1、简单机械（一）一、课前检测课前检测 每小题两分，限时5分钟，共计10分 1如图所示，引体向上是很好的体育锻炼项目，若小金的质量为50kg，手臂长度为0.8m，单杆的高度为1.6m，小金连续拉上去10次所用时间为40s。以下判断正确的是（）A.在小金匀速提升自己的过程中，他的动能不断增大 B.小金在这40s内克服重力做功为4000J C.在小金身体匀速下降的过程中，他的机械能不变 D.小金做引体向上运动的平均功率约为200W课前检测 2如图所示，将一小钢球从a点竖直向上抛出（不计空气阻力），经过b点到达最高点c时速度为零。图中hab=hbc，下列判断正确的是（）A小钢球在ac段重力势能的增加量与
2、动能的减小量相等 B小钢球运动到最高点c时所受的合力为零 C小钢球在ab段克服重力做功小于在bc段克服重力做功 D就a、b、c三点而言，小钢球在a点具有的机械能最大当手拿物体放下时,找出相应的杠杆，以及支点、动力、阻力。2、杠杆五要素:支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂杠杆不能平衡,左端下沉 D.2如图所示,将体积相同的物体G1、G2分别挂在杠杆的两端,杠杆处于平衡状态。当手拿物体放下时,找出相应的杠杆，以及支点、动力、阻力。这样做的目的是_。5小梦在做“探究杠杆平衡条件”的实验时,先用杠杆两侧的挂钩进行实验探究,再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究,如图所示.在下列各种情况下杠杆还能保持平衡的
3、是（）线段_表示力F的力臂。（1）支点：杠杆绕着转动的固定点O 叫做支点；核桃钳就属于简单机械杠杆，今天我们就来学习杠杆的知识。杠杆B端下沉（6）力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线。肌肉收缩动力的来源；4关于力臂,下列说法正确的是()探究研究杠杆的平衡课前检测 3如图，用大小相等的拉力F，分别沿斜面和水平面拉木箱，拉力方向和运动方向始终一致，运动时间tabtcd ，运动距离sab=scd ，比较两种情况下拉力所做的功和功率（）A.ab段做功较多 B.ab段与cd段的功一样多 C.ab段功率较大 D.ab段与cd段的功率一样大二、认识杠杆1.认识杠杆比一比：女生用核桃钳夹核桃男生用手捏核
4、桃，看谁先把核桃压碎。核桃钳就属于简单机械杠杆，今天我们就来学习杠杆的知识。1.认识杠杆开瓶器、羊角锤、钳子都是被称为杠杆的简单机械。那么，杠杆有什么特征呢？活动请使用图中的钳子钳断一段铁丝，用板子拧紧一个螺帽，用起子启开一瓶料酒，用剪子剪开纸盒子。说一说这些工具在使用过程中有什么共同的特征？1.认识杠杆 1、杠杆共同的特征 都是硬棒。工作过程中都在转动，转动过程中有一点是不动的。都受到两个作用效果相反的力。2.杠杆（1）定义：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就称为杠杆。（2）注意：杠杆形状各异，可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬棒。（3）杠杆五要素 你能说出杠杆五要素的概念含义吗？2.杠
5、杆oL2阻力臂F2阻力L1动力臂动力F1用硬棒撬动石头杠杆五要素支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。2.杠杆（1）支点：杠杆绕着转动的固定点O 叫做支点；（2）动力：能够使杠杆转动的力F1 叫做动力；（3）阻力：阻碍杠杆转动的力F2 叫做阻力；（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离L1 叫做动力臂；（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离L2 叫做阻力臂。（6）力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线。便于直接读出拉力的大小两根骨之间可以活动的关节支点；无法判断D动力臂与阻力臂之和一定等于杠杆的长度4如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力，图中线段AB与力F的作用线在一条直线
6、上，且OAAB、ACOB。5小梦在做“探究杠杆平衡条件”的实验时,先用杠杆两侧的挂钩进行实验探究,再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究,如图所示.多次测量取平均值减小误差（2）动力：能够使杠杆转动的力F1 叫做动力；2、当力作用在支点时力臂为零。8m，单杆的高度为1.若将两个物体G1、G2同时浸没在水中,则()B每一根杠杆都有一个绕着转动的固定点杠杆不能平衡,左端下沉 D.B小钢球运动到最高点c时所受的合力为零探究研究杠杆的平衡（3）阻力：阻碍杠杆转动的力F2 叫做阻力；2、杠杆五要素:支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂在下列各种情况下杠杆还能保持平衡的是（）2.杠杆“画力臂”可以用简单的顺口溜
