1、课题2 水的净化第四单元 自然界的水导入新课讲授新课课堂小结随堂训练导入新课导入新课观察与思考观察与思考鲁滨孙漂流记的故事相信大家都已经很熟悉，俗话说：“人可一日无餐，不可一日无水。有没有想过鲁滨孙流落杳无人烟的荒岛，他生活时只能从池塘中取得一些泥水?这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水?1.知道纯水与自然水、硬水与软水的区别2.了解水的净化常用的方法，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等3.初步学会过滤的原理及操作4.学会常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的方法学习目标学习目标认知与了解认知与了解导入新课导入新课纯水和天然水一讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考1.纯水是无色、无臭、清澈
2、透明的液体。属于纯洁物化学符号：H2O自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊。属于混合物2.天然水观察与思考观察与思考下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？可溶的杂质可溶的杂质 不溶的不溶的杂质杂质微生物微生物 讲授新课讲授新课交流与讨论交流与讨论自来水厂净水过程图除去不溶除去不溶性杂质性杂质除去不溶性杂质、局部可除去不溶性杂质、局部可溶性杂质、颜色、异味溶性杂质、颜色、异味杀死残存杀死残存的细菌的细菌吸附水中悬浮的杂质吸附水中悬浮的杂质沉降杂质沉降杂质讲授新课讲授新课归纳与小结归纳与小结自来水厂净水过程：取水沉淀过滤物理变化活性炭吸附物理变化消毒
3、(化学变化配水泵加絮凝剂讲授新课讲授新课水的净化方法二讲授新课讲授新课实验与探究实验与探究1.静置沉淀沉淀物不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。让局部不溶的杂质沉到水底。实验与探究实验与探究2.吸附沉淀明矾其他常用的吸附剂：木炭 活性炭思考：如何除去水中的沉淀？讲授新课讲授新课实验与探究实验与探究3.过滤别离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。思考：过滤时要注意哪些问题？讲授新课讲授新课交流与讨论交流与讨论本卷须知一贴：二低：三靠：滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸处漏斗颈紧靠烧杯内壁讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考在过滤实验中，有
4、些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。(1)滤纸破损(2)漏斗内液面高于滤纸边缘(3)仪器不干净讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考净水器原理活性炭具有吸附作用。活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如:颜色,异味。吸附剂：活性炭利用活性炭来吸附水中的杂质讲授新课讲授新课简易净水器观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，那澄清的水可以直接饮用了吗？观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课软水和硬水三讲授新课讲授新课实验与探究实验与探究1.概念硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水:不含或含较少量可溶性
5、钙、镁化合物的水。观察与思考观察与思考2.区分硬水和软水的方法1加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。2向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫 出现的水是软水。讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦？浪费燃料可能引起爆炸浪费肥皂衣服变硬讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考3.降低水的硬度的方法煮沸蒸馏讲授新课讲授新课交流与讨论交流与讨论软水和硬水的比较沉淀、过滤、吸附、蒸馏沉淀、过滤、吸附、蒸馏讲授新课讲授新课一、水的净化 方法：沉淀、吸附、过滤、蒸馏二、过滤：“一贴，二低，三靠三、硬水与软水 硬水：含有较多可溶性钙和镁化合物的水 软水：不含或含有较少可
6、溶性钙和镁化合物的水 硬水与软水的检验：用肥皂水 硬水的危害 硬水软化的方法：煮沸、蒸馏课堂小结课堂小结A1.以下有关过滤与蒸馏的说法正确的选项是 A.过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度 B.蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌液体C.过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸气，是化学变化D.日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道工 序净化制成随堂训练随堂训练2.天然水分别经过以下净化操作后,一定能得到软水的是 ()A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏D随堂训练随堂训练年4月14日07时49分，青海玉树发生了级地震，震后当地生态环境受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。1向水样中参加明矾，经溶解、静置、填操作名称，除去不溶性杂质，然后参加活性炭，利用其 性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。2欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可参加 进行检验，生活中常通过 的方法降低水的硬度。过滤吸附肥皂水煮沸随堂训练随堂训练
