1、情感类中考作文题训练指导情感类中考作文题训练指导师大附中高新实验中学师大附中高新实验中学王王 彤彤常见作文类型常见作文类型 情感类（表现对亲情、友情、同学情、师生情感类（表现对亲情、友情、同学情、师生情的回忆、发现、反思、感悟、感恩、赞美）情的回忆、发现、反思、感悟、感恩、赞美）哲理类（以小见大表现对生活的理解和感悟）哲理类（以小见大表现对生活的理解和感悟）成长类（表现自己如何战胜困难和挫折，获成长类（表现自己如何战胜困难和挫折，获得成长的体会与感悟）得成长的体会与感悟）交往类（反映在与人交往中的反思与感悟）交往类（反映在与人交往中的反思与感悟）文化类（展现深厚的文化积淀，如文化类（展现深厚的
2、文化积淀，如赤兔之赤兔之死死心中的风景心中的风景写给李清照写给李清照）颂扬类（赞美生活中平凡人的闪光点）颂扬类（赞美生活中平凡人的闪光点）作文审题作文审题 1、幸福在很近的地方等我、幸福在很近的地方等我 2、有一缕阳光叫感动、有一缕阳光叫感动 3、沉醉在（、沉醉在（）的世界里）的世界里 4、我读懂了（、我读懂了（）5、心中有一道风景、心中有一道风景 6、给（、给（）的一封书信）的一封书信 7、留下、留下 8、感悟（、感悟（）9、心灵的珍藏、心灵的珍藏 10、永不凋谢的花朵、永不凋谢的花朵 11、（、（）为生命着色）为生命着色 12、最温暖的阳光、最温暖的阳光 情感类（发现、感悟）、颂扬类情感类
3、（发现、感悟）、颂扬类 情感类（发现、感悟）、颂扬类情感类（发现、感悟）、颂扬类 情感类（感恩、感悟）、文化类情感类（感恩、感悟）、文化类 情感类（发现、感悟）、励志类情感类（发现、感悟）、励志类 情感类（赞美、感悟）、文化类情感类（赞美、感悟）、文化类 情感类（反思、感恩）、文化类情感类（反思、感恩）、文化类 情感类（反思、感悟）、学习类情感类（反思、感悟）、学习类 情感类（发现、感悟）、励志类情感类（发现、感悟）、励志类 情感类（回忆、感恩）、学习类情感类（回忆、感恩）、学习类 情感类（赞美、感恩）、学习类情感类（赞美、感恩）、学习类 情感类（反思、感悟）、励志类情感类（反思、感悟）、励志
4、类 情感类（感恩、赞美）、颂扬类情感类（感恩、赞美）、颂扬类作文选材 几年来，母亲总是坐在最靠近电视机的单人沙发几年来，母亲总是坐在最靠近电视机的单人沙发上，那单人沙发似乎已经成了她休息时的专属座上，那单人沙发似乎已经成了她休息时的专属座位。等到母亲忙完了一天的工作和家务，她就会位。等到母亲忙完了一天的工作和家务，她就会落坐于沙发，熟练地拿出账本，借助电视机发出落坐于沙发，熟练地拿出账本，借助电视机发出的弱光，凭着记忆记下一天的账目。几年来的周的弱光，凭着记忆记下一天的账目。几年来的周末夜晚，母亲大都伴着电视到深夜，在沙发上缓末夜晚，母亲大都伴着电视到深夜，在沙发上缓解一天的疲惫之心，那时整个
5、屋子静得只留下电解一天的疲惫之心，那时整个屋子静得只留下电视机的声音。视机的声音。（母亲在沙发上边休息边陪伴我。（母亲在沙发上边休息边陪伴我。很小的切入点，很用情的描写。）很小的切入点，很用情的描写。）妈妈送鸡汤，我却不领情。材料好，妈妈送鸡汤，我却不领情。材料好，但我的表现过于生冷。但我的表现过于生冷。“崽，喝点鸡汤！刚热的，吃点，别累着了。崽，喝点鸡汤！刚热的，吃点，别累着了。”望望着端来的鸡汤，我着端来的鸡汤，我冷笑了一下，（改成冷笑了一下，（改成“微皱了微皱了一下眉，轻轻地一下眉，轻轻地”）将它挪到一边。将它挪到一边。“妈，以后妈，以后还是别热了，反正我也不会喝的。还是别热了，反正我也
