1、 12 12坐井观天坐井观天坐井观天坐井观天 小鸟在天上，而青蛙在小鸟在天上，而青蛙在地上，这两个小动物之间会地上，这两个小动物之间会发生什么样的故事呢？这节发生什么样的故事呢？这节课，我们就一起去看一看！课，我们就一起去看一看！生平介绍：生平介绍：名周，宋国蒙名周，宋国蒙人人。战国中期著名的思想家、。战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。是道家学派哲学家和文学家。是道家学派的主要代表人物之一。的主要代表人物之一。主要作品：主要作品：逍遥游逍遥游齐物论齐物论等。等。庄子庄子边沿边沿 回答回答 口渴口渴 喝水喝水 说话说话摆弄摆弄 出错出错 边际边际 去哪去哪 抬头抬头 边边沿沿 回回答答 口口
2、渴渴 喝喝水水 说说话话摆摆弄弄 出出错错 边边际际 去去哪哪 抬抬头头 我会读我会读ynynddkkhhhuhucucunntitijjnnnn （hihi）还好还好 还是还是 还有还有 （hunhun）归还归还 还手还手 退还退还 多音字多音字还还例句我们的战士已经极度愤怒，但我们的战士已经极度愤怒，但还（还（hihi）是是没有没有还（还（hunhun）手）手。答答哪哪字谜：竹字头下人一口。字谜：竹字头下人一口。组词：回答组词：回答 答案答案巧记：巧记：“口口”在在“那那”边。边。组词：看哪组词：看哪 天哪天哪抬抬话话巧记：手（扌）放巧记：手（扌）放“台台”上。上。字谜：言从舌出。字谜：言
3、从舌出。组词：抬头组词：抬头 抬手抬手组词：说话组词：说话 讲话讲话十六、写出诗句中的民族英雄1小英雄于连中“会写”易考查，明白“干涸”的意思。43.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”既表达了作者对生命和自然的热爱与尊重,又传播了科学知识,体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的画面。鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手法,将这些景物比作彩虹,不仅形似,而且神似。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，
4、就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。26.朱自清说：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。“他的话是针对李商隐的诗句”夕阳无限好，只是近黄昏。“14.“近看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊”这首诗的谜底是山水画倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。5.学习是持之以恒的事，绝不能 三天打鱼，两天晒网十八、比喻人的惯用语。（4）辛苦：它还半蹲着我想这是相当劳累的教它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。18.告诉我们不要以为坏
5、事小就去做，不要以为好事小就不去做的名言是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。渴渴喝喝氵氵曷曷口口曷曷舌舌讠讠话话错错钅钅昔昔抬抬扌扌氵氵治治活活氵氵讠讠话话 像双手捧着一块玉。中像双手捧着一块玉。中国人对玉有着独特的情结，国人对玉有着独特的情结，一个人要是得到一块美玉，一个人要是得到一块美玉，便会经常用双手摆弄。故有便会经常用双手摆弄。故有“拿着玩，玩耍拿着玩，玩耍”的意思。的意思。趣识字趣识字弄弄甲骨文甲骨文篆书篆书楷书楷书简简化化更更加加形形象象青蛙出井青蛙出井沿沿答答渴渴喝喝话话弄弄错错际际哪哪抬抬我会写我会写井井观观沿沿答答（古井）（古井）（观看）（观看）（渴望）（渴望）（回答）（回答
6、）（喝水）（喝水）（边沿）（边沿）（话别）（话别）（国际）（国际）渴渴喝喝话话际际独体字井井左右结构观观 沿沿 渴渴 喝喝答答话话 际际上下结构51.反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是春色满园关不住，一支红杏出墙来”。3.爸爸经常劝诫我：（知之为知之，不知为不知，是知也。）对学问要实事求是，不可不懂装懂。30.“草堂留后世，诗圣着千秋”这幅对联是赞扬(杜甫)的。(3)正文：倡议的背景、理由或条件，指出完成的意义+倡议的具体内容。(5)落款。4、露从今夜白，月是故乡明（中秋节）6.这俩邻居可真没话说，大事小事互相照应，比亲戚都好上十倍，怪不得说远亲不如近邻。C、送过七十大寿
