1、音乐集体备课教案 课题：依拉拉课题：依拉拉 主备人主备人 执执 教人教人 课时课时 1 总课时 执教时间执教时间 教材教材 简析简析 依拉拉是一首新疆维吾尔族民歌，歌曲情绪欢快、风趣，节奏鲜明，气氛热 烈，歌曲一段体，节拍为四四拍。 预设预设 目标目标 1 1、 能有感情地演唱歌曲依拉拉，感受歌曲欢快的情绪，体验能有感情地演唱歌曲依拉拉，感受歌曲欢快的情绪，体验 维吾尔族民歌节奏鲜明、气氛热烈的音乐风格。维吾尔族民歌节奏鲜明、气氛热烈的音乐风格。 2 2、 能用有节奏感的声势动作和维吾尔族舞蹈动作表现歌曲内容能用有节奏感的声势动作和维吾尔族舞蹈动作表现歌曲内容。 3 3、 能运用铃鼓为歌曲伴奏
2、能运用铃鼓为歌曲伴奏。 4、 提高学生学习音乐的兴趣提高学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐情操培养学生的音乐情操。 增删 教学教学 重难点重难点 教学重点：教学重点： 能有感情地演唱歌曲依拉拉 教学难点：教学难点： 能用有节奏感的声势动作和维吾尔族舞蹈动作表现歌曲内容。 能运用铃鼓为歌曲伴奏。 增删 教具教具 准备准备 多媒体课件 电子琴 铃鼓 教法教法 学法学法 音乐欣赏法、讲授法、演示法、 律动教学法、练习法 增删 教学教学 过程过程 【情景导入】【情景导入】 1、 师生问好。 2、 欣赏美丽的新疆风光。(课件配乐展示新疆风光) 师：欢迎大家来到音乐课堂。首先请大家欣赏一组照片。 师：刚看
3、到大家欣赏得很认真，老师要给你们点赞。那么，谁能告 诉老师，照片里指的是我国的哪个地方？（生答：新疆） 3、简介新疆及维吾尔族。 师：新疆新疆位于我国的西北部，自古就有“歌舞之乡歌舞之乡”的美称。尤其 是它的主体民族维吾尔族维吾尔族的人们，能歌善舞，热情好客。 （同 增删： 时课件展示维吾尔族的照片） 4、引出课题依拉拉 。 师：同学们，这么美丽的新疆!这么能歌善舞的维吾尔族，你们想去 看看吗？（生答：想） 师：那么，现在就来开启我们的新疆之旅吧。请大家站起来，随着 老师的律动出发。 （师播放依拉拉纯音乐，并指导学生随音乐做律动） 师：哇，美丽的新疆我们到了。你们听，维吾尔族的小姑娘正在唱 歌
4、欢迎我们呢！ 嘘， 竖起我们的小耳朵， 仔细来听。（师播放歌曲 依 拉拉 ） 师：好听吗？（生答）那么今天我们就来把这首维吾尔族的民歌学 会，然后回家唱给我们的爸爸妈妈听，好不好？ 师：请看大屏幕，这首歌的歌名叫做？（生一起回答） 板书课题依拉拉 【新课探究】【新课探究】 一、学唱歌曲。一、学唱歌曲。 1 1、歌曲简介及节拍练习。、歌曲简介及节拍练习。 师：请大家把书打开 P40，我们一起来看，这是一首维吾尔族民歌， 歌曲只有一段，那么歌曲的节拍是几几拍？（生答：四四拍） 师：四四拍是指，以四分音符为一拍，每小节有四拍。 师拍打四四拍，生模仿拍打。 （要求：要均匀稳当） 师：那么，四四拍的强弱
5、规律怎样呢？请大家看圆圈图示。 师展示四四拍强弱规律图示（强、弱、次强、弱） ，并讲解。 2 2、听歌曲，感受歌曲的演唱情绪。、听歌曲，感受歌曲的演唱情绪。 师：现在请大家带着这几个问题，好好地来听听这首歌。 （1） 歌曲的演唱情绪是怎样的？（欢快地、高兴地、风趣地） （2） 歌曲中出现最多的是哪个词？这首歌赞美的是谁？ （依拉拉：维吾尔族方言，赞叹声） （师播放歌曲依拉拉 ） 3 3、 节奏小游戏节奏小游戏。 X:四分音符。读作：da XX:二八节奏型。读作：titi X-:二分音符。读作：da a 4/4 XXXX XXXX XXXX X | X | XXXX XXXX X X- - |
6、| XXXX XXXX XXXX XXXX | | X X X X |X X X X | 4 4、按节奏读歌词。、按节奏读歌词。 师：下面，我们把歌词套上刚刚的节奏来读一读。 谁家谁家 园里园里 一朵一朵 花花 | | 依依 拉拉 拉拉- - | | 辫子辫子 长长长长 眼睛眼睛 大大 | | 依依 拉拉 拉拉- - | | 美丽美丽 眼睛眼睛 最动最动 人人 | | 哎哎 呀呀 哎哎 呀呀| | 小小小小 嘴巴嘴巴 会说会说 话话 | | 依依 拉拉 拉拉- - | | 5 5、跟琴，用、跟琴，用 lala 来模唱歌曲。来模唱歌曲。 唱得有欠缺的地方，师细心指导。 6 6、跟琴，用歌词代替、
7、跟琴，用歌词代替 lala 来演唱。来演唱。 注意二分音符的节奏。引导学生发声要优美。 7 7、师生合伴奏演唱。、师生合伴奏演唱。( (注意：歌曲情感注意：歌曲情感) ) 二二、为歌曲配上简单的舞蹈动作。、为歌曲配上简单的舞蹈动作。 师：刚刚大家唱的真棒，维吾尔族的小姑娘都感受到了你们的赞叹， 瞧，她们在跳着舞表示感谢呢。这么好看的舞蹈，大家想学吗？ 跟着老师一起来模仿吧。 师指导学生几个简单的新疆舞蹈动作。 三三、用铃鼓为歌曲伴奏。、用铃鼓为歌曲伴奏。 师：我们仔细来看看，图片上维吾尔族小伙子的背后都藏着什么？ 老师把它放大了来看。 （铃鼓） 师：铃鼓可以拍可以摇，是维吾尔族常用的打击乐器。现在我们就 一起用铃鼓为歌曲伴奏。 四四、综合大表演。、综合大表演。 将学生分两大区进行比拼，一区边拍铃鼓边唱歌，一区边跳舞边唱 歌。师鼓励指导。 【课堂小结】【课堂小结】 师：今天的新疆之旅大家玩得开心吗？我们今天不仅学会了歌 曲依拉拉，还学会了边唱边跳，学会了用铃鼓伴奏。现在我们 也成为了能歌善舞的小表演家了，希望大家回家后把今天学的表演 给我们的爸爸妈妈看，好吗？ 板书板书 设计设计 依拉拉 四四拍 维吾尔族民歌 增删 作业作业 回家后，将今天学的内容表演给爸爸妈妈看。 增删 教 学 反 思 教 学 反 思
