1、认识物体和立体图形（第一课时）教学设计教学内容：人教课标版一年级数学上册32页、33页内容，做一做。教学目标：1. 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球；会辩认这几种物体和图形；能准确表达它们的名称。2. 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3. 通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新的意识。教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与立体图形。教学难点：初步建立空间观念，能从图片上辨认立体图形。教具、学具准备： 1袋各种形状的物体，15袋教具模型，4张图形卡片，5个篮子，1个ppt课件，1条红领巾。教学过程：一、导入新课师：同学们，我是数学王国
2、的刘博士，同学们就叫我刘老师，或者刘博士也行。今天，刘博士带领大家去数学王国闯关，你们高兴吗？欢迎吗？欢迎老师的话，就请把课题读出来。二、学习新课 1板书课题。学生读课题。 2把学生分成贝贝组、晶晶组、欢欢组和莹莹组，并且送给昵称。3. 师生闯关。第一关：晒晒学具。请同学们看一看自己桌上的学具，摸一摸，想一想，然后给其他同学展示一下。第二关：分享学具。同桌之间交换学具。看一看，摸一摸，想一想，也可以悄悄地说一说，这些学具叫什么，有什么特点。第三关：对号入座。学生根据教师示范，把学具分类放入相应的篮子里。第四关：七嘴八舌。请学生说一说，不同篮子里的物品有什么特点。师相机板书。（1）师问：你们是怎
3、样分的？学生可能回答可分成这样几组：一组是长长方方的；一组是四四方方的；一组是直直的，像柱子；一组是圆圆的球。（2）师问：为什么这样分？学生可能说出：长方体是长长方方的，有平平的面。正方体是四四方方的，有平平的面。圆柱是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。球：是圆圆的。（如果学生说出长方体、正方体有6个面等，教师应给予肯定，但不要求学生必须说出来。）第五关：探篮取物。师示范蒙住眼睛取物体、说名称。生上讲台模仿老师。第六关：火眼金睛。师课件展示不同图形，学生说说是什么形状的物体。第七关：学有所获。师生一起回顾总结本节课所学内容与学习重点。三、课堂练习完成做一做。四、 布置作业 把课后的学生活动作为第八关，鼓励学生继续探索。五、板书设计：长方体、正方体、圆柱和球 长方体 长长方方的 正方体 四四方方的 圆柱 可以滚动，上下圆 球 圆圆的，自由滚动
