1、【 精品教育资源文库 】 第二十一单元 中外历史人物评说 考纲解读 考点 考纲 主要内容 高考示例 古代先哲与古今著名政治家及古今中外的科学家 古代中国的政治家 秦始皇、唐太宗、康熙帝 东西方的先哲 孔子、柏拉图、亚里士多德 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 克伦威尔、华盛顿、拿破仑 2017 江苏单科 ,24B 亚洲觉醒的先驱 孙中山、甘地、凯末尔 无产阶级革命家 马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平 杰出的科学家 李时珍、詹天佑、李四光、牛顿、爱因斯坦 分析解读 本单元与必修内容联系非 常密切。 命题规律 :(1)近几年高考出现一个明显的特征 ,那就是大量考查教材之外的历史人物 ,这种考查
2、多采用新材料、设置新情境 ,考查学生准确解读材料信息、灵活运用知识的能力 ,体现了高考学以致用的理念。 (2)选考试题分值一般较低 ,因此涉及本单元内容的非选择题向小型化方向发展成为一个趋势。 (3)从考查重点看 ,对欧美资产阶级革命时代的杰出人物 (拿破仑、华盛顿 )、亚洲觉醒的先驱 (孙中山等 )、杰出的科学家 (牛顿等 )的考查较多。 备考建议 :(1)注意与必修部分相联系 ,尤其是人物生活时代的政治、经济环境等相关知识 ,分析历史人 物活动在历史发展中的地位和影响。 (2)把握评价历史人物的基本原则和精神 ,学会客观、公正地对待历史人物。 五年高考 考点 古代先哲与古今著名政治家及古今
3、中外的科学家 1.(2017 课标 ,47,15 分 )历史 选修 4:中外历史人物评说 材料 公元前 544 年 ,吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸国。季札对于各国贵族视为 “ 文明 ” 象征的乐舞与歌诗 ,皆能一一点评 ,得其精髓 ;对于各国政治现状 ,他也能作出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地 ,为 “ 文身断发 ” 的 “ 夷人 ” 聚居之处 ,季札的到来让他们眼界一开。 季札出使 途经徐国 ,知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱 ,只因要出访他国 ,未能相赠。季札返回途中至徐 ,徐君已死 ,他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义 ,季札说 ,我当初知道徐君喜爱我这把
4、剑 ,“ 始吾心已许之 ,岂以死倍 (背 )吾心哉 ” 。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能 ,指定他继承王位。寿梦死后 ,吴国人坚决要求季札即位 ,但季札坚拒 ,“ 弃其室而耕 ”, 最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为 “ 贤人 ” 。 据史记等 (1)根据材料并结合所学知识 ,说明历代儒者尊季札为 “ 贤人 ” 的原因。 (7 分 ) (2)根据材料并 结合所学知识 ,简析季札出使在文化融合方面的意义。 (8 分 ) 答案 (1)对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解 ;挂剑于墓 ,与儒者重 “ 信 ” 契合 ;拒绝继承王位 ,符合儒家礼义观念。 (2)显示出中原文化传播到江
5、南 ,有利于改变中原诸国对江南的认识 ;有利于黄河与长江流域的文化认同。 2.(2017 课标 ,47,15 分 )历史 选修 4:中外历史人物评说 材料 颜回 ,孔子最看重的弟子之一。他居于陋巷 ,“ 一箪食 ,一瓢饮 ”, 依然淡泊达观。颜回天资聪颖 ,能很快领悟老师的教诲 ,子贡称赞他 “ 闻一知十 ” 。每次谈到他的求学精神 ,孔 子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师 ,曾说 :“ 夫子循循然善诱人 ,博我以文 ,约我以礼。 ” 他践行孔子的学说 ,认为如果自己的才能智慧能够为世所用 ,就行其道 ;不为世所用 ,则独善其身。 颜回英年早逝。孔子非常悲痛 :“ 有颜回者好学 ,不迁怒 ,不贰过。
