1、涂色类课件课件名称：汉堡可乐一、课件内容1、课前准备课件难度初级中课件类型涂色类写生装饰类美术知识点重点知识：构图色彩造型直线和弧线的变化运用新名词解释：构图高矮 大小技法课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸黑卡纸是纸张规格15cm*15cm28* 28cm（裱后）用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔黑色油性笔笔的规格中、小号/人2B中用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色大红 桔红 中黄 土黄 桔黄 柠檬黄 翠绿 橄榄绿 中绿 紫罗兰 青莲 湖蓝 钴蓝 普兰 赭石 褐色 白色其 他油画棒2、上课内容大步骤老师做什么学生达到什么标准
2、第一步课前引导10分钟老师：今天我们要画的肯定是你们特别爱吃的，爸爸妈妈经常带着你们去吃的，你们猜猜是什么呀？学生：哈哈，肯定是肯德基，麦当劳吧老师：看来你们都特别爱吃肯德基、麦当劳吧，你们都吃里面的什么呢？学生：香辣汉堡、薯条、鸡翅、可乐老师：你们今天都吃饭了吗？我们一起都来看看你们这些爱吃的东西吧观看PPT汉堡可乐学生能听懂（1）A主体事物是：汉堡、可乐；（2）A主体事物用途是：食物、饮料；（3）A主体事物特征是：由多层夹心组成，最上方、最下方有面包，中间夹着不同的食物；长长的高高的（1）B主体事物是：薯条、蛋挞（2）B主体事物的用途是：食物（3）B主体事物特征是：一根根长长的条第二步老师
3、讲台示范，学生画草稿10分钟（1）今天我们就先来画我们都非常喜欢吃的汉堡，汉堡最顶层和最底层是2片面包，这是汉堡必须要有的。引导学生观察汉堡（从侧面观察，不从顶上去观察）顶层的面包A、 圆形的汉堡顶层的面包是半圆形的B、 方形的汉堡顶层的面包是方形的C、 三角形的汉堡顶层的面包是三角形的（建议学生画PPT中圆形的汉堡，能力强的学生想画其他形状的也可以）；汉堡中间要夹杂实物：3-4种。火腿肠、肉（直线组合），蔬菜（弧线组合）沙拉酱、番茄酱（弧线组合）；底层的面包是横长条形的；（2）老师讲台示范顶层面包的形状半圆形的、三角形的、方形的；汉堡中间要夹杂实物：1-2种（即不给学生提供汉堡的结果）；底层
4、的面包是横长条形的；（3）引导学生观察可乐，可乐的口是圆形的，身子是长长高高的。学生自己设计出大汉堡（1） 要求学生按照老师的示范在草稿纸上设计一个自己爱吃的大汉堡，最少由5层组成（汉堡上的芝麻可以画出来，芝麻要是很小很小的点点）（2） 学生根据老师的引导，画出可乐（学生画不出的老师要讲台示范）第三步画正稿阶段75分钟起形阶段：（1）学生参考草稿用铅笔在裱好的黑卡纸上画出主体事物汉堡，位置要居中、偏左一点或者偏右一点（大小可用学生自己的手去比划，不要小于自己的手的大小，可让学生先画汉堡，画出后用手比划一下，如果过于小，可让孩子再在汉堡上加一层自己爱吃的食物）（2）引导学生在汉堡的旁边画出可乐（
5、也可画出吸管），要求汉堡和可乐必须要有高矮关系，能力强的学生要画出遮挡关系；（3）引导学生根据自己的喜好，画出12种B主体事物（薯条、冰激凌、鸡腿等等）在汉堡的前面、后面，一定要注意构图，如薯条盒不一定是直直的竖着，可以是躺着歪着的，还有表现出大小关系；（4）根据学生的画面可引导学生画出桌面、餐盒等；（5）用浅色油画棒给铅笔印勾边。涂色阶段：（2）背景涂色：因食物多以暖色为主，背景要用冷色，引导学生选择23种冷色来给背景涂色，统一发给学生白色，颜色必须是加白的调和色，不能用纯色；色彩参考：紫罗兰+白 青莲+白 钴蓝+白 湖蓝+白 紫罗兰+钴蓝+白 湖蓝+普兰+白用笔妈妈给背景不分块，不均匀，颜
