1、1说课课件说课课件 23456（三）教学重、难点：（三）教学重、难点：1 1、重点：汉武帝、重点：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”2 2、难点：对董仲舒新儒学内涵的理解、难点：对董仲舒新儒学内涵的理解 789三、教学设计与构想10国学热、读经热、祭孔热国学热、读经热、祭孔热11一个王朝一个王朝 一个帝王一个帝王 一个读书人一个读书人 12序幕：董生未名时序幕：董生未名时 董仲舒，广川人也。以治董仲舒，广川人也。以治春秋春秋，孝景时为博士。，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面，盖三年董下帷讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面，盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。进
2、退容止，非礼不行，学士仲舒不观于舍园，其精如此。进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。皆师尊之。-史记史记儒林列传儒林列传潜心研究潜心研究学问精纯学问精纯 13引子：武帝之引子：武帝之“求贤诏求贤诏”提出了大行不避细节的选拔原则提出了大行不避细节的选拔原则 招揽贤良之急切，其爱才的胸襟令人景仰招揽贤良之急切，其爱才的胸襟令人景仰“今子大夫（董仲舒）褒然为举首，朕甚嘉之，今子大夫（董仲舒）褒然为举首，朕甚嘉之，子大夫其精心致思，朕垂听而问焉子大夫其精心致思，朕垂听而问焉”汉书汉书董仲舒列传董仲舒列传 14主题：董仲舒之主题：董仲舒之天人三策天人三策主人公：汉武帝主人公：汉武帝 饰饰 董仲舒董仲舒 饰
3、饰 旁白旁白 饰饰 董生献策董生献策 15董生献策董生献策 16董生献策董生献策 17汉初治国方略汉初治国方略 思考：思考：1.汉初以刘邦为代表的统治者采用了什么样的治国思想？汉初以刘邦为代表的统治者采用了什么样的治国思想？2.这一治国方略给汉初带来怎样的积极作用？这一治国方略给汉初带来怎样的积极作用？18诸侯坐大，威胁中央诸侯坐大，威胁中央匈奴威胁，边患不止匈奴威胁，边患不止土地兼并，豪强势大土地兼并，豪强势大19202122 董仲舒对儒术的独尊，本质上是对先秦儒董仲舒对儒术的独尊，本质上是对先秦儒学理论的再创造。学理论的再创造。冯天瑜冯天瑜中华文化史中华文化史2324大一统意识大一统意识维护中华民族统一维护中华民族统一增强民族凝聚力增强民族凝聚力造就一批以儒家思想为信造就一批以儒家思想为信仰的文官集团仰的文官集团25两千多年后的今天，儒学独尊地位已成历史，两千多年后的今天，儒学独尊地位已成历史，但儒学复兴成为现在很多人的精神诉求，那么但儒学复兴成为现在很多人的精神诉求，那么我们到底该如何看待当下流行的国学热、读经我们到底该如何看待当下流行的国学热、读经热、祭孔热呢？有人认为，儒学可以实现中国热、祭孔热呢？有人认为，儒学可以实现中国现代化的转变，你如何看待此观点？现代化的转变，你如何看待此观点？262728
