1、第第2 2章章 身边的化学物质身边的化学物质第第3 3节节 自然界中的水自然界中的水1.能利用实验探究的方法识别水的组成。2.通过水的分解反应和化合反应两个变化判断水的组成。3.能判断净化水的基本方法。1.下列有关水的叙述错误的是()。A.在通常状况下，水是无色无味的液体 B.水在通常状况下很稳定C.在0 时，水会形成冰和水组成的混合物D.纯水几乎不导电，电解时加少许硫酸或氢氧化钠C2.下列说法不正确的是()。A.水是由氢气和氧气组成的，属于混合物B.在空气中点燃氢气时，火焰是淡蓝色的C.氢气是无色、无气味、难溶于水的气体，实验室可以用排水法收集氢气D.氢气在氧气中燃烧，生成唯一产物水，该反应
2、也能证明水的组成A3.能够由电解水实验直接得到的结论是()。水是由氢、氧两种元素组成的 水中氢、氧元素的质量比为12 水由氢气和氧气组成A.B.C.D.D4.当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是()。A.电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为 21B.有氢气和氧气生成，而且体积比约为21C.每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的D.水由氢、氧两种元素组成 A5.(2019常州武进区月考)用如图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：该实验可以证明水是由氢元素与氧元素组成的；甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为21；乙试管内产生的气体能燃烧；甲试管内产生的气体能使带火
3、星的木条复燃。以上描述中正确的是()。A.B.C.D.C6.洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为饮用水，以下处理过程合理的是()。化学沉降 消毒杀菌 自然沉降 加热煮沸A.B.C.D.B7.(2019扬州梅岭中学期中)下列关于水的说法正确的是()。A.地球上水资源丰富，人类不需要节约用水B.鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是硬水C.活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度D.自来水净化过程中，消毒环节一定发生化学变化 D8.氢气在空气中燃烧时，可以观察到发出_色火焰，并放出_，在火焰上方罩一只干冷烧杯，可以看到_生成，反应的文字表达式为_。淡蓝热量有水珠9.回答下列与水有关的问题。
4、(1)硬水是指含有_(填“较多”或“较少”)可溶性钙、镁化合物的水。(2)实验室中常用_的方法，将水中的不溶性杂质除去。(3)电解水实验验证了水是由_组成的。较多过滤氢元素和氧元素(或氢、氧元素)10.右图为某同学自制的简易净水器。(1)小卵石、石英砂、蓬松棉的作用是_，活性炭的作用是_。(2)净化后是硬水还是软水，可用_检验。(3)长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采取_的方法。过滤不溶性杂质吸附色素和异味肥皂水煮沸(或加热煮沸)11.某同学对他家附近的河水进行实验。他取来河水后，先在水中加入明矾充分搅拌、静置后按右图进行过滤，并对滤液蒸发。回答下列问题：(1)加入明矾的作用是_
5、。(2)指出图中有标号仪器的名称：A _，B _。吸附水中的悬浮杂质，使之沉降漏斗烧杯(3)指出图中的两处主要错误：_，_。(4)该同学完成实验后发现滤液浑浊，可能的原因有_、_。(5)过滤和蒸发两个实验中都用到的玻璃仪器是_，在蒸发过程中它的用途是_。蒸发完成后，该同学发现蒸发皿里有较多的残留物，判断此水为_(填“硬水”或“软水”)，由此可知在生活中可用_的方法降低水的硬度。没有用玻璃棒引流漏斗末端没有紧靠烧杯内壁滤纸破损滤液的液面高于滤纸边缘玻璃棒搅拌，防止液滴飞溅硬水煮沸(或加热煮沸)【解析】(1)明矾是一种净水剂，溶于水后可以吸附水中的悬浮杂质而使之沉降，起到一定的净水作用；(3)过滤
6、时要做到“一贴、二低、三靠”，即滤纸紧贴漏斗内壁；漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘，滤纸要低于漏斗边缘；往漏斗中倾倒液体时，盛液体的烧杯嘴要紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒下端要轻轻斜靠在漏斗内三层滤纸处，漏斗下端管口要紧靠接收滤液的烧杯内壁；(5)在蒸发过程中，要用玻璃棒不断搅拌，使受热均匀，防止因局部温度过高而造成液滴飞溅；煮沸可以使水中溶解的部分钙、镁的化合物转化成不溶物而析出。易错警示 明矾是常用的净水剂，可溶于水形成胶状物吸附杂质，使杂质沉降下来12.小兰通过预习知道，电解水时生成氢气与氧气的体积比为21，但实验所得数据是氢气与氧气的体积比略大于21。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是