6、色厚一点涂色；学生如画桌面/餐盘的，颜色要和背景颜色分开。（3）主体事物涂色：汉堡的颜色基本为固定的，因为汉堡是有固有色的；A、 面包的颜色：中黄/土黄/中黄+桔黄/中黄+白B、 肉的颜色：赭石/赭石+桔红/赭石+大红C、蔬菜的颜色：中绿/浅绿/中绿+白D、番茄酱的颜色：大红E、沙拉酱的颜色：纯白色F、汉堡芝麻的颜色：中黄/土黄/白色根据学生的选择，来给自己的可乐涂色A、百事可乐：蓝、红、白B、可口可乐：红、白C、学生也可自己来设计根据学生的选择，来给自己的B主体事物涂色，颜色要以暖色为主，每个主体物的颜色必须要不少于2种颜色。根据主体事物的大小来选择用笔妈妈或笔宝宝，颜色要厚重。学生跟紧老师
7、的步骤第四步画面收尾10分钟（1）根据画面用笔宝宝沾加过白色调出的浅色来勾边；汉堡不要勾边；给可乐勾边；给B主体事物勾边：要注意有些东西勾边是好看的，如薯条，有些勾边不好看，如冰激凌的奶球，要引导学生勾边的取舍。（2）学生在画面的角落用黑色油性笔（中）写上姓名和日期。认真调整画面第五步讲评作品5分钟（1）学生帮助老师把所有的颜料盖子盖上，并放到教室摆放颜料的地方，整齐摆好；（2）老师把调色盘、水粉笔和抹布放到水盆中，把水盆放到教室地面一角；（3）把学生的一一作品摆在桌面上，讲评作品并总结今天所学知识。二、课上注意事项1、汉堡的起形时要引导学生注意汉堡要画的矮矮的，不能有太多太多层，汉堡太高的话
8、，汉堡的特征就没有了。引导学生要加入趣味，如说汉堡如果特别特别的高，我们的嘴要张多大才能吃汉堡呢？所以汉堡不要画太多层；2、一定要注意孩子们的构图，整幅画面一定要矮的（汉堡）、高的（可乐），大的（汉堡）、小的（薯条/冰激凌），能力强的学生要加入遮挡关系；3、汉堡最好引导学生画上面是半圆形面包的汉堡，如学生想画方形汉堡、三角形汉堡，其他形状的汉堡也可以；4、汉堡里面夹东西的颜色的对比一定要强烈，引导的时候要加入趣味，如给汉堡加点番茄酱吧，再加点肉吧，加点蔬菜吧，加点沙拉酱吧。颜色要很厚，而且要很干净，画出想吃的感觉。5、学生加的B主题事物一定要注意不要加太多，B主体事物的颜色不要只是一个单一颜色
9、，色彩要丰富。6、汉堡上面的芝麻一定要注意不要画的特别大，要引导学生画小小的芝麻粒，只要确定颜色调的不是很干，也不是很水用笔宝宝点出来的点点就不会很大。三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）画面的构图，物体的高矮，大小，去感受画面是如何组织的；（2）因为汉堡是孩子最喜欢的食物，所以孩子上课的时候都很兴奋，画的也很认真，他们一边画着一边享受着快乐；（3）对于能力强的孩子，他们可能设计了不同形状的汉堡，开发了孩子的创造能力，他们知道汉堡不一定就是大人眼中的样子，他们会用自己喜欢的形状设计出有趣的汉堡；（4）因为汉堡是可口的食物，所以要选择鲜艳明亮的颜色，因为谁也不愿意吃到脏脏颜色的汉堡，在这个过程中，孩子体会到要用明亮的颜色画食物会显得很可口，基本上孩子在创作的过程中会自己主动选择明亮鲜艳的颜色避免深色暗色，这也让孩子们意识到什么是属于食物的色彩；2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：色彩搭配协调，色彩丰富，主体物与背景色用色分明颜色很有食欲，颜色很热烈，颜色很舒服，构图很新颖洗笔干净、颜色干净，用水用色调配适中，感觉很好。（2）能力方面：注重细节，刻画仔细，敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识此作品的背景颜色较单一，不要参考此作品的背景，其他地方的处理很精彩
