拖拉机耕了9公顷，小拖拉机耕了公顷，小拖拉机耕了4公顷。公顷。（1）小拖拉机的耕地面积是大拖拉）小拖拉机的耕地面积是大拖拉机的几分之几？机的几分之几？（2）大拖拉机的耕地面积是小拖拉）大拖拉机的耕地面积是小拖拉机的多少倍？机的多少倍？（3）这两台拖拉机各耕了这块地的）这两台拖拉机各耕了这块地的几分之几？几分之几？用分数表示下面各题的商，是假分数的用分数表示下面各题的商，是假分数的化成整数或带分数。化成整数或带分数。67 8 2 1 3 5 5 17 6
