1、绘画课程(T)涂色类课件课件名称：兔儿爷一、课件内容1、课前准备课件难度绘画节日课程课件类型涂色类创意设计类美术知识点重点知识：线和面的认识色彩造型直线和弧线组合成各种装饰图案新名词解释：构图大小技法课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸水粉纸彩卡纸是纸张规格15cm*15cm八开A3用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔勾线笔 黑色油笔和红色水彩笔笔的规格中、小号/人2B用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色任意颜色其 他油画棒2、上课内容大步骤老师做什么学生达到什么标准第一步课前引导10分钟老师：小朋友们，你们都见过动物小兔子吗？长
2、什么样子的？学生：见过，特别的可爱长长的耳朵，短短的尾巴老师：那你们知道什么是兔爷吗？学生：难道是兔子的爷爷吗？是个老爷爷吧？老师：哈哈小朋友，现在你们要竖起耳朵喽，老师要给你们讲个故事，是关于什么是兔爷的。从前呀（故事见课后备注）孩子能听懂观看PPT兔儿爷（1）A主体事物是：兔儿爷（2）A主体事物用途是：北京的一种民间工艺品，欣赏摆设（3）A主体事物特征是：圆形的头，椭圆的身体，胳膊弯曲，手握捣药罐，有两个像胡萝卜一样的兔耳朵，一顶帽子呈山脉形，第二步画草稿10分钟老师讲解示范：（1）学生分析出兔儿爷像不倒翁，头是小的椭圆形或水滴形，身体是大的椭圆形；头只占身体的三分之一（注意把握比例关系）
3、（2）兔儿爷胳膊弯曲，手握捣药罐，抓住特征；（2）兔儿爷是兔子变得，有两只长长的耳朵；像两根胡萝卜形状（4）观察兔子的五官。眼睛是圆形或者树叶形状的，鼻子是圆圆的，兔子的嘴巴呈三瓣，像“人”字要求学生按照老师的示范在草稿纸上进行练习，画出一个兔儿爷 第三步画正稿阶段80分钟老师引导画正稿：（1）引导学生A主体事物构图，占整个画面的六分之五；（竖构图）（1）画出水滴形状或椭圆形状的兔儿爷的头，椭圆形胖胖的身体，和头是遮挡关系。（2）画出兔爷的帽子，耳朵，和神气的斗篷。（3）用之前学过的各种直线弧线给兔儿爷的衣服装饰，可以画出弧线的胳膊或者穿衣服，也可以只画出图案，装饰身体。（注意不要装饰过细致，
4、引导学生简单装饰即可）（3）用蜡笔勾边比例把握到位涂色阶段：（引导学生A主体事物涂色、背景不涂色）老师引导学生给A主体事物涂色（纯色为主，调和色为辅）（1）选中笔给兔爷的脸涂色（少加水）：参考颜色：白色 白色+肉色（少量）（2）帽子、耳朵涂色，选任意颜色，用纯色涂色（23种颜色、中笔）（3）身体涂色：引导学生分块涂色胳膊、身子、腰带等用色块分开（大面积分块涂色）如：胳膊用柠檬黄、身子用紫色、腰带湖蓝等（纯色为主，调和色为辅）（4）用黑色油性笔（中号）画出兔子眼睛、睫毛、鼻子，用红色彩笔画出嘴巴（刻画认真、仔细）（5）选小笔画出小细节：捣药罐、兔爷的手、脚、红红的腮帮等（6）做细节装饰（小笔）：
5、用点、线（直线、弧线、波浪线等）、面（小面积） （不要装饰的过多、点线面结合）纯色为主、调和色为辅（1）等水粉干后，老师负责把兔儿爷裁下，引导学生用剪刀沿着轮廓剪下，（注意不要剪掉边缘）；（2）把兔儿爷用胶棒粘在A3纸上（不要太偏上或偏下）（3）根据学生的能力，选金色、银色等写出“兔”字（小笔）（字体不要过大）注意不要把彩纸弄脏第四步画面收尾5分钟用银光笔在画面的左下角或右下角写上名字、日期（竖着写）竖着写、字体不要过大兔爷的故事：兔爷形象来源于月中的玉兔却又不同，有这么一个传说： 一年，北京城里忽然起了瘟疫，几乎每家都有人得了病，就治不好。嫦娥看到此情景，心里十分难过，就派身边的玉兔去为百姓
