1、部编小学语文二年级上册今天，我们学习今天，我们学习“语文园地三语文园地三”的内容。的内容。导 入 读一读：借助拼音，读正确。并想一想，这读一读：借助拼音，读正确。并想一想，这些词属于哪一类？些词属于哪一类？识字加油站读一读读一读,说一说这些词语是那一类的？说一说这些词语是那一类的？tng gng qn tng gng qn w do w do ni n ni n gn ti hungn ti hunwiwidngdnghu t hu t 弹 钢 琴练 舞 蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚 铁 环荡秋千滑滑梯练一练，学运用。练一练，学运用。我会弹钢琴，还会唱京戏。我会弹钢琴，还会唱京戏。我会滚铁环，
2、还会画图画。我会滚铁环，还会画图画。我喜欢下围棋，还喜欢荡秋千。我喜欢下围棋，还喜欢荡秋千。这些词都属于课外活动。这些词都属于课外活动。比一比，填一填。比一比，填一填。园园 圆圆花花桌桌“园园”特指地方，如花园、幼儿园；特指地方，如花园、幼儿园；“圆圆”指的是物指的是物体的形状是圆形的。体的形状是圆形的。园园圆圆字词句运用只只 支支一一笔笔一一鸭鸭体形较小的动物的量词用体形较小的动物的量词用“只只”，如一只鸡、一只兔，如一只鸡、一只兔等；杆状物体的量词用等；杆状物体的量词用“支支”，如一支笔，一支枪等。，如一支笔，一支枪等。支支只只进进 近近远远出出“进进”是动词，表示由外而里的动作，如进门、
3、进屋；是动词，表示由外而里的动作，如进门、进屋；“近近”是形容词，表示距离或是时间短，如近处、最近。是形容词，表示距离或是时间短，如近处、最近。近近进进带带 戴戴领领爱爱“带带”的意思是率领，引导；的意思是率领，引导；“戴戴”的意思是加在头、的意思是加在头、面、颈、手等处，此外还有尊奉，推崇之意。面、颈、手等处，此外还有尊奉，推崇之意。带带戴戴读一读，想一想，用加点的词语说一句话。读一读，想一想，用加点的词语说一句话。官员们一边看一边议论。官员们一边看一边议论。爸爸一边刮胡子，爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。一边逗露西玩。老师一边说，一边拿着笔在纸上写。老师一边说，一边拿着笔在纸上写。“一边一边
4、一边一边”表示同时做两个动作，这表示同时做两个动作，这两个动作没有主次之分。两个动作没有主次之分。练一练。练一练。1.1.妈妈一边听跳舞，一边唱歌。妈妈一边听跳舞，一边唱歌。2.2.爸爸一边爸爸一边()()，一边，一边()()。走路走路看手机看手机 每个人都有自己喜欢的玩具，你最每个人都有自己喜欢的玩具，你最喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？好玩在哪里？好玩在哪里？写 话书写提示：书写提示：（1 1）要写在方格纸上。）要写在方格纸上。（2 2）标点符号单占一格。）标点符号单占一格。书写指导：书写指导：1.1.首先确定自己最喜欢的玩具是什么。首先确定自己最喜欢的
5、玩具是什么。可以从玩具可以从玩具的颜色、形状、大小等方面介绍自己喜欢的玩具，的颜色、形状、大小等方面介绍自己喜欢的玩具，再说说玩具是怎么玩的。再说说玩具是怎么玩的。2.2.可以用上一些词语来形容玩具。可以用上一些词语来形容玩具。红红的 小小的 胖乎乎 圆圆的 五颜六色 变化多端 爱不释手 闪闪发光 红白相间 黑白相间 炯炯有神 晶莹剔透 小巧玲珑 花花绿绿 方方正正 弯弯曲曲 朝夕相处 造型奇特 妙不可言 精雕细刻 精巧细密 造型生动 构思新颖3.3.按一定的顺序描写。按一定的顺序描写。只有按顺序、详尽地描写出，只有按顺序、详尽地描写出，才能更好地表现玩具。才能更好地表现玩具。4.4.范例。范
6、例。我最喜欢的玩具是变形金刚大黄蜂。大黄蜂是去年我过生日的时候舅舅送的。它很酷，很帅，身子又高又大；还会跟我对话，还会模仿各种动物的叫声。它身上可以看电影，并且还可以开启护眼模式，不会伤害眼睛。还可以用它听音乐玩游戏呢！它的颜色有黄、红、黑，还可以变身呢！他会变成汽车、飞机。我非常喜欢我的变形金刚玩具！借助拼音，读一读下列词语，说说借助拼音，读一读下列词语，说说这些词语是哪一类的？这些词语是哪一类的？展 示 台 这些词语是描写自然景物的。这些词语是描写自然景物的。白云白云 乌云乌云 朝霞朝霞 晚霞晚霞雨点雨点 霜冻霜冻 雪花雪花 冰雹冰雹小溪小溪 河流河流 湖泊湖泊 海洋海洋 你积累了哪些词语
7、？我们来交流一你积累了哪些词语？我们来交流一下吧！下吧！含苞待放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 这是我课内这是我课内外积累的。外积累的。读一读，背一背。读一读，背一背。书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。高尔基高尔基 这一句是关于读这一句是关于读书的名言。书的名言。1、抄写本课生字新词。1齐读课文，要求字字入心。2领读词语。4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。1、认读生字。他们玩得非常开心，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔交，还有的做游戏，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看热闹哩！2指名分段背课文。老师提示了大家回报父母
