1、对韵歌对韵歌5一年级上册一年级上册风fnyn云xu雪花hunio鸟shn shu山 水新课导入同学们，这些自然中的现象和事物，大家应该都见过。今天，让我们通过另外一种形式来了解一些常见的自然景物和自然风光吧。对du我 会 认云yn雨y风fng花hu鸟ni o虫chng云对雨虫风花鸟从下往上出尖尖，好似鸟儿尖尖嘴。撇左斜，折上挑，好似尺子上的尖尖角。竖短停顿再写横，好似模仿的手指枪。学 笔 画chng组词：虫子害虫蚊虫我会写部首：虫笔顺：yn组词：白云云朵云彩部首：一笔顺：sh n组词：大山高山山顶部首：山笔顺：云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。妙妙解解课课文文请认真听课文
2、朗读，找一找，文中描写了哪几种自然现象？单字对yn du y xu du fng云 对 雨，雪 对 风。自然现象hudu sh nio du chng花 对 树，鸟 对 虫。植物动物同学们，你们知道哪些植物和动物？shn qng du shu xi li l du to hng山 清 对 水 秀，柳 绿 对 桃 红。美丽景色双字对看图猜一猜，你能说出对应的词语吗？看图猜一猜，你能说出对应的词语吗？天对地拓拓展展延延伸伸上对下高对低看图补充对子看图补充对子蓝天对_青山对_绿树对_白云绿水红花课课后后作作业业?熟读课文，并背诵课文。?练习书写本课生字。?找一找身边的对子，在爸爸妈妈的指导下读一读。
3、（一）、回顾“朋友”，引入新课上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根
4、须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（）默读，想象作者描写的情景。（）同桌互读，交流对这段话的体会。（）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