6、不会喝的。”抛下一句冷抛下一句冷冰冰的话语，（改成冰冰的话语，（改成“说完，我便说完，我便”）继续看起继续看起了课本。妈妈默默地端回了鸡汤，散乱的发丝无了课本。妈妈默默地端回了鸡汤，散乱的发丝无力地披在双肩，眼神中似乎黯淡了下去，独自走力地披在双肩，眼神中似乎黯淡了下去，独自走回了房间。回了房间。“每逢考试不顺，连句安慰的话都不会说，每每逢考试不顺，连句安慰的话都不会说，每天就知道莫名其妙地送什么鸡汤，这算什么体天就知道莫名其妙地送什么鸡汤，这算什么体贴贴”（删掉这一句）（删掉这一句）奶奶带我散步。很温馨美好的画面。奶奶带我散步。很温馨美好的画面。记忆中您头上的银丝与黑发掺杂着，手上肆虐的记忆
7、中您头上的银丝与黑发掺杂着，手上肆虐的老年斑与树枝上的节点相似，但却依然灵巧。记老年斑与树枝上的节点相似，但却依然灵巧。记忆的长河中，小时候父母工作忙碌，您便成了我忆的长河中，小时候父母工作忙碌，您便成了我们整个世界。您总爱带我到沿河路散步。那时，们整个世界。您总爱带我到沿河路散步。那时，我聒噪得很，叽叽喳喳说个不停，嚷嚷着讲故事，我聒噪得很，叽叽喳喳说个不停，嚷嚷着讲故事，不讲就像胶水一样粘在您的身上，您奈何不了像不讲就像胶水一样粘在您的身上，您奈何不了像小麻雀一样的我。大手挽着小手慢悠悠笑吟吟地小麻雀一样的我。大手挽着小手慢悠悠笑吟吟地讲起年轻的趣味，您对我的爱，覆盖了整个田间讲起年轻的趣
8、味，您对我的爱，覆盖了整个田间小路。一祖一孙，一路散下多少欢乐。小路。一祖一孙，一路散下多少欢乐。作文选材注意1、先抑后扬的材料起因要略写，切入点要小，、先抑后扬的材料起因要略写，切入点要小，描写却要细致。描写却要细致。2、心理活动描写要讲真实性，力求生活化，、心理活动描写要讲真实性，力求生活化，要有起伏变化，要注意适当的铺垫，不可要有起伏变化，要注意适当的铺垫，不可一蹴而就，莫名其妙地爆发。一蹴而就，莫名其妙地爆发。3、围绕主人公选材，抓住最能表现主人公的、围绕主人公选材，抓住最能表现主人公的细节。细节。4、积累极具画面感的写作素材，试着模仿。、积累极具画面感的写作素材，试着模仿。极具画面感
9、的素材 那年深夏，我们住在乡村一幢房子里，望得见隔那年深夏，我们住在乡村一幢房子里，望得见隔着河流和平原的那些高山。河床里有鹅卵石和大着河流和平原的那些高山。河床里有鹅卵石和大圆石头，在阳光下又干又白，河水清澈，河流湍圆石头，在阳光下又干又白，河水清澈，河流湍急，深处一泓蔚蓝。部队打从房子边走上大路，急，深处一泓蔚蓝。部队打从房子边走上大路，激起尘土，洒落在树叶上，连树干上也积满了尘激起尘土，洒落在树叶上，连树干上也积满了尘埃。那年树叶早落，我们看着部队在路上开着走，埃。那年树叶早落，我们看着部队在路上开着走，尘土飞扬，树叶给微风吹得往下纷纷掉坠，士兵尘土飞扬，树叶给微风吹得往下纷纷掉坠，士兵
10、们开过之后，路上白晃晃，空空荡荡，只剩下一们开过之后，路上白晃晃，空空荡荡，只剩下一片落叶。片落叶。海明威海明威永别了武器永别了武器如临其境的景物描写如临其境的景物描写 成熟是一种明亮而不刺眼的光芒，一种圆润而不成熟是一种明亮而不刺眼的光芒，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止了向四周申诉求告的大气，一容，一种终于停止了向四周申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的高度，勃一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的高度，勃郁的豪情发
