1、 2 你有蛀牙吗？有几颗？其它同学呢？你有蛀牙吗？有几颗？其它同学呢？ 我有我有2颗蛀牙。颗蛀牙。 我没有蛀牙。我没有蛀牙。 我有我有1颗蛀牙。颗蛀牙。 1015人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数， 并把结果记录下来。并把结果记录下来。 你们小组是怎样调查和记录的？你们小组是怎样调查和记录的？ 2 1颗，颗，1颗，没有，颗，没有， 1颗颗 按顺序记录每人的蛀牙颗数。按顺序记录每人的蛀牙颗数。 记录每人的姓名和蛀牙颗数。记录每人的姓名和蛀牙颗数。 画画“正正”字字 记录人数。记录人数。 按蛀牙的按蛀牙的 不同情况，不同情况， 画画“ ”“ ” 记录人数。记
2、录人数。 2颗，没有，颗，没有， 2颗颗 没有没有 1 颗颗 2 颗颗 3 颗颗 没有没有 1 颗颗 2 颗颗 3 颗颗 把你们小组的记录分类整理，填写下表。把你们小组的记录分类整理，填写下表。 0 颗颗 1 颗颗 2 颗颗 2颗以上颗以上 （ ）人人 （ ）人人 （ ）人人 （ ）人人 没有蛀牙没有蛀牙 有蛀牙有蛀牙 （ ）人人 （ ）人人 根据整理结果回答：根据整理结果回答： （1） 小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？ （2） 在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？ 你还能想到什么？和同学交
3、流。你还能想到什么？和同学交流。 2 通过统计，能清楚通过统计，能清楚 地了解小组同学的地了解小组同学的 蛀牙情况。蛀牙情况。 画画“正正”字记录人字记录人 数很方便，在生活数很方便，在生活 中也可以用。中也可以用。 2 回顾回顾统计活动过程统计活动过程，你有什么收获？，你有什么收获？ 品德与生活品德与生活 语语 文文 数数 学学 美美 术术 体体 育育 音音 乐乐 1. .涂色表示涂色表示6门课程每周的节数门课程每周的节数（ 1个个 表示表示1节）节） 从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？ 2. . 同桌两人做同桌两人做“石头、剪刀、布石头、剪刀、布”游戏，做游戏，做20次，并画次，并画
4、 “正正”字记录自己每次游戏的结果。字记录自己每次游戏的结果。 整理记录的结果，填写下表。整理记录的结果，填写下表。 赢赢 输输 平平 赢赢 输输 平平 （ ）次次 （ ）次次 （ ）次次 和同桌填写的表格比和同桌填写的表格比 一比，你有什么发现？一比，你有什么发现？ 3. . 你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？1015人一组，人一组， 了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。 3. . 分类整理记录的结果。分类整理记录的结果。 （ ）人人 （ ）人人 （ ）人人 （ ）人人 （ ）人人 （1） 如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水果如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水果 应该多买一些？应该多买一些？ （2）
