湘艺版一下《音乐》第四课-(综合表演)农场的早晨-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:70192).doc

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资源描述

1、 农场的早晨农场的早晨 教学内容: 一年级下册音乐第四课 教学目标: 1、在模仿各种动物叫声的活动中,能掌握二分,四分,八分节奏及四分休 止符。 2、能学会歌表演母鸡叫咯咯,并大胆进行歌表演。 3、能够愉快地与他人合作,担任音乐故事中的一个角色,并表现出热情好 客、礼貌待人的好品德。 教学重点: 1、能学会唱母鸡叫咯咯,并大胆进行歌表演。 2、能掌握二分,四分,八分节奏及四分休止符。 教学难点: 1、模仿动物们的歌声,进行多声部节凑练习。 2、能大胆的创编歌表演动作 教学设想: 本课是一堂以节奏练习为主并进行歌表演的综合表演课。采用情境教学法, 以去农场郊游为主线,通过农场中的各种活动,让孩子

2、们在愉快的气氛中轻松学 习。让孩子们在玩中学、动中学、乐中学,创设了一个童趣盎然的教学情境。 课时安排:一课时。 课前准备:电子琴、课件、节奏纸条、动物头饰。 教学过程: 一、情境导入 1、练声:(教师引导学生模仿各种小动物的叫声律动进入教室) 1 = C 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 师:小鸡来唱歌, jijiji ,jijiji ,jiji jiji ji 。 小鸭来唱 歌, gagaga,gagaga, gaga gaga ga。 小牛来唱 歌, 哞哞哞, 哞哞哞, 哞哞 哞哞 哞。 2、师生问好 3、激情导入 师:今天老师带

3、领小朋友们去旅游,去参观一个住着许多可爱小动物的家。 请大家看大屏幕。 二、音乐故事-农场的早晨 ( (一一) )激情导入 师:刚才好多小动物唱歌,好听吗? 那么下面我们用节奏来模仿他们的样子好吗? 1、清晨,太阳刚刚升起,羊妈妈叫醒小羊,欢迎来农场的小客人。 2/4 X | X | X X | X 咩 咩 咩 咩 咩 2、鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来。 2/4 X X | X 0 | X X X | X 0 呷 呷 呷 呷呷呷 呷 3、一群小鸡吵吵闹闹地走过来。 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X X 叽叽叽 叽叽 叽 叽叽叽叽 叽叽 叽 4、听了小羊、小鸭

4、、小鸡一块儿唱歌,多么快乐!让我们来和它们一起唱吧! 5、鸡妈妈怎么还没来呢?哦,原来 6、让我们一起分享鸡妈妈的快乐吧! (二)激发互动,引导掌握歌词 1、师生互动,初听歌曲,仔细聆听感受,回答老师的问题。(播放课件) 师:看,鸡妈妈在家里干什么? 2、师:原来鸡妈妈在家里生了一个又大又白的鸡蛋。 小朋友说说鸡妈妈生蛋时发出怎样的声音?(母鸡母鸡叫咯咯) 那么,母鸡生蛋后会做怎样的动作呢?(脖子伸伸,两翼扑扑) 这个动作要告诉我们它的心情是怎样呢?(快乐)(向人报喜添快乐) 3、师生互动:学念歌词:(教师手拿铃鼓有节奏地敲击) 这首歌曲真好听,让我们有节奏的念歌词,师一句,生一句。 (有表情

5、的念) (三)师生互动,引导掌握歌曲 1、师范唱歌曲,学生仔细聆听感受。 2、教唱。师弹琴唱一句,学生跟唱一句。 3、师弹琴,学生跟琴声唱。(全员互动有节奏,有表情) 4、生生互动,男生唱,女生伴奏;生生互动,分小组唱。评价。 (四)创编歌表演动作(有节奏,有表情) 分成三组创编动作,展示,评价。 (五)小结: 同学们今天表现得都不错,大家开心吗?那就让我们一起到农场 游玩吧!看看农场里都有哪些小动物在欢迎我们。 (六)欣赏请来看看我们的村庄 1、初听。师:村庄里的小动物可真多呀,它们多有礼貌呀!小朋友 们,假如你家来了客人,你会怎样做呢? 2、复听。让我们随着音乐,也来学学热情好客的动物们吧

6、!(全员互动,有 表情的.) 板书设计: 农场的早晨 2/4 X | X | X X | X 咩 咩 咩 咩 咩 2/4 X X | X 0 | X X X | X 0 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X X 叽叽 叽 叽叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽 教学反思: 本 课 包 括 音 乐 故 事 农 场 的 早 晨 , 学 唱 母 鸡 叫 咯 咯 , 听 赏 请 来 看 看 我 们的村庄,我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和 主线,让学生在听、唱、演的过程中感受音乐,表现音乐,体验音乐活动带来的 愉悦感受。让学生置身于一个发生在农场里故事的音乐教学情境中,孩子们在不 知不觉中导入农场的天地,给他们一种愉快轻松的感觉,在欢快的游戏中蕴涵孩 子对知识的学习,如通过模仿小动物的叫声学习节奏,感受节拍在每个教学环节 的设计上注重培养了学生的实践能力与创新精神, 让学生在开心轻松的氛围中学 习了音乐,感受了音乐,表现了音乐。

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