6、们治病。玉兔变成了一个少女，她挨家挨户地走，治好了很多人。人们为了感谢玉兔，纷纷送东西给她；可玉兔什么也不要，只是向别人借衣服穿，兔爷到一处就换一身装扮，有时候打扮得像个卖油的，有时候又像个算命的一会儿是男人装束，一会儿又是女人打扮。为了能给更多的人治病，玉兔就骑上马、鹿或狮子、老虎，走遍了京城内外。消除了京城的瘟疫之后，玉兔就回到月宫中去了。于是，人们用泥塑造了玉兔的形象，有骑鹿的，有乘凤的，有披挂着铠甲的，也有身着各种做工人的衣服的，千姿百态，非常可爱。每到农历八月十五那一天，家家都要供奉她，给她摆上好吃的瓜果菜豆，用来酬谢她给人间带来的吉祥和幸福，还亲切地称她为“兔儿爷”、“兔奶奶”。
7、二、课上注意事项1、画兔儿爷时，要画的大一点，占满8k纸的六分之五（竖构图），否则最后上色的面积过小，会让学生觉得很繁琐。并且要画身子的时候尽量圆鼓鼓一些，体现出兔儿爷可爱的憨态，不要过瘦，抓住兔儿爷的体态；2、因为兔儿爷的形态都差不多，所以兔儿爷的发型是每个孩子有区别的地方，最好是用不同的线设计不一样的帽子或者不一样的斗篷。3、画兔儿爷装饰的时候要先用颜色画出大的区域，再用小笔画出细节，最后用勾线笔画出小的装饰。4、画完铅笔稿时要用蜡笔勾边，避免涂色时孩子找不到之前的轮廓。5、我们不涂背景，因为最后是要把兔儿爷剪下来，装裱在彩卡上。老师在涂色的时候要引导学生今天不涂背景，只涂A主体事物；6、
8、最后用黑色油性笔勾画出眼睛的时候，要画的精致。7、在用小笔装饰的时候，可以选择对比色的颜色做装饰，如黄色衣服上用紫色装饰，并把握整个色彩是纯色为主、调和色为辅。装饰不要过多、过细、太过于繁琐。三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）今天我们画兔儿爷，带领孩子对兔儿爷身体的各个部分进行了分析，引导孩子自己做归纳，将看似复杂的各个部分归纳成大家都能懂的几何形状，看孩子们都画出了看似很难画的兔儿爷，他们都很有成就感！在生活中也让他们明白任何看起来非常复杂难做的事，可以真正做起来都非常的简单，更加培养孩子的自信心。（2）我们彩翼课件的设置第一要义就是要抓住孩子的兴趣点，兔儿爷就很吸引小
9、朋友的目光今天，我们画的兔儿爷，是中国老北京民间的一个关于兔儿爷的传说，让孩子了解中国传统风情。在彩翼不仅仅的是学习美术知识，在学习美术知识的同时让孩子多方面的知识能力增强。（3）今天色彩主要是以纯色为主，调和色为辅，通过学习，让学生明白怎样通过颜色的纯度对比把色彩绘画的更加和谐漂亮。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：色彩搭配协调，对比色的运用与初步理解。点线面等细节装饰很画龙点睛。颜色对比明显强烈、颜色很清凉，颜色很安静的感觉，颜色很火热.颜色干净，用水用色调配适中（2）能力方面：动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细，敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，理解能力强，善于沟通、有团队意识
