1、第第5 5单元单元 610610的认识和加减法的认识和加减法第第1212课时课时 连加连减连加连减人教版数学一年级上册人教版数学一年级上册学习目标1 1通过实际情境建立连加、连减的数学模型，理通过实际情境建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行解连加、连减的具体含义，会进行1010以内连加、连以内连加、连减的计算。减的计算。2 2培养在培养在具体的情境中获取信息、提出问题、解具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。决问题的能力。3 3在理在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。生活的密切联系
2、，感受学数学、用数学的快乐。4+1=5+3=5+2=7+1=5-2=3-1=8-2=6-2=65738824想一想，每组题中的第一题和第二题有什么关系？导入新知一共有几只小鸡？52=7（只）你看到了什么？能提出一个问题吗？合作探究521现在一共有多少只呢？52178三个数相加，要先加前面的两个数，再把得数和第三个数相加摆一摆，做一做18你又看到了什么？还能提出一个问题吗？还剩几只小鸡？82282264三个数连减计算时，要先加前面的两个数，再把得数和第三个数相加数一数，做一做521.算一算。2+3+4=4+2+4=2+3=4+2=910561+2+3=61+2=35+46+43+35+4=6+4=9103+3=6典型例题2.算一算。3+4+1=4+3+2=2+2+4=5+0+3=89887+2+1=106+4+0=107+17+29+14+45+310+03+=3.看图列算式。4293.看图列算式。6+=3110课堂练习1.三个数相加，要先加前面的两个数，再把得数和第三个数相加。2.三个数连减计算时，要先加前面的两个数，再把得数和第三个数相加。归纳新知课本P65页，练习十四 第3、4题课后作业再再 见见
