1、说课流程说课流程一、教材分析一、教材分析二、教学目标二、教学目标三、重点难点三、重点难点四、教法学法四、教法学法五、教学过程五、教学过程六、板书设计六、板书设计一、教材分析一、教材分析说课内容：说课内容：人教版人教版义务教育课程标准义务教育课程标准实验教科书数学实验教科书数学二年级上册第四单二年级上册第四单元表内乘法元表内乘法（一）（一）55的乘法的乘法口诀。口诀。地位和作用：地位和作用：这节课是学生学习了乘法意义的基这节课是学生学习了乘法意义的基础上进行教学的。教材打破了以往学习础上进行教学的。教材打破了以往学习乘法口诀从小到大的顺序，而是直接从乘法口诀从小到大的顺序，而是直接从中间中间5
2、5的乘法口诀开始学。把的乘法口诀开始学。把5 5的乘法口的乘法口诀做为学习乘法口诀的第一课时，为以诀做为学习乘法口诀的第一课时，为以后学习后学习2 2、3 3、4 4、6 6等的乘法口诀打下良等的乘法口诀打下良好的基础。因此，这节课的内容起着承好的基础。因此，这节课的内容起着承前启后的重要作用。前启后的重要作用。1：让学生经历编让学生经历编5的乘法口诀的过程，知的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的由来和意义，知道编制口诀道乘法口诀的由来和意义，知道编制口诀的方法。的方法。2：使学生能记住使学生能记住5的乘法口诀，能用乘法的乘法口诀，能用乘法口诀来解决简单的实际问题。口诀来解决简单的实际问题。3：让
3、学生通过数学活动，增强学习数学的让学生通过数学活动，增强学习数学的积极情感，提高学好数学的信心。积极情感，提高学好数学的信心。三、重点难点三、重点难点重点：重点：理解并熟记理解并熟记5的乘法口的乘法口诀。诀。难点：难点：能够独立写出乘法算式，能够独立写出乘法算式，并能编出相应的乘法口诀。并能编出相应的乘法口诀。四、教法学法四、教法学法 根据本课的教学目标和教学重难点，我主要采用操作法与启发式相结合的教学方法。让学生在动手操作、独立思考的基础上，开展小组合作，通过灵活、有趣的练习，巩固新知，提高计算能力。五、教学过程五、教学过程 激情导入激情导入 活跃气氛活跃气氛 自主合作自主合作 探究口诀探究
4、口诀 巩固练习巩固练习 强化新知强化新知 总结提炼总结提炼 师生共享师生共享 5的乘法口诀的乘法口诀 51=5 一五得五一五得五 15=5 52=10 二五一十二五一十 25=10 53=15 三五十五三五十五 35=15 54=20 四五二十四五二十 45=20 55=25 五五二十五五五二十五2/4/2023 拿出自己的表格填一填。拿出自己的表格填一填。510152025编口决 交流口诀记忆口诀口诀游戏1.开火车。要求：一个同学说乘法算式，另一个同学说乘法口诀。2.找朋友。（5 10 15 20 25）35=55=54=15=25=53=3.完成教材52页例1、做一做第2题。这节课这节课，你有什么收获呢？你有什么收获呢？（四）总结提炼（四）总结提炼 师生共享师生共享
