1、 教学目标： 一、让学生学会歌曲打花巴掌 ，并能以游戏的形式表现出这首歌曲。 能用清断的吐字，咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌 能在确的按节奏拍击，边唱歌边拍手游戏：在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。 教学重点： 用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌 ，表现歌曲的风格。 教学难点： 准确的按节奏拍击，边唱歌边游戏。 二、按要求创编歌词。 课时安排： 一课时 教学准备： 电子琴、多媒体课件 教学过程 导入 师，同学们，老师加道你们平时都很喜欢玩游戏，能和我说说你们都做什么游戏吗 生：丢手绢、老愿捉小鸡、毽子 师，会做这么多游戏呀 师，同学们直是太棒了，者师给大家带来一些花好现在看着都有什么花？看后你们
2、能按 序说出花的名字吗？ 我: 师：老师将这几种花编了一首好听的歌，想听吗？（师表演唱） 同学们想一下，如果把刚才玩的游减和剧才唱的歌组合在一起会是什么效果呢？ 四、学唱歌曲 1、大屏幕出示歌曲，师面介曲 2、放录音范唱 提问：听完范唱后，你发现了什么？ 生：这首歌曲即有唱的部分又有说的部分 （说唱风格） 生： “的”字发生了音变，读成了“dai”音 生：这自歌曲为什么叫“打花巴军”？ 以上三个问題师生共同讨论解决 师：同学们，如果老师请你们自己学唱这百歌曲，你们觉得你行吗？ 3、请同学随范唱轻声学唱歌曲。 我发现同学们都能随录音轻声演唱歌曲，能让我听听你们的歌声吗？ 4、随琴唱 5、歌曲处理
3、 （1）说的部分 指导学生轻声高位置读歌词，十六分音符处要做到吐字、字清楚、准确 （2）唱的部分 指导学生用活而有弹性的声音演唱。 6、请一名同学和老师示范边唱歌边做拍手游戏 7、请同学们自由组合玩游戏，可以创编多种拍手方式 五、创编歌词 我: 同学们对歌曲军握的非常不错， 如果老师让你当作者来编创书中不完整的歌词， 你觉得你行 吗？下面就开动你明的小来创编一下吧！创编的歌词要有鼓性，应该是健康、积极向上 的，歌词要说的原口。 1、以小粗合作的形式进行创编 2、师巡视指导。请同学展示小组创编结県 师：看来你们的小強装里真的装了许多新的想法，给老帝来了意担不惊喜 3、完成演唱歌曲 14 段，创编部分学生可以唱自己创编的歌词，不要求唱同样的歌词。这 样， 可以让他们体会到创编的乐赴和分享成功的 六、小结 同学们，今天不仅学会了歌曲打花巴 ，还自己创编了那么多有意义的歌词。希望同学们 课下仔细观察，编出更多更好的童话。
