1、同坐小竹排教案 教学目标教学目标 1、 学会歌曲同坐小竹排 ，能用自然的声音有表情地演唱歌曲。 2、 学唱时建立正确的歌唱意识，注重音准节奏的学习。 教学重点教学重点 能够准确的唱好歌曲。 教学难点教学难点 1、 歌曲中变化拍子的学习； 2、 最后一句衬词的学唱。 教学准备教学准备 多媒体课件、钢琴 教学过程教学过程 一、导入 师：小朋友们好，非常高兴能和大家来度过接下来的四十分钟.今天张老师和大家来玩 一个“师生问好”的游戏，同学们想不想玩啊？ （生：想） 师： 那么现在我们就来玩这个游戏吧。 首先呢， 同学们把手拿出来， 拍一下手说一个字， 来先看老师做一遍， “同学们，下午好” ，那么同
2、学们你们应给怎么答知道吗？ 生： “李老师，下午好” 。师：对，同学们真聪明。 1、 X X X X X X 同 学 们 下 午 好 （张 老 师 下 午 好） 师： 那么老师说 “同学 们， 下午 好” ， 同学们知道怎么答吗？生：“李老 师， 下午 好” 。 2、 X X X X 同学 们 下午 好 （张老 师 下午 好） 师：那么老师说“你们 好” ，你们应该怎么答？生： “老师 好” 。 3、 X X 你们 好 （老师 好） 师：那么老实说： “同学们，下午好” ，你们应该怎么答？生： “李 老师，下午 好” 4、 X X X X X 同 学 们 下午 好 （李 老 师 下午 好） 师
3、：现在我们一起来玩这个游戏。 （上面这一环节，是让学生初步感受 3/4 拍和 2/4 拍的变换。 ） 师：你们真棒！这个游戏好玩吗？（生） 师：简单吗？（生） 师：那么下面我们来做一个有点难度的练习：模唱。老师想检验一下谁的小耳朵最灵。 师：下面我们开始进行音程模唱。老师告诉大家第一个音是 6，然后老师做向上的构唱， 如果你不能唱出唱名，就用“啦”唱，如果你能唱出唱名就直接唱出来。 61,62，63，64 师：我们再增加点难度，我们来模唱旋律： 6 6 2 6 2 6 2 1 6 1 3 5 1 3 2 6216 6 二、学习新歌： 1、导入： 咱们做了不少练习了，这些练习我们做得都不错，今天
4、我们一起来学习一首新歌， 这首歌的名字叫同坐小竹排 ，它是一首壮族童谣。 老师先把歌曲范唱一遍。 （教师进行范唱） 师：那么同学们有没有发现这首歌曲跟我们前面学过的歌曲有什么不同？几几拍的？ 师：这是一首由 2/4 、3/4 拍子组成的变换拍子的歌曲。 2、感受壮族音乐的美： 师：刚才老师唱说了这是一首壮族儿童歌曲。壮族是我国少数民族中人数最多的一个民 族，他们分布在云南、广西一带，他们也是一个能歌善舞的民族。 师： 同学们都知道竹排是什么样的吗？用来做什么的？谁来给我们用简洁的语言来描述 一下竹排？生： 师：竹排，就是由许多竹子并排扎结在一起，放在水中作为交通工具，壮族小孩十几岁 就会独自撑
5、竹排了。 师：那么同学们有没有发现这首歌曲跟我们前面学过的歌曲有什么不同？几几拍的？ 师：这是一首由 2/4 、3/拍子组成的变换拍子的歌曲。 3、学唱歌曲 师： 前面我们说过， 壮族是个能歌善舞的民族， 平常的交谈甚至也用唱歌的方式来交流， 听，他们来啦！ （1）初听歌曲。 师：听完这首歌曲，你最想说什么？你能用你的动作和表情来表达你的心情吗？ 生： (2)复听音乐，回答问题“这歌声表达了怎样的情绪？” (3)再听音乐，张嘴默唱。 师：老师发现，好多小朋友也已经在下面轻轻的唱起来了，好，那就让我们跟着音 乐在心里面唱一唱 （4）小组学习念歌曲节奏 师：老师知道你们每个人都喜欢唱唱跳跳，现在老
6、师来教大家几个动作，看看你们谁学 得快，并且在接下来的学习中能够运用到它。 X XX X X XX X X XX X | | X XX X X XX X X XX X | | X XX X X XX X X XX X | | X XX X X XX X 拍手 拍左胯 拍左胯 拍手 拍右胯 拍右胯 拍手 拍左胯 拍左胯 拍手 拍右胯 X XX X| |X XX X X Xxxxx | | X Xxxxx X XX X | | X X - - | X | X - - 拍右胯 拍手 拍左胯 拍手 拍右胯 （左右交替） 师：下面我们集体读一下节奏，并加上刚学过的动作。 学生活动：学生集体读节奏。 （5
7、）老师教唱谱。 （师） ：大家的节奏念得还不错，现在大家跟老师学唱简谱。 （6）念歌词： （师） ：现在我们集体按节奏读一下歌词，争取一次读准确。 （衬词部分如果读不好老师带读。边读边划拍。 ） （7）学生学唱歌词 （师） ：大家可以直接唱词吗？试一试吧，如果哪儿有问题老师在更正，好吗？ 学生活动：学生跟琴唱词，提醒学生最后两小节要唱满四拍。完整地在演唱一遍 （8）变化形式演唱： a.学生和老师做歌曲接龙，两段互换 （师） ：下面我们来做个接龙游戏，老师唱第一句、第三句 ，你们唱第二句、第四句， 衬词部分我们一起唱好吗？b.两个或几个学生领唱，其他人唱衬词部分，学生评价。 （师） ： 我想找几个同学来唱前面的第一部分，其他人唱衬词部分 ，你们要认真听， 听他唱得怎样。 （9）跟着伴奏用甜美的声音集体演唱歌曲。注意声音不要大。 三、小结： 师： 今天啊， 我们同坐小竹排， 浏览了壮族的美丽风光， 还和壮族的小朋友进行了赛歌。 真开心啊！最后让我们唱着动听的歌和壮族小朋友说再见吧！
