1、第一单元提升练习 一、给加点的字选择正确的读音。 吹拂 (f f) 堤 岸(t d) 丝绦 (tio to) 茁 壮(ch zhu) 一堆 (du tu) 填 土(tin tin) 二、读拼音,写字词。 三、加上部首组成新字,再组词。 卯( )( )( ) 直( )( )( ) 土( )( )( ) 永( )( )( ) 四、修饰词语我来填。 ( )的鲜花 ( )的礼物 ( )的日子 ( )的笑容 五、先把词语补充完整,再按要求填空。 A.五颜( )( ) B.碧空( )( ) C.引人( )( ) D.兴致( )( ) 1.像 A 组词语这样含有数字的词语还有 、 。 2.像 B 组词语这样
2、描写天气的词语还有 、 。 3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有 、 。 六、按要求写句子。 1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。 不知细叶谁裁出, 。 诗意: 2.发挥想象,把下面的句子补充完整。 春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她, 她 ;我们闻到了她,她 ;我们触到了她, 她 。 3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句) 多么 啊! 4.邓爷爷精心地挑选 了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入 树坑,又挥锹填 了 几锹土。(仿写句子,连续运用至少三个动词) 七、结合本单元课文知识填空。 1.古诗回放。 (1)村居的作者是 ,前两句 是: , 。 (2)默写赋得
3、古草原送别: 离离原上草, 。 , 。 2. 找春天 一文中的孩子们找到了春天,发现她在 上荡秋千, 在风筝尾巴上 ;在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏 花 3.开满鲜花的小路中,鼹鼠先生收到 邮寄来的包裹, 里面是 。 4.邓小平爷爷植树一课中,邓小平爷爷在 亲手栽种了一棵 柏树。 八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们(仔细 细心)地找 哇,找哇。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木(露出 吐出)点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 1.选择括号里恰当的词语。
4、2.仿照画横线的句子,续写句子。 ,那是春天的 吗? 3.春天来了,你想到了哪些和春天有关的四字词语,试着积累些吧! (二)课外阅读。 春天的美景 春天来了,带给大地一片勃勃生机。 小花一朵一朵地盛开,有红的,有黄 的,还有紫的,五彩缤纷,美丽无比;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一朵会飞 的花;忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜。 春天的鸟儿特别活泼,唱的歌婉转动听;春天的阳光照在大地上,一片 暖洋洋的;儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。 1.这篇短文共有 个自然段。主要描写了 季的美丽景色。 2.在括号里填上合适的词语。 ( )的蝴蝶 ( )的园丁 ( )的面孔 ( )的蜜蜂 ( )
5、的歌声 ( )的花儿 3.短文是抓住小 花、 、 、 、 、 以 及儿童来描写的。 九、看图写话。 图上都有谁?他们在干什么?会说些什么?发挥你的想象,写一段话。 第二单元提升练习 一、给加点字选择正确的读音。 演 员(yn yn) 的 确(de d) 魔 术师(m gu) 饲 养(s s) 柔软 (run rn) 泥泞 (nng nng) 二、读拼音,写词语。 三、比一比,组词语。 四、连一连。 蒙蒙的 小路 泥泞的 露珠 晶莹的 河水 碧绿的 细雨 五、写出可以替换下列句子中画横线部分的词语。 1.那位年岁大的大娘正在苦苦寻求,探索那个刚刚帮助了自己的好心 人。 ( )( ) 2.我们一家
6、人对这个美丽的公园非常留恋,舍不得离开。 ( ) 3.这个十分,非常高的杨树已经种植了几十年了。 ( ) 六、按要求写句子。 路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱 ,像一片柔软的绿毯。 1.这句话运用了 的修辞手法,试运用这种修辞手法描写一处景色。 2.请你运用加点词“可爱”写个句子。 七、按要求填空。 1.学了雷锋叔叔,你在哪里一课后,知道了雷锋叔叔具有 的精神。 2.学了千人糕一课后,知道了“千人糕”名称的由来: 。 3.予人玫瑰, 。 4.与其锦上添花,不如 。 八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已 经在门口迎接我们,
7、笑着说:“我早回来啦!” 1.这个短文选自课文 2.照样子,仿写词语。 例:蹦蹦跳跳 3.结合课文想一想:妹妹跨上的这匹“马”是指什么? (二)课外阅读。 雷锋日记一则 1961 年 10 月 15 日 晴 今天是星期天,我没有外出,给班里的同志洗了五床被褥(r)单,帮高 奎(ku)云战友补了一床被子,协助炊事班洗了六百多斤菜,打扫了室内卫 生,还做了一些零碎的事总的来说,今天尽到了一个勤务员应尽的义务, 虽然累一点,却感到很快活。班里的同志感到很奇怪,不知道是谁把被褥单 都洗得干干净净的。高奎云惊奇地说:“谁把我的被子换走了?”他还不知 道是我给他补的呢!我觉得当一名无名英雄是最光荣的。 今
