1、第六课第六课 青草小河边青草小河边 教学目标： 知识与技能：知识与技能：1 1 能用轻快、活泼的声音演唱歌曲青草小河边。 2.学习音乐知识5 （sol）的音高、唱名、手势。能 将六个音的手势运用到“练一练”及歌曲青草小河 边的学习活动中。 情感态度价值观：情感态度价值观：演唱青草小河边 ，体会江西童谣的特点。 教学重点，能唱准歌曲青草小河边 教学难点：歌词编创，律动创编 一、律动练习： 播放熊出没的音乐，学生随音乐进行律动。 师： 寒风带走了冬天， 那一只只南来的燕子带来了温暖的春天。 蔚蓝色的天空中漂浮着朵朵白云。小河里的冰融化了，哗啦啦 地唱着歌儿向远方流去。小草从泥土里钻了出来，探出了尖
2、尖 的小脑袋，给大地穿上了一件绿衣裳。小熊也睡醒了让我们跟 小熊一起来活动活动吧！ 设计意图：通过律动感受音乐的要素，在愉悦的氛围中开始这 节音乐课的学习。 二、 发声练习 师：刚才我们和小熊一起活动了一下，你们看，其它的小动物 也出来唱歌了。 设计意图：通过发声练习，加强音准的训练。 三、节奏训练 师：小牛唱歌唱得真好听，你们知道小牛最喜欢吃什么 师：小牛吃饱之后会怎么样呢？ 四、朗读歌词 五、学习科尔文手势 六、歌曲教学 第一步：听青草小河边的录音，感受歌曲的风格。 要求学生注意倾听歌曲的速度是怎么样的？ 第二步：听教师范唱歌曲。 1、听教师范唱歌曲，熟悉歌词。 2、歌曲的情绪是怎样的。 第三步：教师弹琴,学生学唱歌曲。 1、学生听琴边做手势边唱歌。 设计意图：用歌唱来表达内心情绪，感受音乐，记忆音乐 七、歌词创编 师：刚才我们说春天来了，小牛愉快的唱起了歌儿，还有没有 其它的小动物在唱歌呀！ 八、律动创编 师：小朋友们改编的真棒，老师想请大家一起来给这首歌曲编 创一支小舞蹈好吗？ 设计意图：通过这两个编创活动，让学生大胆地参与表现，充 分激发学生的创新思维 九、欣赏有关春天的歌曲 十、今天这节课你们高兴吗？老师希望你们也像春天的小草一样， 健健康康长大，快快乐乐度过每一天天天都有好心情！ 小朋友，再见！