11、过了酵，尖利的山风收住了近，湍急郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了近，湍急的细流汇成了湖。的细流汇成了湖。文化苦旅文化苦旅余秋雨余秋雨 化抽象为形象的哲理思考化抽象为形象的哲理思考 庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独的在深庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独的在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧欲睡时，月亮为什么没有丢失？就里昧昧欲睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳中独自是因为有了这样一两棵在清风夜唳中独自看守心灵月亮的树。看守心灵月亮的树。庄子：在我们无路可走的时候庄子：在我们无路可走的时候鲍鹏山鲍鹏山 内涵深刻的人物形象内涵深刻的
12、人物形象作文结构 幸福在很近的地方等我幸福在很近的地方等我 1306班曾丹萍班曾丹萍 那时，天还是湛蓝的，门前的小路也是青绿的点的小石子那时，天还是湛蓝的，门前的小路也是青绿的点的小石子堆砌起来的。一个小姑娘背着淡粉的书包，进入这幅水彩堆砌起来的。一个小姑娘背着淡粉的书包，进入这幅水彩画中。多么和谐，多么幸福、温馨。画中。多么和谐，多么幸福、温馨。可小时候认为，最幸福的事，莫过于离老妈越远越好。有可小时候认为，最幸福的事，莫过于离老妈越远越好。有人说，幸福不能来得太突然，不然它顿时会被抹杀得一干人说，幸福不能来得太突然，不然它顿时会被抹杀得一干二净。二净。（开篇尽可能点题。开篇尽可能点题。或排
13、比或比喻采用修辞，形象生动地或排比或比喻采用修辞，形象生动地解释题目。或开门见山直接抒情，点明题意。或先抑后扬解释题目。或开门见山直接抒情，点明题意。或先抑后扬引发回忆，为下文作铺垫。本文采用记录片式的回忆叙事，引发回忆，为下文作铺垫。本文采用记录片式的回忆叙事，引出下文。采用先抑后扬的手法，铺垫情感。）引出下文。采用先抑后扬的手法，铺垫情感。）事实证明的确是这样。事实证明的确是这样。2013年，如我所愿离开了老妈，我终于不用再在年，如我所愿离开了老妈，我终于不用再在她的天空下苟延残喘了。那时，我每天呼吸着自她的天空下苟延残喘了。那时，我每天呼吸着自己天空下的清香，享受着属于自己的芬芳。这，己
14、天空下的清香，享受着属于自己的芬芳。这，可能就是所谓的逆反心理吧！果然，连第一个学可能就是所谓的逆反心理吧！果然，连第一个学期都没熬过，离家的危机感已悄然而至。期都没熬过，离家的危机感已悄然而至。路漫漫，经过千重万水之后，我游荡的心终于有路漫漫，经过千重万水之后，我游荡的心终于有了归宿。了归宿。（交待起因。尽可能略写。交待起因。尽可能略写。）一到家，一股温暖的芳香涌流到全身，仿佛观音瓶中的一一到家，一股温暖的芳香涌流到全身，仿佛观音瓶中的一捧圣水浇灌着我，洗净了旅途的辛劳，洗净了心上的尘土。捧圣水浇灌着我，洗净了旅途的辛劳，洗净了心上的尘土。妈妈一看见了我，欣喜地妈妈一看见了我，欣喜地接过接过