7、者；送乔迁新居者；送分店开张者10.“海内存知己，天涯若比邻”这一名句出自王勃送杜少府之任蜀州4.人家没有明确说你，你去解释，不是此地无银三百两 吗？2.“三苏”：苏轼、苏洵、苏辙5.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（庐山 ）井井 喝喝答答 际际红框部分不红框部分不要写错哦要写错哦d 回答回答 报答报答 问答问答“合合”字的撇捺要舒展。字的撇捺要舒展。D组词：书写指导：音序：部首：上下上下结构：笔画：12 我快速地我快速地回答回答了老师的问题。了老师的问题。造句：点点击击播播放放gun 左窄右宽，左窄右宽，“见见”不要写成不要写成“贝贝”。书写指导：爸爸爸爸观看观看了我的演出。了我的演出。观看
8、观看 观望观望 观念观念组词：音序：部首：左右左右结构：笔画：6又又造句：G G点点击击播播放放h 左小右大，左小右大，“口口”偏上，右侧写紧。偏上，右侧写紧。书写指导：多多喝水喝水对身体有好处。对身体有好处。喝水喝水 吃喝吃喝 喝粥喝粥 组词：音序：部首：左右左右结构：笔画：12口口造句：H H点点击击播播放放hu 左窄右宽，左右等高，左窄右宽，左右等高，“舌舌”长横稍长。长横稍长。书写指导：听完老师的听完老师的讲话讲话，大家都鼓起了掌。，大家都鼓起了掌。说话说话 对话对话 话语话语组词：音序：部首：左右左右结构：笔画：8讠讠造句：H H点点击击播播放放j 左窄右宽，左窄右宽，“示示”的最后
9、一笔的最后一笔不要写成捺。不要写成捺。书写指导：天无边无际，大得很啊！天无边无际，大得很啊！天际天际 边际边际 国际国际 组词：音序：部首：左右左右结构：笔画：7阝阝造句：J J点点击击播播放放井口的边沿。井口的边沿。（）虚夸的话。虚夸的话。（）估计错误或理解错误。估计错误或理解错误。（）没有边际，形容范围极为辽阔。没有边际，形容范围极为辽阔。（）比喻目光狭窄，见识短浅。比喻目光狭窄，见识短浅。（）解词义解词义井沿井沿大话大话弄错弄错无边无际无边无际 坐井观天坐井观天1.1.快速通读课文，给课文划分段落，快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通总结段意。注意：读准字音，读通
10、句子，并圈出文中的角色。句子，并圈出文中的角色。2.2.边读边想：青蛙认为天空有多大？边读边想：青蛙认为天空有多大？快速通读快速通读准准通通圈圈角色角色有多大有多大7 71 12 23 34 45 56 6第一部分第一部分（1 1）交代青蛙和小鸟所处的位置，交代青蛙和小鸟所处的位置，为故事的展开做铺垫。为故事的展开做铺垫。第二部分第二部分（2-72-7）运用三轮对话展开故事的内运用三轮对话展开故事的内容，说明青蛙和小鸟所处的位置不同，眼界不容，说明青蛙和小鸟所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同的道理。同，所以看法也不同的道理。你在文中找到了哪些角色？你在文中找到了哪些角色？小鸟小鸟青蛙青蛙
11、青蛙认为天空有多大？青蛙认为天空有多大？天不过井天不过井口那么大。口那么大。回顾：回顾：说说青蛙为什么认为天空只有井口那么大？说说青蛙为什么认为天空只有井口那么大？我天天坐在井我天天坐在井里，一抬头就能看里，一抬头就能看见天。我不会弄错。见天。我不会弄错。这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？1.1.课文通过传神的对话，让我们认识到了青课文通过传神的对话，让我们认识到了青蛙自以为是。蛙自以为是。2.2.说明道理，要像作者这样，把道理融入传说明道理，要像作者这样，把道理融入传神的对话过程，使道理更容易理解。神的对话过程，使道理更容易理解。课堂练习课堂练习一、画去画线字不正确的注音。一、画去画线
12、字不正确的注音。井井沿沿（yn yn）弄弄错错（nng nng）天天哪哪（n na）口口渴渴（k h）二、比一比，组词语。二、比一比，组词语。渴渴()()蛙蛙()()喝喝()()洼洼()()哈哈()()台台()()答答()()抬抬()()口渴口渴喝水喝水青蛙青蛙低洼低洼哈哈哈哈回答回答井台井台抬头抬头三、用直线把下面的词语和相关的意思连起来。三、用直线把下面的词语和相关的意思连起来。弄错弄错 没有边际，形容范围极为辽阔。没有边际，形容范围极为辽阔。坐井观天坐井观天 估计错误或理解错误。估计错误或理解错误。无边无际无边无际 比喻目光狭窄，见识短浅。比喻目光狭窄，见识短浅。习作小练笔习作小练笔请你想象青蛙从井底跳出来时的场景，写请你想象青蛙从井底跳出来时的场景，写一写。一写。