8、爱的方法，教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样？一首精巧的诗3领读词语。全诗四次出现“春雨沙抄”，要读得稍轻、稍慢，前后略做停顿，给人以想象的空间，人感受到它“润物细无声”的特点。“细如牛毛，飘飘洒洒”，可利用挂图、多媒体演示唤起学生的回忆，让学生以轻柔缓慢的语气读出春雨的特点。(个别读，开小火车检查)5、造句：“一边一边”3、指名竞读，榜样示范。（一）课前准备3“简易”的近义词是什么。生字卡片，课文朗读录音带。（齐）我们一起读那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，xio r chu dio小小 儿儿 垂垂 钓钓 tng h lng nng【唐唐】胡胡 令令 能能 pn
9、g tu zh z xu chu ln 蓬蓬 头头 稚稚 子子 学学 垂垂 纶纶,c zu mi ti co yng shn 侧侧 坐坐 莓莓 苔苔 草草 映映 身。身。l rn ji wn yo zho shu 路路 人人 借借 问问 遥遥 招招 手手,p d y jng b yng rn怕怕 得得 鱼鱼 惊惊 不不 应应 人。人。日积月累作者介绍作者介绍胡令能胡令能 唐朝诗人，是莆田（今福唐朝诗人，是莆田（今福建莆田市）人。唐贞元、元和时建莆田市）人。唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补锅碗期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称盆缸为生，人称“胡钉铰胡钉铰”。请同学们借助拼音把古诗读
10、通顺。请同学们借助拼音把古诗读通顺。在读诗歌，想一想这首诗写的一在读诗歌，想一想这首诗写的一个什么故事？个什么故事？一个头发乱蓬蓬的小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手却不回答，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。这首诗可以按照这个节奏读，要这首诗可以按照这个节奏读，要读出小孩子钓鱼的专心致志、自然、读出小孩子钓鱼的专心致志、自然、可爱。可爱。小儿垂钓小儿垂钓胡令能胡令能蓬头蓬头/稚子稚子/学垂纶，学垂纶，侧坐侧坐/莓苔莓苔/草映身。草映身。路人路人/借问借问/遥遥/招手，招手，怕得怕得/鱼惊鱼惊/不应人。不应人。读通顺故事读通顺故事王二小王
11、二小（见课本（见课本4242页）页）注意注音的字，把字读准确，把故事读通顺。注意注音的字，把字读准确，把故事读通顺。我爱阅读思考问题思考问题这个故事写了谁的事？这个故事写了谁的事？这个故事写了小英雄王二小的故事。这个故事写了小英雄王二小的故事。小英雄王二小是怎样帮助八路军把小英雄王二小是怎样帮助八路军把敌人消灭的？敌人消灭的？1晚上的“太阳”指的是什么。4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。1、朗读课文，回忆课文主要内容。身段两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐代大诗人杜甫绝句（3）在清水湖里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃
12、框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，可喜欢了，板书：木匣指导写法、读音。2、整理课文，看课文一共有多少个自然段。（3）在清水湖里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。1、课文中描述了沙漠里的哪些奇怪现象，你有怎样的感受？（5）、“果然”什么意思？再读这个句子。1、朗读课文，回忆课文主要内容。他假装顺从给敌人带路，把日寇带他假装顺从给敌人带路，把日寇带进了八路军的埋伏圈。进了八路军的埋伏圈。6、作者四季听琴的
13、感受，你最喜欢哪个季节的感受?找出来读一读。生：“人们都到街头、湖滨广场，公园里去乘凉仍然不断的传出好听的琴声-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”练习的设计可以采用合作学习的讨论方式，讨论的主要内容是：绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。多媒体课件三、复习晚上的“太阳”【教学过程】（2）从这五个“挖”字中，你读懂了什么？生：“人们都到街头、湖滨广场，公园里去乘凉仍然不断的传出好听的琴声-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”教学重点：板书（1）晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?读了课文，你觉得王二小是个怎样读了课文，你觉得王二小是个怎样的孩子？的孩子？王二小是个机智、勇敢，不怕牺牲的孩子。故事小结故事小结：本文讲述了儿童团员王二小在敌：本文讲述了儿童团员王二小在敌人面前毫不畏惧，诱敌深入，把敌人带进了八人面前毫不畏惧，诱敌深入，把敌人带进了八路军的埋伏圈，而自己却壮烈牺牲的故事。赞路军的埋伏圈，而自己却壮烈牺牲的故事。赞扬了他机智、勇敢、不怕牺牲的精神。扬了他机智、勇敢、不怕牺牲的精神。