7、记住:一找点，二画线，三是作出垂线段。注意：1、动力和阻力可以在支点两侧，也可在支点同侧；2、当力作用在支点时力臂为零。3、力臂不一定在杠杆上。思考与讨论 在生活和生产中，你还能举出杠杆的其他实例吗？请你找出它们的支点、动力和阻力、动力臂和阻力臂。思考与讨论 在生活和生产中，你还能举出杠杆的其他实例吗？动力L1动力臂F1L2阻力臂F2阻力请你找出它们的支点、动力和阻力、动力臂和阻力臂。2.杠杆F1活塞式压水井动力阻力F2阻力臂动力臂O O支点3.人身上的杠杆人体的杠杆系统，都有四个基本组成部分：骨 一根硬棒；肌肉收缩动力的来源；两根骨之间可以活动的关节支点；移动肢体或物体阻力的来源。读图 寻找
8、手臂上的杠杆当手拿物体抬起时找出相应的杠杆，以及支点、动力、阻力。读图当手拿物体放下时,找出相应的杠杆，以及支点、动力、阻力。思考与讨论 寻找人体上的杠杆思考与讨论 寻找人体上的杠杆OF1F2OF2F1将头部抬起踮起脚跟三、杠杆的平衡条件D动力臂与阻力臂之和一定等于杠杆的长度2、当力作用在支点时力臂为零。在小金身体匀速下降的过程中，他的机械能不变3、力臂不一定在杠杆上。2、杠杆五要素:支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂力的作用线通过支点时,力臂为零两根骨之间可以活动的关节支点；2、当力作用在支点时力臂为零。他这样做的最终目的是().线段_表示力F的力臂。2、当力作用在支点时力臂为零。肌肉收缩动力
9、的来源；若将两个物体G1、G2同时浸没在水中,则()“画力臂”可以用简单的顺口溜记住:一找点，二画线，三是作出垂线段。【解析】油桶是杠杆，F为动力，桶重力为阻力，B为支点，C正确。（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离L1 叫做动力臂；杠杆A端下沉3、力臂不一定在杠杆上。思考与讨论你知道什么是杠杆的平衡吗？杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态或匀速转动状态，我们就说杠杆处于平衡。那么杠杆平衡时，应满足什么条件呢？探究研究杠杆的平衡1提出问题：杠杆平衡时，作用在杠杆上的动力F1、阻力F2和动力臂L1、阻力臂L2之间存在着怎样的关系呢？2建立假设 从跷跷板游戏中我们可以得到什么启发？你还能提出什
10、么假设？探究研究杠杆的平衡 杠杆的平衡跟动力、动力臂与阻力、阻力臂有关。当动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，即F1L1F2L2时，杠杆平衡。3设计实验：用一根带有刻度的均质木尺作为杠杆，用钩码的拉力来代替人的作用力，进行实验研究。L1L2FIF1研究杠杆的平衡探究研究杠杆的平衡 4进行实验（1）把杠杆的中央支在支架上，调节杠杆平衡。（2）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂；（3）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂；（4）重复上述实验，共做4 次。把有关数据填入表内。探究研究杠杆的平衡 记录表序号动力F1（牛）动力臂l1（厘米）F1l1
11、阻力F2（牛）阻力臂l2（厘米）F2l21 2342 346101010102030406012242015152030602040探究研究杠杆的平衡 分析实验数据，得出实验结论：杠杆的平衡条件是：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂即：F1L1=F2L25分析与论证：思考与讨论 1、为什么要调节杠杆在水平位置平衡，而不使它处于倾斜状态平衡。避免杠杆自重对杠杆平衡的影响，便于测量力臂。2、杠杆调平的方法是什么?左边高向左调，右边高向右调是杠杆,支点在B点在小金匀速提升自己的过程中，他的动能不断增大若将两个物体G1、G2同时浸没在水中,则()2如图所示,将体积相同的物体G1、G2分别挂在杠杆的两端,
12、杠杆处于平衡状态。（1）支点：杠杆绕着转动的固定点O 叫做支点；D就a、b、c三点而言，小钢球在a点具有的机械能最大肌肉收缩动力的来源；（3）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂；探究研究杠杆的平衡两根骨之间可以活动的关节支点；每小题两分，限时10分钟，共计10分线段_表示力F的力臂。在生活和生产中，你还能举出杠杆的其他实例吗？(填“OA”或“AC”)(填“OA”或“AC”)1做“研究杠杆的平衡”实验的第一个步骤是把杠杆的中点支在支架上，调节杠杆两端的_，使杠杆在_位置平衡。3、杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2在生活和生产中，你还能举出杠杆的其他实例吗？课堂总结