15、行李，一会儿要帮我行李，一会儿要帮我拿拿鞋，鞋，一会儿又一会儿又嚷嚷嚷嚷着要来端水，后来居然着要来端水，后来居然说说要帮我盛饭。要帮我盛饭。哎呦，这是怎么回事儿？我一下子就傻了，内心有些潮潮哎呦，这是怎么回事儿？我一下子就傻了，内心有些潮潮的热流在心际涌动。的热流在心际涌动。（第一次描写妈妈，从动作描写和概括的语言描写入手。第一次描写妈妈，从动作描写和概括的语言描写入手。自己的内心描写适时插入，丰富情感内容。有些同学写了自己的内心描写适时插入，丰富情感内容。有些同学写了大量的反感情绪，目的是为了表达自己的愧疚作铺垫，可大量的反感情绪，目的是为了表达自己的愧疚作铺垫，可是写到后面时间不够了，就匆
16、匆收笔。建议先抑后扬的写是写到后面时间不够了，就匆匆收笔。建议先抑后扬的写法，略抑详扬。详写自己的转变、反思、感悟。之前的事法，略抑详扬。详写自己的转变、反思、感悟。之前的事件起因、自己不理解父母、与父母的矛盾冲突这类内容尽件起因、自己不理解父母、与父母的矛盾冲突这类内容尽量一等带过，略写，不写。）量一等带过，略写，不写。）可是，母亲还是可是，母亲还是没有停下没有停下忙绿的身影。她忙绿的身影。她端出端出客人送的礼客人送的礼盒，整整齐齐地盒，整整齐齐地摞摞在写字台上。五颜六色的包装盒，零七在写字台上。五颜六色的包装盒，零七零八的食物袋，就像森林中的一座宝山一样，照映着我的零八的食物袋，就像森林中
17、的一座宝山一样，照映着我的房间，幸福堆积了全身。房间，幸福堆积了全身。幸福的时光总是短暂的，但心中的疑团还没有解开。母亲幸福的时光总是短暂的，但心中的疑团还没有解开。母亲又又变得不安变得不安起来了，她一遍遍地起来了，她一遍遍地打开打开行李，行李，收拾着收拾着相同的相同的东西。我知道，她是想让我们相处的时间，无止境的长，东西。我知道，她是想让我们相处的时间，无止境的长，来修复我们的爱。我弯下身，抚摸着母亲的眉毛，参差不来修复我们的爱。我弯下身，抚摸着母亲的眉毛，参差不齐，深深浅浅，它们定是在我离开的时候嬉戏了一番。原齐，深深浅浅，它们定是在我离开的时候嬉戏了一番。原来母亲照镜子，我不是都会夸耀她
18、是个美人胚子吗？来母亲照镜子，我不是都会夸耀她是个美人胚子吗？（第二次妈妈的描写，更加注重了细节，动作描写用词开（第二次妈妈的描写，更加注重了细节，动作描写用词开始讲究，神态描写更加细腻。又适时地插入自己心理活动始讲究，神态描写更加细腻。又适时地插入自己心理活动描写，丰富情感，并有深化，前者是迷惑，现在开始反思。描写，丰富情感，并有深化，前者是迷惑，现在开始反思。我的心中止不住地开始翻腾，记忆又追溯到了过去。我的心中止不住地开始翻腾，记忆又追溯到了过去。小时候，我总喜欢拉着妈妈，坐到沙发上。自己就拎着小小时候，我总喜欢拉着妈妈，坐到沙发上。自己就拎着小木凳，依偎在妈妈怀中。任凭妈妈用一根狗尾巴
19、草般粗细木凳，依偎在妈妈怀中。任凭妈妈用一根狗尾巴草般粗细的棉签掏耳朵，她的棉签掏耳朵，她轻轻地提着轻轻地提着我的小耳廓，我的小耳廓，慢慢地慢慢地将棉签将棉签旋旋进。我似乎感受到耳朵里的小绒毛伴着棉签进。我似乎感受到耳朵里的小绒毛伴着棉签倒下去倒下去，又，又淘气地淘气地仰起来仰起来，就像秋日中风拂过的麦田就像秋日中风拂过的麦田。那时候是黄昏，。那时候是黄昏，余晖拂过我们的身子，在地上留下了我们的剪影。余晖拂过我们的身子，在地上留下了我们的剪影。（第三次描写妈妈，采用了插叙。表现小时候妈妈对我呵（第三次描写妈妈，采用了插叙。表现小时候妈妈对我呵护。拓展了时空，丰富了内容，更加深了情感。比喻很精护