8、后还应该多做一 些日常的、细小的、平凡的工作,少说漂亮话。 1.从短文中找出下列词语的近义词。 快乐( ) 惊讶( ) 美丽( ) 微小( ) 2.雷锋利用休息时间 、 、 、 以及 等工作。本来已经很累了,他却感到很快活,因为他觉 得 。 3.我要向雷锋叔叔学习 。 九、看图写话。 图中人物都有谁?你能看出图画介绍了一件什么事吗?发挥想象,写一 写吧! 第三单元提升练习 一、把汉字和它的读音连一连。 耸 炖 巷 损 dn sn sn xing 二、读拼音,写字词。 三、选字填空。 传 转 ( )身 ( )说 ( )统 财 材 发( ) ( )料 ( )宝 药( ) 四、选词填空。 保护 爱护
9、 维护 1.我们要( )学校里的一草一木。 2.我们每天都要坚持做眼保健操,( )自己的视力。 3.周日同学们在街上帮助交警叔叔( )交通秩序。 五、按要求写词语。 1.仿写词语。 辣乎乎(ABB 式): 2.动词我来填。 ( )窗花 ( )鞭炮 ( )花灯 ( )月饼 3.把下面的词语补充完整。 华夏( )( ) ( )( )子孙 巍巍( )( ) ( )( )大地 六、按要求写句子。 1.例:黄河奔,长江涌。 微风 ,小溪 。 2.古时候,人们觉得贝壳很漂亮 ,很珍贵 ,喜欢把它们当作饰品戴在身 上。(任选一个加点词,仿写句子) 3.你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗?请你写出来吧! 爸爸最喜
10、欢: 妈妈最喜欢: 七、按课文内容填空。 1.重阳节, , 去登高。 2.“贝”的故事中,贝字旁的字大多与 有关。 3.中国美食中,你最喜欢的两种美食是 和 。 4.十二生肖我知道:子鼠、 丑牛、 、 卯兔、 、 、 午马、 、 申猴、 、戌狗、 。 八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 (晴 清)明节,雨纷纷, 先人(墓 幕)前去祭扫。 过端午,赛龙舟, 粽子艾香满堂飘。 七月七,来乞巧, 牛郎织女会(鹊 雀)桥。 1.选择括号里正确的字。 2.端午节是( )。 A.农历四月初五 B.农历五月初五 3.读了片段后,知道了端午节的习俗有 。 4.乞巧节过后的传统节日是( )。 (二)课外
11、阅读。 元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。 街上的花灯可真多呀!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞最有趣的是龙 灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停 地摆动。孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!” 歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春 天。 1.这篇短文一共有( )个自然段。 2.第 2 小自然段有( )句话,是围绕 这句话写的。 3.花灯很多,文中介绍了( )灯、( )灯和( )灯。写得最具体 的是( )灯,它是怎样的呢?请用“ ”画出有关句子。 九、看图写话。 图中的人物是谁和谁?她们分别在做什么?仔细观察图片写一写,注 意用上语言描写。
12、第四单元提升练习 一、在正确的读音下面画“”。 1.妹妹正在专注地吹肥皂泡(po po),小狗在她的脚边撒了一泡 (po po)尿,她都没察觉。 2.战士们迅速在这片山冈(gng gng)上隐蔽(b p)了起来。 3.这位大婶(shn shn)撞(zhung chung)倒了别人不道歉,脾(p b)气很坏。 二、读拼音,写字词。 三、先加偏旁再组词。 四、仿写词语。 1.蹦蹦跳跳(AABB 式的词语) 2.形容高兴的四字词语:兴高采烈 3.含有数字的四字词语:四面八方 五、填一填。 凶狠的( ) 美丽的( ) ( )的梦 ( )的 森林 六、按要求写句子。 1.我们 建造 亲手 了 城堡 一座
13、(连成一句话) 。 2.运用同样的修辞手法仿写句子。 小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大又红! 七、回顾课文内容,填空。 1.小信 则大信 。 2.彩色的梦一课中,“我”的彩色梦境里有 ,有 , 还有紫葡萄的 ,在溪水里流动 3.沙滩上的童话中,“我们”要攻打城堡的原因是 。 4.我是一只小虫子中,“我”(喜欢 不喜欢)当一只小虫子,如果 你在夜晚听见 里的歌声你就一定能找到“我”。 八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上( )懒腰,用一颗露珠把脸( ) 干净,把细长的触须( )得亮亮的。如果 能小心地跳到狗的身上,我们就 可以到很远的地方去旅行。这可是
