1、七年级下第一单元第一单元作文指导人人物物描描写写之-身边的人寻人启事寻人启事诚寻吾徒：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙，因贪吃好玩，已于西天取经路上失踪三日，若有见到此人者，请即时转告为谢。诚寻吾弟：身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，使一把青龙偃月刀，跨一匹如风赤兔马，杀气腾腾，威风凛凛，三月前于乱战中失散，望好心人提供线索，当有重谢。这在人物的描写中属于什么这在人物的描写中属于什么描写？描写？外貌描写外貌描写外貌描写外貌描写:又称肖像描写，又称肖像描写，不仅指对人的不仅指对人的身材、容貌、身材、容貌、服饰服饰的描写，
2、还包括对人的的描写，还包括对人的姿态、神情、习惯性特点姿态、神情、习惯性特点等等的描写。的描写。人物的外貌怎样写？人物的外貌怎样写？人物外貌描写四大招人物外貌描写四大招第一招：依顺序第一招：依顺序乍一看乍一看，她个子挺高的，身材很好，是块跳舞的料。，她个子挺高的，身材很好，是块跳舞的料。细看细看，她留着齐耳短发，她留着齐耳短发，头上头上总是一左一右地夹着两只发卡，把头总是一左一右地夹着两只发卡，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼眼睛睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就
3、变成了两条缝。鼻子鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来。一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来。小小结：整体到局部、先上后下、结：整体到局部、先上后下、先形后神先形后神猜猜他是谁猜猜他是谁?1、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。猜猜他是谁猜猜他是谁?2、他
4、有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。第二招：抓住特征第二招：抓住特征芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。3、最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸小结小结：选取最能反映人物选取最能反映人物身份与性格的特征身份与性格的特征，捕捉最能表现人物捕捉最能表现人物内心情感与个性特征内心情感与个性特征的瞬间的瞬间画面，画面，说说他们的性格和心情说说他们的性格和心情?1 1、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，
5、好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。感到滑稽、逗人。(活泼、滑稽、逗人）2、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。皱纹里都洋溢着笑意。（幸福高兴）第三招：突出性格和情感第三招：突出性格和情感3 3、金豆才七岁，头发披散
6、着，垂到脖子边，金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。一声来吓唬你。（害羞但天真、活泼）小结：要注意突出人物的小结：要注意突出人物的性格特点性格特点。猜猜她们的心理活动猜猜她们的心理活动1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福高兴）2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的、
7、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了（着急发愁）第四招：显感情第四招：显感情今天中午受到了老师的批评今天中午受到了老师的批评,炽热的太阳发着刺眼且毒辣辣的炽热的太阳发着刺眼且毒辣辣的白光白光,树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着,就像是在催命就像是在催命,小小草耷拉着脑袋草耷拉着脑袋,无精打采地立在路边无精打采地立在路边,大树也绿得格外耀眼大树也绿得格外耀眼,弄弄得我心烦意乱得我心烦意乱.几只麻雀正叽叽喳喳地叫着几只麻雀正叽叽喳喳地叫着,那声音跟乌鸦没那声音跟乌鸦没什么两样什么两样
8、,又像是在嘲笑我的无能又像是在嘲笑我的无能.花儿也在左右摆动花儿也在左右摆动,仿佛在仿佛在对我摇头；一群蝴蝶围着花儿飞着对我摇头；一群蝴蝶围着花儿飞着,好像十分赞同花儿的想法好像十分赞同花儿的想法.瞧瞧,蜜蜂也在花儿旁转了起来蜜蜂也在花儿旁转了起来,它也支持花儿哩几朵白云不死它也支持花儿哩几朵白云不死不活地游荡在天上不活地游荡在天上,比乌云还要令人心烦比乌云还要令人心烦.一切都像在跟一切都像在跟我作对我作对.小结：要注意人物的小结：要注意人物的情感表达。情感表达。1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，
9、脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。2她的卷发宛如、从、从“时尚时尚”发屋走出来一个青年女子，发屋走出来一个青年女子，刨花。一朵朵从木头上旋下来的?第五招：巧用修辞第五招：巧用修辞3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根五根胖墩墩的香肠胖墩墩的香肠小结：如果能运用确切的小结：如果能运用确切的比喻比喻和适当的和适当的夸夸张等修辞张等修辞来写人物，会使人物更传神。来写人物，会使人物更传神。小结：小结：人物外貌描写的方法：1、依顺序2、抓特征3、突性格4、显情感5、巧修辞主题主题：我的自画像我的自画像提示：提示：11可选可选过去，现在，未来的我过去，现在，未来的我
10、 其一进行描写。其一进行描写。22要与要与特定的情境特定的情境相融合；相融合；要能够反映出他要能够反映出他的的身份、职业身份、职业要求：要求：运用所学的知识，描绘自己的外貌运用所学的知识，描绘自己的外貌,力求力求传神，时间传神，时间5 5分钟。分钟。评改要点：评改要点：1、依顺序2、抓特征3、突性格4、显情感5、巧修辞?寄语寄语亲爱的同学们：外在是父母亲爱的同学们：外在是父母的恩赐，内在是永恒的修行。的恩赐，内在是永恒的修行。祝大家都拥有一支生命的妙笔，祝大家都拥有一支生命的妙笔，描绘未来的华章！描绘未来的华章！课后作业课后作业?主题：身边的人主题：身边的人?要求：要求：?运用所学的知识，描绘身边的人（父母、亲运用所学的知识，描绘身边的人（父母、亲人、邻居、老师、同学、朋友人、邻居、老师、同学、朋友）的）的外貌外貌,50100字。字。
