1、第9单元 总复习第1课时 20以内的数的认识和加减法【教学目标】：1.掌握20以内数的顺序、组成和序数及进一步巩固“基数”与“序数”的含义。使学生能正确、迅速地计算20以内的加法和10以内的加减法。2.培养学生数数、读数、写数以及数的大小比较的能力；培养学生综合运用知识的能力。【重点难点】：重点：20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成；熟练地口算20以内的进位加法和10以内的加减法。难点：20以内加法（进位加）能脱口而出，熟练应用20以内的加减法，解决实际问题。【教学过程】：一、拍手数数，复习数序（板书课题：20以内的数的认识）1. 0 20 2 16 20 02.完成教材第105页的第1题
2、的第（1）（5）小题，说说你是怎么想的？二、复习基数与序数。1.说一说，每个数都有几种含义，你能举个例子说说吗？2.学生举例说明，如：教室里有4个小组，在第4排。三、复习数的组成及读写1.口答：5个一是（ ），写作（ ）。2个十是（ ），写作（ ）。14里面有（ ）个十和（ ）个一。2.同桌互相玩游戏：一人说数，另一人说组成。3.说说：读数、写数要注意什么？从哪位开始？四、复习加减法1.列式计算。(1) (2)先算再订正，并着重说说为什么这么做。2.加减法的含义是什么？什么时候用加法？什么时候用减法？3.算一算：（1）同桌互相出题，对方算。（2）师生共同回顾，加法怎样想得数能又准又快？减法呢？
3、4.回顾一下：进位加法是如何算的？要注意什么？五、 巩固练习1.填空。（1）1个十和3个一组成的数是（ ）。（2）个位上是6，十位上是1，这个数是（ ）。（3）十四写作（ ），16读作（ ）。（4）与15和17都相邻的数是（ ）。（5）比19多1的数是（ ），比19少1的数是（ ）。（6）18前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。2.判断。（正确的画“”，错的画“”）（1）11是由1个一和1个十组成。（ ）（2）把9根小棒分成两堆，只有3种分法。（ ）（3）11后面的第四个数是15。（ ）（4）十八写作108。（ ）（5）个位上是3，十位上是1，这个数是31。（ ）1.填上合适的数。 + 8 = 10 12 - = 2 + 7 = 14 + 4 = 6 8 - = 0 9 + =152.完成教材第107页练习二十五第4题。3.完成教材第107页练习二十五第5题。每个小组准备一个梯子图，梯子的每一个格子都写一个算式，算对了，小熊就往上爬一格。5分钟时间，看哪一组的小熊爬得最快。4.完成教材第108页练习二十五第6题。六、课堂小结师：今天我们复习了20以内的数以及20以内数的加减法。谁愿意来说一说通过复习你又有什么收获？（让学生畅所欲言，引导说出本节课所复习的内容。）