7、()。A.反复多次实验查找原因B.实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功C.检查实验装置是否漏气D.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水B13.电解水的实验中产生氢气和氧气的体积比为21，如果实际大于这个结果，你认为原因可能是_。装置漏气、氧气溶解能力比氢气强、氧气和电极发生了化学反应等(答案合理即可)14.A物质在通电的条件下生成B和C，B在C中燃烧又生成A。铁丝能在C中燃烧放出大量的热，并生成D。(1)判断A、B、C、D各是什么物质，分别写出它们的名称：A_；B _；C_；D_。(2)写出有关反应的文字表达式，并注明反应类型。A物质在通电的条件下生成B和C：_，_；铁丝在C中燃烧：_，
8、_。水氢气氧气四氧化三铁分解反应化合反应15.通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如图所示。(1)根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由_组成的。(2)写出此实验中发生反应的文字表达式：_。氢元素和氧元素16.水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。(1)下列“水”属于纯净物的是_(填字母)。A.蒸馏水 B.河水 C.自来水(2)用下图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是_，该实验说明水是由_组成的。A氢气氢元素和氧元素(3)有些村民用地下水作为生活用水，人们常用_检验地下水是硬水还是软水；生活中可
9、用_的方法降低水的硬度；某同学自制下图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是_。肥皂水煮沸(或加热煮沸)吸附水中的异味和色素(4)请举一例生活中节约用水的具体措施：_。用淘米水浇花等(答案合理即可)17.水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：A.不得呈现异色B.不得有异味C.应澄清透明D.不得含有细菌和病毒其中“C指标”可以通过_操作达到。过滤(2)生活中可以用_区分硬水和软水，可以通过_的方法降低水的硬度。(3)水的用途广泛，许多化学实验中都能用到水，请你列举一例：_。(4)下列各种水属于纯
10、净物的是_(填序号)。矿泉水 自来水 蒸馏水 汽水 糖水(5)小明家长期饮用“牌纯净水”，专家认为这是不科学的，理由是_。肥皂水煮沸(或加热煮沸)用排水法收集气体(答案合理即可)纯净水中矿物质含量太少，长期饮用不利于人体健康18.(科学探究与创新意识)下图是电解水的简易装置，图为电解水生成的气体体积与时间的关系图，试完成下列问题。(1)若甲管生成气体A，则b应接电源_极。正(2)气体B用带火星的木条检验，产生的现象是_，说明气体具有的性质是_。(3)实验室可用什么方法收集氢气和氧气？这是根据气体的什么性质？_。(4)4分钟后，甲、乙试管排出水的体积比为_。带火星的木条复燃助燃性都可用排水集气法
11、；氢气难溶于水，氧气不易溶于水21【解析】由图可知甲中生成氢气，乙中生成氧气，则b与正极相连；根据实验可知氢气和氧气均不易溶于水，所以可以使用排水法收集。19.(科学态度与社会责任)大型纪录片水问向人们说明了水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源，唤起人们认识水、了解水、关心水、爱护水、节约水的意识。(1)认识水、了解水的组成。如图是电解水的实验装置示意图，试管a中产生的气体是_；发生反应的文字表达式是_。氢气在某次电解水的实验中加入了少量的硫酸钠溶液，测得了分别与电源正、负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：仔细分析以上实验数据，14 min内阴、阳两极生成的气体体积之比
12、大于21，可能的原因是_。氧气在水中溶解能力比氢气强(2)关心水、爱护水，让水更好地为人类服务，我国规定水质必须在各种指标达标后方可成为生活饮用水。各种指标的主要要求：a.不得呈现异色；b.不得有异味；c.应澄清透明；d.不得含有细菌和病毒。为达到c指标，将静置后的河水采用右图装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是_，若过滤后滤液仍然浑浊，原因可能是_(只要求写出一种原因)。玻璃棒滤纸破损(或盛滤液的烧杯本身不干净等)为了实现a、b指标，可以利用_(填物质名称)的吸附作用而达到。取适量经过上述步骤处理后得到的水于烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中泡沫较少，但有大量浮渣，则说明河水是_(填
13、“硬水”或“软水”)，日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水的硬度的方法是_。活性炭硬水煮沸(或加热煮沸)20.(2020成都)有关如图实验的说法正确的是()。A.点燃氢气前不用检验纯度B.干冷烧杯内壁无明显变化C.b管气体能使带火星木条复燃D.两个实验均可证明水的组成D21.(2020苏州)某净水装置如图所示。下列说法正确的是()。A.该装置能对水进行杀菌消毒B.该装置能除去水中的颜色和异味C.硬水经过该装置后可转化为软水D.自来水经过该装置后可得蒸馏水B22.(2020临沂)水是生命之源，是人类最宝贵的自然资源。(1)鉴别生活用水是硬水还是软水，可取样加入_进行验证。(2)上图中，电源正极连接的电极产生的气体是_(填化学式)，该反应的文字表达式是_。肥皂水O2(3)下列做法会造成水体污染的是_(填字母)。A.工业废水经处理达标后排放B.提倡使用无磷洗衣粉C.合理使用化肥和农药D.随意丢弃废旧电池D
