1、第二单元 空气 练习 青岛版科学五年级下册（含答案）一、选择题1二氧化碳的用途不正确的是（）。A制作碳酸饮料B作为助燃剂C作为制冷剂2下列选项中，（）不属于二氧化碳的特征。A无色B无味C不燃烧D比同体积的空气轻3氧气因为（），被称作“生命之气”。A无色无味B支持燃烧C能够供人、动物和植物呼吸4空气中能支持燃烧的气体是（）。A氧气B氮气C二氧化碳5（）可以充当保护气体，用于保护食品。A氧气B氮气C二氧化碳6下列做法不能降低空气污染，不能使空气更清新的是（）。A焚烧杂草垃圾B在工厂安装废气净化系统C植树造林D洒水车定期酒水降尘7在室外使用二氧化碳灭火器时，应选择从（）方向喷射。A上风B下风C侧风8
2、人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（）。A燃放烟花B煤炭燃烧C汽车尾气排放D植树造林二、填空题9二氧化碳储罐如受夏季( )、( )或( )等影响，内壁所受压力会增大，可能会引发爆炸。10植树造林能( )空气。11通常情况下，氧气是一种_、没有气味、能_的气体。12油锅着火时可以用_方法来灭火。13空气是由( )混合而成的。其中，一部分气体支持燃烧，另一部分气体不支持燃烧。三、判断题14正常人如果吸入高浓度氧气的时间过长，会出现氧中毒。( )15二氧化碳储罐可能会受环境影响而发生爆炸。( )16膨化食品的包装袋里充的是氧气。( )17室内发生火灾逃生时，要首先双手抱头，保护好头
3、部。( )18人们的生活需要氧气，人吸入的氧气越多越好。( )四、排序题19依图请标出灭火器的正确使用步骤填写序号）。( )( )( )( )五、简答题20遇到火灾应该怎样逃生？21我们为什么需要清新的空气？六、实验题22实验目的：探究空气的成分。实验器材：剪去底部的矿泉水瓶、蜡烛、木条、红墨水、水槽等。实验步骤：1将蜡烛固定在水槽中，向水槽中倒入适量的水，加几滴红墨水，再点燃蜡烛。2扣上矿泉水瓶，观察蜡烛的燃烧情况和矿泉水瓶内水面的变化。3把水槽中的水加到与瓶内水面一样高。4拧开瓶盖，把燃烧的木条迅速插入瓶口，观察燃烧木条的变化。实验现象：（1）罩上矿泉水瓶后，蜡烛_，矿泉水瓶内水面_。（2
4、）把燃烧的木条迅速插入瓶口，木条_。实验结论：_。七、综合题23探究空气的性质。（1）观察下面的实验现象，可以判断A瓶气体是( )，因为它具有( )的性质：可以判断B瓶气体是( )，因为它具有( )的性质。（2）把( )气体倒入烧杯中，会看到( )的蜡烛先熄灭，由此可以判断这种气体具有( )的性质。试卷第3页，共3页参考答案：1B2D3C4A5B6A7A8D9 高温 热源 火源10净化11 没有颜色 支持燃烧12隔绝氧气（隔绝空气）13多种气体141516171819 20（1）首先要保证自身安全。（2）遇到火灾不能乘坐电梯。（3）遇到浓烟时，要用湿毛巾捂住口鼻，并使身体贴近地面。（4）还可以披上湿被褥等。21答：清新的空气可以使我们感到舒适，还可以保障人体的健康，使人有坚强的体格并充满活力。22 燃烧一段时间后熄灭了 升高 很快熄灭 “空气不是单一的气体，是由支持燃烧和不支持燃烧的气体混合而成的。”23 二氧化碳 不燃烧也不支持燃烧 氧气 支持燃烧 A 下面 比同体积的空气重答案第1页，共2页
