1、青草小河边教学设计青草小河边教学设计 教学目标：教学目标： 1.能够用自然活泼的声音演唱歌曲青草小河边。 2.通过对歌曲中速度、力度、附点节奏的对比感受，体会音乐要 素塑造音乐形象的美感。 3.通过综合性艺术表演和即兴创编活动， 激发学生对音乐学习的 兴趣，培养学生的创新精神和合作精神。 4.通过模仿吆喝声、牛叫声，丰富歌曲的表现，提升音乐的表现 力、体会江西民歌的风格特点。 5.通过学唱和欣赏江西民歌，激发学生爱家乡的美好情感。 教学重点：教学重点：能够用自然、活泼的声音，并通过速度、力度的变化以及 加入吆喝声和牛叫声等创编手段演唱歌曲青草小河边。 教学难点：教学难点：通过对歌曲中速度、力度
2、、附点节奏的对比、感受，体会 音乐要素塑造音乐形象的美感。 教学过程：教学过程： 一、聆听导入 通过多媒体课件聆听鸟声、牛声、流水声的声音片段，体验自然 界的美好声音，同时将学生带入乡村的情境之中。 二、学习旋律 学唱吆喝声 初听全曲，感受旋律，体会歌曲愉快的情绪。 再听全曲，哼唱旋律，划出歌曲的旋律线。 三、学习歌词 熟悉歌词内容，通过扮演歌词内的不同角色，激发学生表演兴 趣。 找出歌词中的衬词 通过接龙唱、分组唱等形式，学唱歌曲。 四、歌曲处理 通过老师的不同范唱，引导学生对比速度、力度、附点节奏的 不同，体会音 演唱中加入律动参与，激发学生表演欲望。 五、巩固延伸 在教材歌谱的基础上加入了四句吆喝声，激发学生创编欲望， 同时提示大家还可以用些什么声音参与，比如牛的叫声。老师将学生 分为三组，一组同学唱原曲歌词，另一组唱吆喝声，最后一组同学用 用牛的叫声在歌曲中做呼应。 综合性艺术表演 在教材歌曲的基础上加入律动、创编舞蹈、吆喝声、牛叫声以及 打击乐等各种方式进行表演。 六、课外拓展 播放江西民歌斑鸠调、兴国山歌片段。请学生在歌中找 出衬词的地方，聆听、模唱。