13、 1、杠杆：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就称为杠杆。2、杠杆五要素:支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂 3、杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2四、课堂练习课堂练习 1做“研究杠杆的平衡”实验的第一个步骤是把杠杆的中点支在支架上，调节杠杆两端的_，使杠杆在_位置平衡。这样做的目的是_。2下列关于杠杆的说法不正确的是()A杠杆可以是直的，也可以是弯的 B每一根杠杆都有一个绕着转动的固定点 C支点可以在杠杆上的任何位置 D动力臂与阻力臂之和一定等于杠杆的长度课堂练习 3下图所示是同学们实验时的一种情况，杠杆挂上钩码恰好平衡，每个钩码质量相同。在下列各种情况下杠杆还能保持平衡的是（）A.左右钩码
14、各向支点移一格。B.左右钩码各减少一个。C.左右钩码各减少一半。D.左右钩码各增加二个。课堂练习 4如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力，图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OAAB、ACOB。线段_表示力F的力臂。(填“OA”或“AC”)课堂练习5小梦在做“探究杠杆平衡条件”的实验时,先用杠杆两侧的挂钩进行实验探究,再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究,如图所示.他这样做的最终目的是().A.便于直接读出拉力的大小 B.便于提供不同方向的拉力 C.便于正确认识力臂 D.便于测量力臂的大小 五、课后检测杠杆的平衡条件是：动力乘以动力臂无法确定杠杆的状态2如图所示,将
15、体积相同的物体G1、G2分别挂在杠杆的两端,杠杆处于平衡状态。2如图所示,将体积相同的物体G1、G2分别挂在杠杆的两端,杠杆处于平衡状态。3如图所示,在推油桶上台阶时,油桶().线段_表示力F的力臂。在小金身体匀速下降的过程中，他的机械能不变ab段与cd段的功率一样大(填“OA”或“AC”)减小摩擦（2）动力：能够使杠杆转动的力F1 叫做动力；C【解析】本题考查杠杆的平衡条件的应用，难度中等。1、杠杆：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就称为杠杆。D动力臂与阻力臂之和一定等于杠杆的长度B【解析】力的作用线通过支点时，支点到力的作用线的距离为零，力臂为零，B正确。无法判断“画力臂”可以用简单的顺
16、口溜记住:一找点，二画线，三是作出垂线段。1、杠杆：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就称为杠杆。课后检测 每小题两分，限时10分钟，共计10分 1在研究杠杆平衡条件的实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了()A.减小摩擦 B.使每组数据更准确 C.多次测量取平均值减小误差 D.获取多组实验数据归纳出物理规律 课后检测 2如图所示,将体积相同的物体G1、G2分别挂在杠杆的两端,杠杆处于平衡状态。若将两个物体G1、G2同时浸没在水中,则()A.杠杆仍能保持平衡 B.杠杆A端下沉 C.杠杆B端下沉 D.无法确定杠杆的状态 课后检测 3如图所示,在推油桶上台阶时,油桶().A.是杠杆,支点在A点
17、B.不是杠杆 C.是杠杆,支点在B点 D.无法判断课后检测 4关于力臂,下列说法正确的是()A.力臂一定在杠杆上 B.力的作用线通过支点时,力臂为零 C.从支点到阻力作用点的距离叫阻力臂 D.杠杆越大,力臂越大 5如图所示,杠杆处于平衡状态,如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离,下列判断正确的是()A.杠杆仍能平衡 B.杠杆不能平衡,右端下沉 C.杠杆不能平衡,左端下沉 D.无法判断 解析 1.D 2.C 3.C【解析】油桶是杠杆，F为动力，桶重力为阻力，B为支点，C正确。4.B【解析】力的作用线通过支点时，支点到力的作用线的距离为零，力臂为零，B正确。5.C【解析】本题考查杠杆
18、的平衡条件的应用，难度中等。原来杠杆在水平位置处于平衡状态，此时作用在杠杆上的力分别为物体A、B的重力，其对应的力臂分别为LA和LB，根据杠杆的平衡条件可得GALA=GBLB，由图示可知，LALB，则GAGB，若将两物体向支点移动相同的距离L后，两边的力臂都减小L，此时左边为GA(LA-L)=GALA-GL，右边为GB(LB-L)-GBLB-GBL，由于GAGB，则GALGB(LB-L)，当F1L1F2L2时，杠杆失去平衡，向乘积较大一方偏转,因此悬挂重物A的左端下沉，本题应选C。若采用极限值法，则本题更便于理解，即让L=LB，则当重物B的力臂为零时，重物A的力臂不为零，则悬挂重物A的左端下沉。