6、不幸短命死矣 !” 汉代以后 ,历代统治者给予颜回很高的评价。魏书云 :“ 建国纬民 ,立教为本 ;尊师崇道 ,兹典自昔 ? 释奠孔颜 ,乃其时也。 ” 颜回自唐代起配享孔庙 ,与孔子并称 “ 孔颜 ”, 元代被封为 “ 复圣 ”, 对后世影响深远。 摘编自白寿彝总主编中国通史等 (1)根据材料并结合所学知识 ,概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因。 (9 分 ) (2)根据材料并结合所学知识 ,简析颜回在后世受到尊崇的原因。 (6 分 ) 答案 (1)道德品行高尚 ;天资聪颖 ,领悟力强 ;深谙孔子学说 ,尊师重道 ;用儒学思想塑造自己的精神 ;践行儒家学说不遗余力。 (2)孔子对颜回的高
7、度肯定 ;儒学成为统治思想 ;统治者的推崇 ;弘扬儒家道德的现实需要。 【 精品教育资源文库 】 3.(2017 课标 ,46,15 分 )历史 选修 4:中外历史人物评说 材料 全国解放后 ,部分城市通货膨胀严重 ,少数商人投机 ,哄抬物价。政务院副总理陈云很快将上海局势稳定下来 ,进而 稳定了全国经济形势。面对工业化建设资金短缺等问题 ,陈云提出对粮食等主要农副产品实行计划收购和计划供应 ,即统购统销 ,被中央采纳实施。他在中共八大上系统地提出了改进经济体制的 “ 三个主体、三个补充 ” 的设想 ,即在工商业经营方面 ,国家经营和集体经营为主补充一定的个体经营 ;在生产计划方面 ,计划生
8、产为主补充一定的自由生产 ;在市场方面 ,国家市场为主补充一定范围的自由市场。 1979 年春 ,陈云指出 “ 六十年来 ,无论苏联或中国的计划工作制度中出现的缺点 :只有有计划按比例这一条 ,没有在社会主义制度下还必须有市场调节这一条 ”, 他提出整 个社会主义时期经济必须有计划经济部分和市场调节部分。 摘编自金冲及等主编陈云传等 (1)根据材料 ,概括陈云的主要经济思想 ,并结合所学知识指出其形成的时代背景。 (8 分 ) (2)根据材料并结合所学知识 ,简述陈云对新中国经济建设的贡献。 (7 分 ) 答案 (1)思想 :社会主义经济既有计划也有市场 ,计划为主市场为辅。 背景 :苏联的经
9、验教训 ;计划经济体制的弊端 ;中国社会主义建设道路的探索。 (2)为新中国初期国民经济的恢复发挥了重要作用 ;突破了苏联经济模式的限制 ,提出了许多影响深远的重要思想 ;对中国社会主义现代化 事业和改革开放作出了重要贡献。 4.(2017 江苏单科 ,24B,10 分 )中外历史人物评说 1787 年华盛顿主持了制宪会议 ,为会议的顺利进行发挥了重要作用。阅读下列材料 : 材料 1787 年 5 月 25 日 ,会议在费城的议事堂举行。当华盛顿尚未就席时 ,大家就提出推举华盛顿为议长 ,并立即获得全数通过。华盛顿的态度非常谦虚 ,他说 :“ 敝人才疏学浅 ,经验不足 ,实不堪担此一重大会议的
10、议长之职 ,但我愿竭尽一己之力来完成责任。 ” 费城的仲夏夜异常炎热 ,华盛顿纹丝不动地坐在议长席上。他没有发表演说 ,只是偶尔询问代表们的意见 ,或是在 议事进行中说一两句例行的话而已。可是这已足够了。当辩论激烈 ,或讨论陷入僵持时 ,代表们就不约而同地仰视着议长席。这位举世闻名的华盛顿 ,只要静默不语 ,就足以慑服那些滔滔雄辩的政客 ,使他们逐渐相互妥协。由于彼此的忍让和妥协 ,最后万事皆迎刃而解。 9 月 17 日 ,全体一致通过美国的联邦宪法。 摘编自晓树美利坚合众国的缔造者 华盛顿 完成下列要求 : (1)据材料并结合所学知识 ,概括指出美国召开制宪会议的目的 ,说明华盛顿在制宪会议
