1、导入课题宝莲灯宝莲灯精卫填海精卫填海八仙过海八仙过海民间故事民间故事民间故事民间故事长期流传于长期流传于老百姓之间老百姓之间的故事的故事。具体。具体特点特点如下：如下：1.1.伴随伴随着人类的成长历程而经久不衰。着人类的成长历程而经久不衰。2 2.大都大都以口头形式传播。以口头形式传播。3.3.情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。4.4.多采用象征形式多采用象征形式，内容，内容往往包含着超自然的、异想天开的成分。往往包含着超自然的、异想天开的成分。民间故事就像所有优秀的作品一样从生活本身出发，但又并不局限于实际民间故事就像所有优秀的作品一
2、样从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。情况以及人们认为真实的和合理范围之内。导入课题第9课狂风怒号狂风怒号 崩崩 塌塌 淹没淹没读一读h h o ob b ngngm m 海力布是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？海力布是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？自由读自由读课文，边读边思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？课文，边读边思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后用一句简短的话概括出来。读后用一句简短的话概括出来。学习提示故事的起因、经过、结果是怎样的？故事的起因、经过、结果是怎样的？起因：海力布救龙女得宝石起因：海力布救龙女得宝石经过：海力布救乡亲变石头
3、经过：海力布救乡亲变石头结果：乡亲得救纪念海力布结果：乡亲得救纪念海力布走进课文 海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布说了些什么呢？海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布说了些什么呢？海力布听后是怎么想的？自读海力布听后是怎么想的？自读课文课文第第3636自然段。自然段。学习提示 小白蛇说：小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸您要什么都可以。如果您
4、都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。能听懂各种动物说的话。”句段导读 表示自己的感恩之情，这种用礼物答谢别人的方式表示自己的感恩之情，这种用礼物答谢别人的方式就叫就叫酬谢。酬谢。海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。对一个猎人来说，实在是太好了。句段导读 “好好”在哪里？在哪里？请请结合课文第结合课文第2 2、7 7自然段内自然段内容说具体。容说具体。热心助人热心助人 小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：小白蛇跟了出来，再三叮嘱他
5、说：“敬爱的猎敬爱的猎人，您要记住，无论动物说的什么话，都不要对别人，您要记住，无论动物说的什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！复活了！”句段导读使用宝石的条件使用宝石的条件 民间故事中往往都有这样神奇的宝物，但民间故事中往往都有这样神奇的宝物，但是使用的时候是有条件限制的。是使用的时候是有条件限制的。条件的重要与苛刻及海力布可能面临的险情。仔细一听，那只带头的鸟说：仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，
6、不知道要淹死多少人呢！被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”句段导读 海力布听到这个消息，大吃一惊。他是如何跟乡亲们海力布听到这个消息，大吃一惊。他是如何跟乡亲们说的？说的？他的他的心情发生了怎样的变化心情发生了怎样的变化？学习提示听到消息后，海力布大吃一惊，他听到消息后，海力布大吃一惊，他急忙急忙对大家对大家说：说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了了！”句段导读 尽管海力布尽管海力布焦急焦急地催促大家，可是谁也不相信。地催促大家，可是谁也不相信。海力布海力布急得掉下眼泪急得掉下眼泪，说：，说：“我可以我可以发誓发誓，我说的，我说的话千真万确。相信我的
7、话吧，赶快搬走！再晚就来话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！不及了！”句段导读有个老人对海力布说：有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!”!”句段导读 海力布是怎么原原本本地告诉乡亲们呢？请你海力布是怎么原原本本地告诉乡亲们呢？请你根据板书上的提示，结合课文内容说说这个民间故根据板书上的提示，结合课文内容
8、说说这个民间故事的主要内容。事的主要内容。复述故事复述复述要求：要求：一是说出宝石的来历一是说出宝石的来历。二是说出宝石的作用和使用条件二是说出宝石的作用和使用条件。三是说出搬走的原因。三是说出搬走的原因。当乡亲们看到海力布变成石头的时候，他们心当乡亲们看到海力布变成石头的时候，他们心里会怎么想，又会怎么说呢？谁来模拟乡亲们来说里会怎么想，又会怎么说呢？谁来模拟乡亲们来说一说？一说？发散思维大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远
9、的地方走去。他们走在领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，半夜里，只听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做块叫做“海力布海力布”的石头呢。的石头呢。句段导读舍己救人舍己救人五年级上册9猎人海力布 人教部编版实用PPT五年级上册9猎人海力布 人教部编版实用PPT猎人海力布猎人海力布是一则在内
10、蒙古自治区流传的民间故事。是一则在内蒙古自治区流传的民间故事。故事描写了故事描写了_、_的海力布，为了拯救乡亲的海力布，为了拯救乡亲们的生命，不惜自己变成一块石头。人们因此们的生命，不惜自己变成一块石头。人们因此_。课文先写了海力布平时课文先写了海力布平时_，然后写他救了，然后写他救了_，龙王赠给他，龙王赠给他_，最后写海力，最后写海力布从动物口中得知布从动物口中得知 _，_的消息，为了挽救的消息，为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，说出真相。人们得救了，海力乡亲们的生命，不惜牺牲自己，说出真相。人们得救了，海力布却变成布却变成_。归纳总结热心助人热心助人 舍己救人舍己救人世代纪念他世代纪念他
11、热心助人热心助人小白蛇小白蛇能听懂动物说话的宝石能听懂动物说话的宝石大山崩塌大山崩塌 大地被淹没大地被淹没石头石头五年级上册9猎人海力布 人教部编版实用PPT五年级上册9猎人海力布 人教部编版实用PPT1.1.给下面加线字选择正确读音，并在括号里画给下面加线字选择正确读音，并在括号里画“”“”。内内蒙蒙古（古（mnmng g mn mng g ）流流传传（zhun chunzhun chun）方方 便便（pin bin pin bin）淹淹没没（m mim mi）课后习题五年级上册9猎人海力布 人教部编版实用PPT五年级上册9猎人海力布 人教部编版实用PPT2.2.写写处下列词语的处下列词语的
12、近义词。近义词。酬谢酬谢()()叮嘱叮嘱()商量商量()镇定镇定()课后习题感谢感谢叮咛叮咛讨论讨论镇静镇静五年级上册9猎人海力布 人教部编版实用PPT五年级上册9猎人海力布 人教部编版实用PPT 3.3.故事中猎人海力布是一个乐于助人、舍己为故事中猎人海力布是一个乐于助人、舍己为人的人，你的身边一定也有不少的这样的人，把你人的人，你的身边一定也有不少的这样的人，把你知道的故事分享给大家吧！动手写一写。知道的故事分享给大家吧！动手写一写。课后习题五年级上册9猎人海力布 人教部编版实用PPT五年级上册9猎人海力布 人教部编版实用PPT1.1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社
13、会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑
14、的最为关键的问题。3.3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到
15、具体的作品中去。凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。5.5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。6.6.起初都要模仿。起初都要模仿。“模仿模仿”和和“学习学习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。五年级上册9猎人海力布 人教部编版实用PPT五年级上册9猎人海力布 人教部编版实用PPT