20、。拓展了时空，丰富了内容，更加深了情感。比喻很精彩，描写得诗情画意，营造了温馨的氛围，为下文作足了彩，描写得诗情画意，营造了温馨的氛围，为下文作足了铺垫。）铺垫。）我歪了歪头，咧开嘴，露出了久违的笑容。但我又僵住了我歪了歪头，咧开嘴，露出了久违的笑容。但我又僵住了嘴角的笑容，就像有一抹丝绸划过心间，想抓住，但又无嘴角的笑容，就像有一抹丝绸划过心间，想抓住，但又无可奈何。我又解开了之前的疑团。可奈何。我又解开了之前的疑团。原来母亲想着，她用着自己尽可能的光阴，来弥补那几个原来母亲想着，她用着自己尽可能的光阴，来弥补那几个缺少她身影的日子。而她缺少她身影的日子。而她一个母亲能做的，也只有处一个母亲
21、能做的，也只有处处关爱着我，时时呵护着我。处关爱着我，时时呵护着我。她最期待的，只是我肯定的微笑，感恩的微笑。终于，母她最期待的，只是我肯定的微笑，感恩的微笑。终于，母亲满脸的光彩，看着我离开了。我想，这时母亲心中的波亲满脸的光彩，看着我离开了。我想，这时母亲心中的波浪也许要平静了。浪也许要平静了。（第四次采用了议论的方式，来表现对母爱的理解。有细（第四次采用了议论的方式，来表现对母爱的理解。有细腻的动作描写来表现自己的感悟，有节奏感，不突兀。议腻的动作描写来表现自己的感悟，有节奏感，不突兀。议论和抒情有文采，精练而深刻。）论和抒情有文采，精练而深刻。）我回过头，望着母亲欣慰的笑容，只看见我回
22、过头，望着母亲欣慰的笑容，只看见她的影子拉得很长很长，铺满了我前行的她的影子拉得很长很长，铺满了我前行的小路。我仿佛看见母亲的爱潮就在不远处小路。我仿佛看见母亲的爱潮就在不远处的泉穴中，源源不断地流出，滋润着我的的泉穴中，源源不断地流出，滋润着我的心。原来，幸福就在不远处。心。原来，幸福就在不远处。（第五次描写妈妈，极富画面感的结尾，（第五次描写妈妈，极富画面感的结尾，含义深刻隽永，回味无穷。再次点题，收含义深刻隽永，回味无穷。再次点题，收速全文。）速全文。）总结总结1、开篇点题，诗意解题。、开篇点题，诗意解题。2、交待起因，尽量略写。、交待起因，尽量略写。3、第一次描写主人公，概写动作和语言
23、，为下文蓄势，适、第一次描写主人公，概写动作和语言，为下文蓄势，适时插入心理活动作情感变化线索。时插入心理活动作情感变化线索。4、第二次描写主人公，具体写动作、神态，有关自己的内、第二次描写主人公，具体写动作、神态，有关自己的内容尽量略写，以突出主人公，再适时插入心理活动，开始容尽量略写，以突出主人公，再适时插入心理活动，开始变化。变化。5、第三次描写主人公，采用插叙，丰富情感内容，拓宽写、第三次描写主人公，采用插叙，丰富情感内容，拓宽写作空间，为情感爆发作铺垫。作空间，为情感爆发作铺垫。6、第四次采用议论的方式，点明主旨，提炼警句，展现文、第四次采用议论的方式，点明主旨，提炼警句，展现文采。采。7、第五次描写主人公，采用富于画面感的电影镜头式描写，、第五次描写主人公，采用富于画面感的电影镜头式描写，结束全文，升华主题，点题，展现文采。结束全文，升华主题，点题，展现文采。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