11、上所起的作用。 (7 分 ) (2)据材料并结合所学知识 ,概括指出华盛顿的良好品质 ,说明华盛 顿的政治活动对美国政治文明发展的贡献。(3 分 ) 答案 (1)目的 :加强中央政府权力 ;促进经济发展 ;维护社会稳定。 作用 :协调各方关系 ;让与会代表做出妥协 (让步 );推动会议顺利进行 ;促成宪法的制定。 (2)品质 :勇于担当 ;不 贪恋权力。 贡献 :为美国政治文明发展树立典范。 5.(2016 课标 ,48,15 分 )历史 选修 4:中外历史人物评说 材料 随着唐朝的发展 ,由少数民族将士组成的 “ 蕃兵 ”“ 蕃将 ”, 成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家
12、 ,唐玄宗开元后期出任安西副都护 ,镇守西域。天宝六 年 (747),高仙芝率一万骑兵 ,历经艰难险阻 ,长途奔袭阻断西域商路的小勃律 (今克什米尔境内 ),俘其国王。经此一役 ,“ 诸胡七十二国皆震慑降附 ” 。 天宝八年 (749),高仙芝以石国 (依附于唐朝的西域小国 )不守蕃属之礼为由 ,率军征讨 ,大肆杀掠 ,掠得大量金银珠宝 ,“ 皆入其家 ” 。石国王子召引大食 (阿拉伯帝国 )军队进攻唐安西四镇 ,与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城 (在今哈萨克斯坦共和国境内 ),唐军大败。自此 ,唐朝在西北疆域的扩展受阻。 摘编自白寿彝主编中国通史 (1)根据材料并结合所学知识 ,概括高仙芝成为
13、唐朝名将的 时代背景。 (9 分 ) (2)根据材料并结合所学知识 ,评述高仙芝的功过。 (6 分 ) 答案 (1)强大的综合国力 ;中外文化交流频繁 ;对外贸易繁荣 ;积极的边疆政策 ;开放的民族政策与用人政策。 (2)维护唐朝的统治 ;为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献 ;个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。 6.(2016 课标 ,48,15 分 )历史 选修 4:中外历史人物评说 材料 蔡元培 在德国留学期间 ,发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次 ,由教授会公选。 1916 年底他被任命为北京大学校长。此前的北大 ,校长独揽大权 ,一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少
14、数几个人办理 ,连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后 ,设立评议会作为全校的最高 “ 立法 ” 机构 ,凡大学“ 立法 ” 均须评议会通过 ;同时 ,它又是全校最高权力机构 ,凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成 ,校长是当然的议长 ,评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后 ,蔡元培又组织选举产生各学科教授会 ,规划各学科的教学工作。他聘请教员不拘一格 ,不问思想流派 ,只问学问能力。 1919 年 3 月 ,【 精品教育资源文库 】 东方杂志载文称蔡元培 “ 使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出 ,褒 然独立 ? 学风丕振 ,声誉日隆 ” 。 据周天度蔡元培传 (1)根据材料 ,指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。 (4 分 ) (2)根据材料并结合所学知识 ,概括北京大学校务改革的特点 ,并评价蔡元培的贡献。 (11 分 ) 答案 (1)北大原有管理体制存在严重弊端 ;蔡元培具有民主进步思想 ,善于借鉴国外教育管理经验。 (4 分 ) (2)特点 :成立相应管理机构 ,
