1、 教案课题:搞笑仙人掌课次1课次课程分类 色彩构成授课对象6岁以上班级 探索b 关键词九大线条、点、线,面重点：点,线,面难点：笔法的运用教学目标1、 知识点目标： 认识仙人掌，了解仙人掌的生长环境和外形特点。 花盆造型以及仙人掌的卡通造型画法的学习。2. 技能目标： 主体物背景的点线面设计。 仙人掌表情以及装饰的搭配的设计。3.智慧目标： 了解仙人掌和所处的生长环境，增长孩子的知识面，培养热爱自 然的情感和保护环境的意识.通过仙人掌表情的搞笑设计引起孩子的 创作欲，体验绘画带来的乐趣。 探索、发现不同的表情特征，丰富孩子的情感表达。了解仙人掌的品性，让孩子学会拥有坚韧不拔的品质去面对困境。
2、课前准备1、材料准备：牛皮纸、黑色卡纸,白色卡纸,固体胶、记号笔，蜡笔，水粉，砂纸 。详见创作ppt；2、教学ppt；3、道具准备：老师课前准备好纸张大小,水粉笔；4、仙人掌的图片； 5、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们,今天老师要带大家猜一个谜语，“谜语导入，四季常青绿，总也不开花，摊开一只手，满是毛毛虫。小朋友们，你们猜猜这是什么呀？。老师：非常好！是仙人掌，你们有没有见过仙人掌呢？它是什么样子的？老师：（观看图片）我们来欣赏仙人掌的图片吧 .第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：小朋友们，图片中的仙人掌可以长期不喝水，依旧能活得很好，我
3、讲个故事给小朋友们听，小朋友们 想不想听？老师：.(讲个关于仙人掌在沙漠存活的故事）老师：故事讲完了，请那位小朋友给大家讲个仙人掌的故事？” 老师：你们的故事可真棒！故事里的仙人掌他为什么有些难过呢？老师：非常好，所以我们发现难过不开心的特征是什么呀？ （二）卡通表情图片 4、播放图片。老师：我们一般平时会有哪些表情？第三阶段：想象力延伸导入：老师：你们回答的非常精彩，我们来观察些不同的表情图片，看看喜怒哀乐的表情是怎么画出来的吧！第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来设计一条属于自己的仙人掌吧！详见创作步骤PPT备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢哪个下仙人掌，为什么？作品完成后让学生相互欣赏和评述。课程总结：各位家长好，今天我们学习了趣味性的仙人掌，这节课的重点渐变色的运用，小朋友们都完成的非常好，除此之外，让小朋友们发挥想象，画出不同的五官表情，表现出仙人掌不同的喜怒哀乐，课后，可以多观察任务的表情特征，创造出更多丰富的表情。课后思考艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
