1、第一课时这首七绝写小儿垂钓别有情趣。请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝诗4首。此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。这是一首以儿童生活为题材的诗作。胡令能（785-826年），唐代诗人（唐贞元、元和时期人），河南郑州中牟县人，隐居圃田（河南省郑州市中牟莆田）。（1）请孩子们读一读，记一记。（1）请孩子们读一读，记一记。胡令能（785-826年），唐代诗人（唐贞元、元和时期人），河南郑州中牟县人，隐居圃田（河南省郑州市中
2、牟莆田）。4、集体齐读，学生背诵。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。请小朋友们自由朗读下，看看有哪个字不懂的？读一读，想一想，再用加点的词说句子。请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。读一读，想一想，再用加点的词说句子。生：这是五颜六色的积木。胡令能（785-826年），唐代诗人（唐贞元、元和时期人），河南郑州中牟县人，隐居圃田（河南省郑州市中牟莆田）。3、出示描写春天的景色的词语：2、请同学们依次上台展示自己搜集到的课
3、内外认识的字、词、句。请小朋友们试着用“一边一边”说句子。读一读，想一想，再用加点的词说句子。2、你还搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充。一、识字加油站一、识字加油站 请小朋友们自由朗读下，请小朋友们自由朗读下，看看有哪个字不懂的？看看有哪个字不懂的？弹（弹力）（弹性）弹（弹力）（弹性）钢（钢琴）（钢笔）钢（钢琴）（钢笔）琴（弹琴）（口琴）琴（弹琴）（口琴）泥（泥土）（水泥）泥（泥土）（水泥）滚（滚来滚去）（滚动）滚（滚来滚去）（滚动）铁（铁丝）（钢铁）铁（铁丝）（钢铁）环（铁环）（环绕）环（铁环）（环绕）荡（回荡）（荡漾）荡（回荡）（荡漾）滑（滑冰）（滑梯）滑（滑冰）（滑梯）梯（楼梯）（梯
4、子）梯（楼梯）（梯子）帮助生字组词帮助生字组词1 1、请孩子们说说自己在生活中、请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些？积累认识的字、词、句都有哪些？2 2、请同学们依次上台展示、请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的自己搜集到的课内外认识的字、词、句。字、词、句。二、字词句运用。二、字词句运用。比一比，填一填比一比，填一填园园 圆圆 只只 支支园圆支只带带 戴戴 进进 近近带戴近进读一读，想一想，再用加点的词说句子。读一读，想一想，再用加点的词说句子。请小朋友们试着用“一边一边”说句子。三、写话三、写话3、出示描写春天的景色的词语：读一读，想一想，再用加点的词说句子。白云
5、 乌云 朝霞 晚霞这首七绝写小儿垂钓别有情趣。请小朋友们试着用“一边一边”说句子。生：这是五颜六色的积木。出示关于读书的名言锦句。2、你还搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充。（说话真完整，“漂亮”这个词宝宝说得多好，我可要收藏在词语宝库里）请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？传说诗人梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏。这是一首以儿童生活为题材的诗作。后两句诗侧重神态来写。这是一首以儿童生活为题材的诗作。小溪 河流 湖泊 海洋2、你还搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充。3、出示描写春天的景色的词语：请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？2、请同学们依
6、次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。生：这是五颜六色的积木。2、你还搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。滚（滚来滚去）（滚动）让学生自由选择自已喜欢玩具；（1）请孩子们读一读，记一记。引导写话引导写话1.1.让学生自由选择自已喜欢玩具；让学生自由选择自已喜欢玩具；2.2.引导学生用引导学生用“怎么样的什么怎么样的什么”来介绍来介绍自已的玩具；自已的玩具；生：这是彩色的风车。生：这是彩色的风车。（“彩色彩色”多漂亮的风车啊！我也收藏起多漂亮的风车啊！我也收藏起来。）来。）生：这是一个漂亮的芭比娃娃生：这是一个漂亮的芭比娃娃.（说话真完整，（说话真完整，“漂
7、亮漂亮”这个词宝宝说得这个词宝宝说得多好，我可要收藏在词语宝库里）多好，我可要收藏在词语宝库里）生：这是五颜六色的积木。生：这是五颜六色的积木。（“五颜六色五颜六色”颜色真多，我也把它收藏颜色真多，我也把它收藏在词语宝库里）在词语宝库里）四、课堂总结。同学们，这节课你有什么收获？同学们，这节课你有什么收获？第二课时一、展示台。请孩子们好好读读，说说这些词语分别请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？描述的是什么地方的景物？白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 2 2、你还搜集了同类的其他词语吗？请、你还搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充。同
8、学们补充。3 3、出示描写春天的景色、出示描写春天的景色的词语：的词语：含苞欲放含苞欲放 百花争艳百花争艳 花红柳绿花红柳绿 春色满园春色满园 出示关于读书的名言锦句。出示关于读书的名言锦句。书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯-高尔基高尔基（1 1）请孩子们读一读，记一记。请孩子们读一读，记一记。（2 2）找一找我们学过的关于读书的名言锦句。找一找我们学过的关于读书的名言锦句。二、日积月累。1 1、学生自由读古诗。、学生自由读古诗。2 2、简介作者胡令能。、简介作者胡令能。胡令能（胡令能（785-826785-826年），唐代诗人年），唐代诗人（唐贞元、元和时期人），河南郑州中牟（唐贞元、元
9、和时期人），河南郑州中牟县人，隐居圃田（河南省郑州市中牟莆县人，隐居圃田（河南省郑州市中牟莆田）。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，田）。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称人称“胡钉铰胡钉铰”。传说诗人梦人剖其腹，。传说诗人梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏。他的诗语言浅以一卷书内之，遂能吟咏。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝诗绝诗4 4首。首。胡令能简介胡令能简介他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝诗4首。胡令能（785-826年），唐代诗人（唐贞元、元和时期人），河南郑州中牟县人，隐居圃田（河南省郑州市中牟莆田）。这首七绝
10、写小儿垂钓别有情趣。读一读，想一想，再用加点的词说句子。（2）找一找我们学过的关于读书的名言锦句。一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。（“彩色”多漂亮的风车啊！胡令能（785-826年），唐代诗人（唐贞元、元和时期人），河南郑州中牟县人，隐居圃田（河南省郑州市中牟莆田）。1、请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些？（1）请孩子们读一读，记一记。胡令能（785-826年），唐代诗人（唐贞元、元和时期人），河南郑州中牟县人，隐居圃田（河南省郑州市中牟莆田）。引导学生用“怎么样的什么”来介绍自已的玩具；这首七绝写小儿垂钓别有情趣。读一读，
11、想一想，再用加点的词说句子。（1）请孩子们读一读，记一记。2、请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。滚（滚来滚去）（滚动）2、请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。后两句诗侧重神态来写。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。同学们，这节课你有什么收获？1、请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些？家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。小溪 河流 湖泊 海洋小溪 河流 湖泊 海洋3、请学生试说小儿垂钓的意思。一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。小儿垂钓的赏析 这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写。后两句诗侧重神态来写。此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。4、集体齐读，学生背诵。布置作业 回家和爸爸妈妈一起背诵小儿垂钓。四、课堂总结。学了这一课，你懂得了什么？同学们，同学们，再见！再见！