14、免费的特快列车呀! 1.在括号里填上恰当的动词。 2.用加点的词语写句子。 3.画横线的句子写出了小虫子( )的样子。 A.早起时 B.睡觉时 (二)课外阅读。 爱玩的太阳娃娃 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一 对长(chng zhng)耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。哈,她 把那朵白云改成一只小白兔啦! 太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹 成白雪公主她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也 一起滚进大海中。 啊,她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(pio pio)亮的白 浪
15、花。 1.选择括号中正确的词或读音,用“”表示。 2.短文共有( )个自然段,第 2 自然段有( )句话。 3.太阳娃娃喜欢吹白云玩,她把白云吹成了( )和 ( )( )( )。 4.找出短文中写小白兔样子的词语,用横线画下来。 九、看图写话。 图上画了哪些文具?仔细观察它们的表情,发挥你的想象,写一个小故 事。 1 参考答案 一、 f d to zhu du tin 二、1.姑娘 桃 2.邮递员 注意 休息 三、木 柳 柳树 木 植 植树 口 吐 吐露 口 咏 歌咏 四、美丽 精美 难忘 满意 五、六色 如洗 注目 勃勃 1.一心一意 五湖四海 2.晴空万里 风和日丽 3.白发苍苍 小心翼翼
16、 六、 1.二月春风似剪刀 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那 二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。 2.在燕子吟唱的歌曲里 在第一朵桃花的花瓣中散发着香气 在温暖 的春风中向我们招手 3.妈妈的爱是 伟大 4.我刷完牙,洗完脸,坐到饭桌前开始吃饭。 七、1.(1)高鼎 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 (2)一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹又生 2.柳枝 摇哇摇 枝头笑 3.长颈鹿大叔 花籽 4.天坛公园 八、(一)1.仔细 吐出 2.柳树在风中摇动纸条 长发 3.春暖花开 春回大地 草长莺飞 (二)1.2 春 2.美丽 辛勤 可爱 忙碌 动听 鲜艳 3.蝴蝶 蜜蜂 鸟儿 阳光 九
17、、提示:图中有四个小朋友,他们在春游。抓住春天景物的特点去想象即 可。 2 参考答案 一、yn d m s run nng 二、1.昨天 波纹 2.温暖 甘甜 3.工具 白菜 三、味道 未来 冒雨 帽子 洒水 白酒 锋利 山峰 四、蒙蒙的细雨 泥泞的小路 晶莹的露珠 碧绿的河水 五、1.年迈 寻觅 2.恋恋不舍 3.特别 六、 1.比喻 秋天的果园充满了各种果实的香气,你看那红彤彤的柿子仿佛 红灯笼挂在枝头,漂亮极了。 2.这个可爱的小妹妹特别喜欢跳舞。 七、1.助人为乐、无私奉献等均可 2.千人糕摆到饭桌上是经过了很多很多的人的劳动的 3.手有余香 4.雪中送炭 八、(一)1.一匹出色的马
18、2.安安静静 明明白白 3.爸爸找到的一根又细又长的柳条 (二)1.快活 惊奇 漂亮 细小 2.洗被褥单 补被子 洗菜 打扫卫生 做一些零碎的事 当一 名无名英雄是最光荣的 3.助人为乐,多多帮助他人 九、 提示:仔细观察三幅图画,图上有山羊爷爷和小兔子,山羊爷爷要经过小 河上的小桥到河对岸去,小兔子搀扶着山羊爷爷过了河,最后山羊爷爷道谢, 小兔子离开。把三幅图的意思连起来,写成一段连贯的故事即可。 3 参考答案 一、耸sn 炖dn 巷xing 损sn 二、1.团 神州 街 热闹 2.关 奋 三、转 传 传 财 材 财 材 四、1.爱护 2.保护 3.维护 五、1.香喷喷 甜津津 2.贴 放
19、看 吃 3.儿女 炎黄 中华 神州 六、1.吹 流 2.漂亮:妈妈送给妹妹一件漂亮的连衣裙做生日礼物。 珍贵:同学们在这次活动中收获了珍贵的友谊。 3.示例:葱爆羊肉 红烧茄子 七、1.要敬老 踏秋赏菊 2.钱财 3.香煎豆腐 凉拌菠菜 4.寅虎 辰龙 巳蛇 未羊 酉鸡 亥猪 八、(一)1.清 墓 鹊 2.B 3.赛龙舟、吃粽子、点艾香 4.中秋节 (二)1.3 2.4 街上的花灯可真多呀! 3.兔子 鸽子 龙 龙 最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝 珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。 九、提示:图中人物是小女孩和她的妈妈,小女孩在帮妈妈洗菜,妈妈在做 饭。抓住图画的主要内容
20、,加入适当的想象,写一写妈妈和小女孩之间的对 话即可。 4 参考答案 一、1.po po 2.gng b 3.shn zhung p 二、1.药 2.阿姨 教 游戏 3.弟弟 母 便 三、股 屁股 腰 腰部 屁 屁股 尿 尿液 四、1.安安静静 明明白白 2.眉开眼笑 手舞足蹈 3.三心二意 七上 八下 五、魔王 公主 多彩 葱郁 六、1.我们亲手建造了一座城堡。 2.太阳像个大火球,炙烤着大地。 七、1.成 立 2.水果香 季节风 叮咛 3.凶狠的魔王抢走了美丽的公主 4.喜欢 草地 八、(一)1.伸 洗 擦 2.如果明天不下雨,我们全家就去公园赏荷。 3.A (二)1.圆圆 chng 那 pio 2.4 2 3.小白兔 荷花 白雪公主 白浪花 4.吹出了一对长耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。 九、提示:仔细观察图中文具的表情,然后发挥想象,写一写它们会说些什 么。
