1、小螺号欣赏课教学设计 授课班级： 授课时间 授课教师： 授课内容：小螺号 教材分析： 这是一首欣赏课，歌曲塑造了一个天真、活泼的少年期 盼阿爸快快回归的急切心情。体验童年生活的幸福与美好。 教学理念： 这是一节欣赏课，小学音乐欣赏课一直是教学的一个重 点，也是一个难点。在新课标的指引下，欣赏课的教学要力 求做到摒弃以往欣赏课的不足，综合音响感知、情感体验、 理解认识等多种要素进行教学是很必要的，所以这节课的设 计也应该体现新课表下欣赏课教学的综合性。 学情分析： 依据学段目标和三年级学生自律性差、好动的特点，这 堂课在教学过程中采用了练习法、互动法等，坚持以“教师 为主导，学生为主体，感受为目
2、的”的教学原则。用一课时 来完成。 教学目标： 1、欣赏小螺号，感受歌曲塑造的天真少年形象， 体验童年生活的幸福美好。 2、能够积极参与编创旋律与节奏的活动，并体验其中 的快乐。用自己喜欢的方式表达对音乐的理解。 教学重点： 1、鼓励学生主动参与音乐活动，用自己喜欢的方式表 达对音乐的理解。 2、激发学生学习兴趣，鼓励学生大胆创作。 教学难点： 1、引导学生积极参与编创节奏的音乐活动，初步尝试音 乐创作并体会其中的乐趣。 教学准备：歌曲、课件、小螺号 教学方法：练习法、表演法 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、用猜谜语的方法导入：今天老师为大家带来了一 位神秘的朋友（出示课件谜语内容）
3、2、同学们读谜语，猜谜语。 3、出示海螺图片（课件）。简介海螺和海螺怎样加 工成小螺号？ 4、出示小螺号实物图，吹一吹。 二、新授课程 1、初听歌曲小螺号 听歌曲，感受歌中的景是怎样描绘的？歌中的情是怎样表达 的？出示课件 2、复听歌曲，请同学们随着音乐小声哼唱，并拍手感受 歌曲的节拍和旋律特点 3、练习唱歌曲，用自己喜欢的方式进行伴奏。 4、启发学生根据歌词进行歌表演的编创活动，反复跳 舞。 三、教师小结 这节课我们欣赏了歌曲小螺号，编创了舞蹈，感受 到主人公盼望阿爸归来的急切心情。你想对你自己的爸爸说 什么？抽查 四、课后拓展 1 练习舞蹈。 五、板书设计: 小螺号 1=F 2/4 天真、活泼地 景 情
