1、1二年级上册第一单元二年级上册第一单元3 3、植物妈妈有办法、植物妈妈有办法难点名称：通过学习蒲公英传播种子的方法，鼓励学生了解苍耳、豌豆传播种子的过程，激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。目录目录CONTENTS2导入3 同学们，在这一单元中，我们看到了小蝌蚪经历四次“变身”成长为“农田卫士”青蛙，学习了水这个魔术师变化的“高招”，那今天，我们和有着“旅行梦”的各种植物来一趟别样的旅行吧。导入43 3、植物妈妈有办法、植物妈妈有办法知识讲解导入63 3、植物妈妈有办法、植物妈妈有办法知识讲解读了课题，你有什么问题要问吗？读了课题，你有什么问题要问吗？文中有哪些植物妈妈？文中有哪些植物妈妈？
2、植物妈妈分别有哪些办法？植物妈妈分别有哪些办法？知识讲解 请同学们自由的朗读课文，读的过程中要注意读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍，边读边思考：本篇课文出现了几位植物妈妈呢？新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新
3、世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才植物植物 办法办法 如果如果 四海为家四海为家 手脚手脚旅行旅行 准备准备 它它 娃娃娃娃 纷纷纷纷我会读我会读植物植物 办法办法 如果如果 四海为家四海为家 手脚手脚旅行旅行 准备准备 它它 娃娃娃娃 纷纷纷纷zhzhffrrwi
4、wijiojiollbibittwwfnfn知识讲解多音字多音字得：得：为：为：d di ded di dewi wiwi wi知识讲解2、他在想挖不到木匣的原因，总结同学们的想象，有这几种可能：木匣可能找不到，算术可能不管用，挖的方向可能不对，自己的步子可能有问题？你愿意到这所民族小学来学习吗？为什么？飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨2领读词语。读一读，写一写下列词语：出示：“我知道是怎么回事啦！我马上会找到我的木匣子。”2、体会文中全国各民族大团结的含义。【教学课时】在朗读中还原画面，初步了解借助具体事物抒发情感的方法。你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句
5、话写下来。【教学过程】一、教学目标白鹭1复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背诵课文及练习6中4个成语和三句读书名言，按内容填空。3、导出课题：湘教版语文二上民族小学第二课时13、学棋小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家交流、讨论。1.1.马儿跑得（马儿跑得（）可真快！）可真快！2.2.孩子如果已经长大，就得（孩子如果已经长大，就得（）告别）告别妈妈，四海为家。妈妈，四海为家。3.3.我的作业得（我的作业得（）到了老师的表扬。）到了老师的表扬。d di ded di dedededididd课堂练习 1.1.为（为（
6、）了取得好成绩，我们要好好）了取得好成绩，我们要好好学习。学习。2.2.作为（作为（）大哥哥、大姐姐，我们要）大哥哥、大姐姐，我们要给弟弟妹妹们做榜样。给弟弟妹妹们做榜样。wi wiwi wiwiwiwiwi课堂练习孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？四海为家四海为家“四海”泛指全国各地。这个词的意思是指什么地方都可以当作自己的家，不留恋家乡或个人小天地。理解词句理解词句蒲公英蒲公英 齐读第齐读第2 2小节，看看蒲公英妈妈有小节，看看蒲公英妈妈有什么好办法。什么好
7、办法。品读课文品读课文（女）素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑(板书：奇怪的大石头)（2）屏幕出示核对纠错。思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）蒙：共13画，注意下部要尽量写得紧凑。（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？）2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。第三段：（自然段）：写“我”的感受。身段2.看到课题，你想到了哪些诗句。蒲公
8、英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英是靠 来传播种子的。风风风风展开想象 你们看，这就是蒲公英，风儿轻轻你们看，这就是蒲公英，风儿轻轻一吹，蒲公英的娃娃就纷纷出发，他们飞一吹，蒲公英的娃娃就纷纷出发，他们飞向天空，落到了森林里，落到了校园里，向天空，落到了森林里，落到了校园里，落到了田野里落到了田野里他们飞啊飞啊，想一想，他们飞啊飞啊，想一想，他们会飞到哪儿生根发芽？他们会飞到哪儿生根发芽？蒲公英飞啊飞啊，飞到（蒲公英飞啊飞啊，飞到（），），（）就是他的家。
9、）就是他的家。蒲公英飞啊飞啊，飞到（蒲公英飞啊飞啊，飞到（），），（）就是他的家。）就是他的家。山坡山坡山坡山坡课堂练习（3）、把你的感受送到这句话中吧。指名读。四面八方：泛指周围各个方面。一教学目的：蒙：共13画，注意下部要尽量写得紧凑。现在我们再回到白鹭的画面，看从这样的画面当中，你又能感觉到怎样的心情呢？试着读出这种感觉。1、朗读课文，回忆课文主要内容。2复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什么道理。今天我们就来学习一下，李四光和奇怪的大石头之间的故事。蒙蒙细雨雨点很细很密的小雨。这是春雨的特点。雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。二、复习“黑板”跑了、引导学生说说什么是“沉默”？朗读体会朗读体会 蒲公英多么可爱、多么勇敢。妈妈看蒲公英多么可爱、多么勇敢。妈妈看到自己的孩子四海为家是多么高兴呀！到自己的孩子四海为家是多么高兴呀！苍耳苍耳豌豆豌豆传播种子小结谢谢大家!
