1、RR二年级上册二年级上册4 4 曹冲称象曹冲称象 曹操问：曹操问：“谁有办法把这头大象称谁有办法把这头大象称一称？一称？”有的说：有的说：“得造一杆大秤，砍得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。一棵大树做秤杆。”有的说：有的说：“有了大有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。曹操听了直摇头。听师读第听师读第3自然段，官员们想出了什么方自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说法称象？结合课文，用自己的话说一说 官员们想出了什么方法称象？官员们想出了什么方法称象？官员方法：官员方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤
2、杆。造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。谁有办法把这谁有办法把这头大象称一称头大象称一称?得造一杆大得造一杆大秤，砍一棵秤，砍一棵大树做秤杆。大树做秤杆。有了大秤也有了大秤也不成啊，谁不成啊，谁有那么大的有那么大的力气提得起力气提得起这杆大秤呢这杆大秤呢?曹操七岁的儿子曹冲想出了一个好 办法。请同学们朗读课文第4自然段，思考：曹冲称象的办法是什么?聪明好学 善于观察然后，称一称船上的石头。爱动脑筋 勤于思考曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。官员：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。(提示：找关键词）谁有办法把这头大象称一称?官员方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤
3、杆。先赶象上船,在船舷下沉处画线。石头有多重，大象就有多重了。(提示：找关键词）先赶象上船,在船舷下沉处画线。再把大象赶上岸，在船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。曹操七岁的儿子曹冲想出了一个好 办法。听师读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说官员方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。请同学们朗读课文第4自然段，思考：曹冲称象的办法是什么?再把大象赶上岸，在船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。聪明好学 善于观察最后把石头的重量加起来，就等于大象的重量。谁有办法把这头大象称一称?请你思考，曹冲称象的办法可以分为几步来完成？(提示：找关键词）最后 1 234称象第
4、一步称象第一步:先赶象上船赶象上船,在船舷下沉处画线。在船舷下沉处画线。称象第二步:再把大象赶上岸把大象赶上岸,往船上往船上装石头，装到船下沉到画装石头，装到船下沉到画线处为止。线处为止。称象第三步称象第三步:=称象第四步：称象第四步：最后最后把石头的重量加起来，就等于把石头的重量加起来，就等于大象的重量。大象的重量。官员方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?先赶象上船,在船舷下沉处画线。得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。曹冲:把大象赶到船上，用船来称。石头有多重，大象就有多重了。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
5、曹操听了直摇头。然后，称一称船上的石头。官员方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。听师读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说谁有办法把这头大象称一称?请同学们朗读课文第4自然段，思考：曹冲称象的办法是什么?再把大象赶上岸，在船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。石头有多重，大象就有多重了。听师读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说通过学习曹冲称象的方法，我们应该学习曹冲的什么品质？聪明好学 善于观察曹冲:把大象赶到船上，用船来称。我有一个办法，先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。然后，称一称船上的石头。谁
6、有办法把这头大象称一称?比一比哪种办法更好呢？官员：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。曹冲曹冲:把大象赶到船上，用船来称把大象赶到船上，用船来称。通过学习曹冲称象的方法，我们通过学习曹冲称象的方法，我们应该学应该学习曹冲的什么品质？习曹冲的什么品质？聪明好学聪明好学 善于观察善于观察爱动脑筋爱动脑筋 勤于思考勤于思考如果现在让你们去称这头象的重量，如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么好的方法？你们有什么好的方法？1用人代替石头用人代替石头2采用磅秤采用磅秤3用跷跷板称象（杠杆原理）用跷跷板称象（杠杆原理）拓展作业1把曹冲称象的故事讲给父母听。把曹冲称象的故事讲给父母听。讲清称象过程。讲清称象过程。2在家里试着动手做一做相关小在家里试着动手做一做相关小实验。实验。
